(優(yōu)選)六年級的作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級的作文，希望對大家有所幫助。
六年級的作文1
它沒有魁偉的身軀，沒有艷麗多姿的體態(tài)，也沒有沁人心脾的芳香，它是那么不起眼，使得你不容易注意到它。然而它卻是那么的`不平凡。
風(fēng)卷殘?jiān)疲婇W雷鳴……暴風(fēng)雨來了，這對花兒，樹兒來說可是莫大的災(zāi)難，有的凋謝、有的折斷、有的卷入坭土、有的陷入渠溝、惟有小草任你東西南北風(fēng)，任你多么無情的雨打，始終不屈不撓，傲然地扎根在大地母親溫暖的寬廣的懷抱。風(fēng)雨過后，天更藍(lán)，水更綠。經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，變得更加青翠欲滴，更加神采奕奕。誰曾想到，它一顆弱小草竟有如此頑強(qiáng)的抵抗力！
陣陣瑟瑟秋風(fēng)，風(fēng)絲蒙蒙細(xì)雨，漸漸的小草枯黃了。然而，它卻不愿乞求人們的憐憫，只是咬緊牙關(guān)，忍受著，忍受著……每到這時(shí)，人們可能會感嘆：“唉，小草死了！”可是第二年春天，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，小草又從泥土里掙扎著鉆了出來。重新開始它那富有挑戰(zhàn)性的生活。“離離原上草，一歲一枯榮。”雖然它會枯萎，但它曾經(jīng)勇猛激越地挑戰(zhàn)過烈日風(fēng)雨；哪怕它終究平凡，但它曾經(jīng)精彩。
六年級的作文2
春姑娘來了，她帶著生命和希望，步伐輕盈地來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢地趕來了。春姑娘太辛苦了！她一刻也顧不得停歇，便去喚醒世間萬物。春姑娘所到之處，便煥然一新。
草探出了翠綠色的腦袋。你看他們有的剛剛破土，一撮撮，一簇簇，呼吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣。雖然身力薄，但是他們那頑強(qiáng)的生命力卻值得我們敬佩，這讓我不禁想起唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”你瞧！在綠色的草坪上，孩子們追逐著，打鬧著，歡笑著；年輕人們捧著書聚精會神的看著，綠色的春風(fēng)為他們輕輕地翻著書頁。
河水開化了，“嘩嘩”地流著，奏響了一首動人的樂曲。一群群鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，叫醒了柳樹。河岸邊，生機(jī)勃勃，柳樹抽出了嫩綠的枝條，在河邊梳洗這長發(fā)，水面倒映著她那婀娜多姿的腰桿，幾只麻雀在枝頭上竊竊私語。
是啊，春天很美，春天常常讓我思索：人們總是把春天看做是生命和希望的象征，而我們少年兒童又被稱為“祖國的'春天”，我們是祖國的生命和希望。一年之計(jì)在于春，我們要好好珍惜這美好的春天，珍惜分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國和人民的厚愛。
六年級的作文3
說到真誠的人，大家應(yīng)該見過很多吧。而在我看來，我們班的數(shù)學(xué)老師——翁老師，就是一個(gè)真誠的人。
相信大家對翁老師的態(tài)度是又怕又愛。只要一看到那張帥氣的臉和高大的身影，大家就把玩的東西收了起來。大家之所以這樣，是因?yàn)槲汤蠋熞豢吹轿覀兺鏂|西就會沒收。
想知道我為何說翁老師是一個(gè)真誠的'人嗎？那就聽聽我和翁老師之間的故事吧：
我在小論文答辯活動的期間，進(jìn)行了一次單元測試，我沒能參加。我回來第一天早上，翁老師把我叫到他的辦公室里，告訴我昨天進(jìn)行了一次考試，讓我拿卷子去做。我既沒有拿，也沒有說話。“不拿就滾蛋！”我們僵持了一會，翁老師忍不住了。我走回了教室。微機(jī)課時(shí)，我和翁老師又重復(fù)了一遍早上的那個(gè)局面……直到放學(xué)時(shí)，我經(jīng)過林老師和爸爸的教導(dǎo)終于向翁老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
直到今天，翁老師不時(shí)還會和我聊上幾句。最近我的數(shù)學(xué)成績也有所上升。翁老師對其他同學(xué)也是這樣：循循善誘。看來，翁老師是真心希望我們進(jìn)步呀！
在我心中，翁老師是我們真誠的良師益友，你們覺得呢？
六年級的作文4
兒時(shí)的夢想是潔白的，就像圣山上的雪蓮，是閃亮的，就像天上一眨一眨的星星，我們每個(gè)人都有著自己偉大的夢想，而我的夢想就是當(dāng)一位妙手回春的醫(yī)生。
我為什么要當(dāng)一個(gè)醫(yī)生呢？告訴你吧！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有許多地方經(jīng)常會發(fā)生大地震，地震過后那些人死的'死傷的傷，為什么會這個(gè)樣子呢？后來我才注意到原來這些人有許多都是幸存者，但是只不過是他們沒有錢治病才會這樣子的，所以我要當(dāng)一名醫(yī)生，為付不起醫(yī)療費(fèi)的人們治好病。
