啟示的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
晚上，雨越下越大了。去給媽媽送傘，打開雨傘，把溫暖的家拋在身后，走進(jìn)了黑暗中。
雨打在傘上，發(fā)出沉悶的聲響。與水洼中的樂曲融合，倒像一曲哀怨的歌，把這雨夜襯得更加恐怖。想到這，心中不由得生出一絲感覺，是恐懼?是堅(jiān)強(qiáng)?不得而知。走在路上，竟感到了一絲孤獨(dú)。因?yàn)�，四周沒有人，只有我，在這大雨盤陀的夜晚行走。抬頭看看，一片灰黑。出了小區(qū)的門，那些雨點(diǎn)就變成了五顏六色的，似彩錦，似花朵，仿佛是一片花海。同為雨點(diǎn)，為什么差別就這么大?我想了很多。
因?yàn)椋鼈兊?心態(tài)不同，對待生活的態(tài)度不同。有些雨點(diǎn)很隨意，隨風(fēng)飄泊，到哪算哪，完全不為自己擔(dān)心。而另一種雨點(diǎn)卻不同，它很注重它的命運(yùn)，想每天都活的精彩，所以它用小小的身體抵抗風(fēng)，要飄到美麗的地方去，就是死，也要死的美麗!!!
其實(shí)，我們?nèi)�，不就像這小小的雨點(diǎn)嗎?頹廢的人，就像暗淡的雨點(diǎn)，一切無所謂。積極向上的人，像五彩的雨點(diǎn)，努力去一個(gè)好的地方，個(gè)性而不張揚(yáng)，有傲骨無傲氣，這才是一個(gè)完整的人!
這一夜，使我懂得了好多好多……
啟示的作文 篇2
螞蟻是這個(gè)世界上很小的動物，也是這個(gè)世界上最團(tuán)結(jié)的動物，他們總是會為了后代而犧牲自己。
有一次我回老家玩，那天晚上鄰居家不小心著火了，整個(gè)房子都被大火包圍起來，我趕快跑過去看。突然，我發(fā)現(xiàn)鄰居家右邊角落里，有一大堆黑黑的東西被熊熊的大火圍了起來。我仔細(xì)的看了看，原來那些黑黑的東西是螞蟻。我想那些螞蟻定會被燒死的。令我意外的是，那些螞蟻并沒有全部被燒死。它們以一只螞蟻為中心，然后一層又一層的撲在上面，圍城一個(gè)大圓球。最后，他們滾了起來，當(dāng)它們從火里滾出來時(shí)，外面一層的大螞蟻全都被燒死了，而里面的小螞蟻卻存活了下來。
我十分吃驚，就連比我們小一千多倍的螞蟻都有這樣的團(tuán)結(jié)精神，何況我們?nèi)祟惸�？從那天以后我就特別喜歡觀察螞蟻。
有一次，我用望遠(yuǎn)鏡觀察蘋果樹上的`螞蟻吃蘋果。他們首先會把蘋果咬一個(gè)小洞，然后組隊(duì)鉆進(jìn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉蘋果。突然有一只食蟻獸不知道從哪兒跑了過來，這時(shí)我又在想，這一次他們可死定了，幾乎沒有幾率能夠存活下來。誰知道那些螞蟻們吃的越來越快了，但我發(fā)現(xiàn)有幾只螞蟻并沒有在吃，而是爬在蘋果埂上，等那個(gè)蘋果足以裝下所有的螞蟻了。爬在梗上的螞蟻就咬斷蘋果梗，蘋果滾在了地上，在蘋果里面的螞蟻都存活了下來，可是咬斷梗的螞蟻都被食蟻獸吃掉了。
通過觀察螞蟻，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。小小的螞蟻都有這種團(tuán)結(jié)精神，我想我們?nèi)祟愐惨粯�，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)的精神。
啟示的作文 篇3
有一次，我們組流動日記的本子用光了，換了一本新本子。組長讓我把成員和組長的的名字給寫上去。
回到家里，我認(rèn)認(rèn)真真地把成員和組長的名字寫了上去。第二天，當(dāng)當(dāng)生氣地對我說：“把我唐之瀚的瀚寫錯(cuò)了！”我覺得他說的對，我拿起筆盡我所能把他的名字改好了。
等到星期一的時(shí)候，王若瑜奇怪地問我：“你改名字啦？”我皺著眉頭疑惑地說：“沒有呀！”王若瑜嘆著氣說；“你看看流動日記本吧！我立刻放下書包，快速地把流動日記本翻開，我看見有人把我名字里羽寫成了曲。田老師在旁邊寫著改名啦？我認(rèn)出這字是當(dāng)當(dāng)寫的，就立即跑到田老師面前跟田老師說：“田老師！我沒有改名字！”田老師仔細(xì)一看，也認(rèn)出這是當(dāng)當(dāng)寫的字，田老師很生氣，眼睛惡狠狠地盯著當(dāng)當(dāng)大步地向當(dāng)當(dāng)走過去，生氣地說：“改掉！不然不許上語文課！“當(dāng)當(dāng)無奈地翻了翻白眼，傻笑了一下說：“好吧！還火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的錯(cuò)！行了吧！”他話音剛落，“叮零零”這時(shí)上課鈴響了，當(dāng)當(dāng)壓根都沒有把這事放在心上，并沒有改，還是我改好的`。
我很傷心，就號啕大哭起來了。熱心的同學(xué)們，跑到辦公室告訴了孫老師，說我哭了，當(dāng)當(dāng)正在罵我，孫老師走了過來溫柔地說：“當(dāng)當(dāng)，張羽淇把你的名字寫錯(cuò)了，并不代表她是故意的，因?yàn)槿丝傄稿e(cuò)誤的，所以你誤會她了，但你改她的名字，是你錯(cuò)了，你知道人的名字有多重要嗎？快！你跟她說對不起�！碑�(dāng)當(dāng)皺著眉頭說了一聲對不起。我開心地接受了他的道歉。這事就這么解決了。
事后田老師嚴(yán)肅地對我說；“人呢，不可能一個(gè)全錯(cuò)，另一個(gè)全對。從這件事你也錯(cuò)了，他也錯(cuò)了。但并不代表你們都不對，你要和同學(xué)和睦相處，如果不相處好的話就要換組，然后換班，最后換學(xué)校，不是到最后就沒地方可去了嗎？所以你一定要學(xué)會友好的相處，如果你生氣的話，要深呼吸三下，你還要學(xué)會怎樣解決問題�！�
所以，我要學(xué)會和睦相處，如果不好好相處的話，到最后就沒有人跟我做朋友了。兩個(gè)人吵架，不可能一個(gè)全對另一個(gè)全錯(cuò)，兩個(gè)人都會有錯(cuò)，但不代表兩個(gè)人都不對。要想更好的辦法解決，不能用武力來解決。
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