我想象著自己長大做了一名醫(yī)生。有一次，又發(fā)生了一次大地震，我?guī)е业闹尾∠浼皶r(shí)趕到了現(xiàn)場。我一看，傷了的人還真不少！而且有些還是病重的，這下我可著急了，又是給那些人拿藥，又是給他們看病，這時(shí)來了一幫人，我問了問才知道，原來這些人是志愿者，這一下我就不用那么忙了。然后我就給他們分工，我們一起忙了半天，才將那些病重病人一一安頓好。現(xiàn)在輪到輕傷員了，輕傷員還好不多，不然的花我就忙不過來了！終于，我全部弄好了。
我長大以后一定要做一名合格的醫(yī)生，給人們帶來幸福。
六年級的作文5
以前的我總很討厭下雨，它害我不能跟朋友玩耍；它害我從睡夢中被叫醒，就因?yàn)檫@個(gè)關(guān)系，所以我才不喜歡它，每次只要聽到雨聲，心情就隨著雨點(diǎn)的增加，越來越氣憤。但是，自從我在討厭的雨天里聽到雨滴們?nèi)A麗的交響樂之后，我對它有一百八十度的大轉(zhuǎn)變呢！如果你有聽過，你也一定知道，那樂曲真正的美……
淅瀝嘩啦！滴滴答答！雨滴從天上快速的降臨，就像是為了我們的'期待一樣，不想遲到，讓大家失望，雨拿起鼓棒，敲打著空罐；雨用與生俱來的天賦，敲打著草地、河流，就再那一剎那，世界彷彿成了他們的天下，河流被他盡情的敲打；草地讓他任意的玩游戲，好美好美，大自然華麗的交響樂，就這樣烙印在我的心中。
雨，像天使又像惡魔；雨，奸詐又狡猾，每當(dāng)生氣時(shí)，聽著雨聲，怒氣就隨著雨滴們，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，他是農(nóng)人們的英雄，但同時(shí)也是麻煩的對象，像這樣的家伙，我該喜歡他呢還是厭惡他呢？雨，真是讓人又愛又恨啊！
雨天最動人的樂章，是由最奇妙的雨滴所組成的，他雖然狡猾，但同時(shí)也很棒，它幫助我，勇敢的面對每一天，只要聽到雨聲，心情就很愉悅，希望你也可以喜歡上他的樂曲，因?yàn)檫@是大自然送給我們最珍貴的禮物！
六年級的作文6
上課了，老師一本正經(jīng)地走進(jìn)教室，清了清嗓子，說：同學(xué)們，今天我們上一節(jié)語文活動課。同學(xué)們聽到這句話，頓時(shí)活躍起來，首先看動作猜一個(gè)成語。話音剛落，老師剝開了一個(gè)拳頭大小的.桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨(dú)吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語。有一位同學(xué)說：一毛不拔，老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學(xué)說：自食其果，老師說：對啦，我們再猜一個(gè)字謎，這個(gè)字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！全班同學(xué)都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說曹，有的說田，我在紙上寫了好多字，突然想到了晶字，我大聲喊了出來。老師說：對了！‘晶’字有3個(gè)日所以老師說3天才能猜出來，‘晶’有九橫六豎。全班同學(xué)豁然開朗、恍然大悟。老師又說：接下來，我們再來猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！新買來的襪子，為什么上面有兩個(gè)洞？這個(gè)問題太無聊、太簡單了吧！同學(xué)們都舉起手來，老師叫了一位同學(xué)起來回答，那個(gè)同學(xué)說：如果沒有兩個(gè)洞你怎么穿呀！全班頓時(shí)哄堂大笑。
嘿，這節(jié)課真是上得津津有味吧！
六年級的作文7
小時(shí)候的我天真、活潑，還很淘氣，總是鬧出許多有趣的事，讓人哭笑不得。有一件事讓我刻骨銘心。
那是寒假的一天早上，陽光射入我的`房間。我揉了揉朦朧的睡眼，走出了房間。屋子了靜悄悄的，我大聲喊道：“爸爸！媽媽！”可是沒人回答。我想：難道他們出去了？我一如既往地在家里走了幾圈，突然，我被桌上的一樣?xùn)|西吸引住了——仙人掌。那是，我并不知道仙人掌是什么東西。好奇心驅(qū)使著我去摸一摸，我終于忍不住了，伸出那雙小手像仙人掌靠近。“啊！”我尖叫了一聲，摸著疼痛的小手。我明白了：這個(gè)東西會刺人！我開始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找來一根小樹枝，輕輕地點(diǎn)了它一下，沒事。我的膽子大了，用小樹枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一個(gè)小洞，汁流出來了。我慌了，圍著仙人掌轉(zhuǎn)著圈兒，還小聲說：“糟了！糟了！流血了！它會痛的！”我忽然眼前一亮，想：應(yīng)該上藥！我連忙在屜子找出醫(yī)藥箱。我學(xué)著媽媽的樣子，邊弄藥油，邊對仙人掌說：“乖！不痛不痛……”這時(shí)候，媽媽回來了。她看見我把藥油往仙人掌上涂，便馬上阻止了。媽媽聽了經(jīng)過，哭笑不得。
每次看到小時(shí)候的照片，我就會想起那件事，想起小時(shí)候的我。
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