實用的六年級年的作文4篇(實用)
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
“這是哪里？”我醒來后一直在問這個問題，但我一點兒也不害怕，相反的，我還有點兒興奮，因為這眼前的一切太讓我驚訝了——簡直就是個汽車王國嘛！現在是早晨，只見一輛輛小型的汽車慢悠悠地開進了學校，大街小巷里，也全是各式各樣的汽車，這里的建筑也很特別，都是汽車的外形，十分可愛。
我走著走著，“碰”的一聲，似乎撞到了什么。我吃痛地揉著額頭，看著面前的這個人，哦，應該是這輛車。它很小巧，也很精致，通體紅色，與我們的汽車不同的是，這輛紅汽車的大燈上面，有兩只大大的眼睛，此時也正好奇地打量這我，兩只短短的`手在車門旁垂放著。我首先打破了這尷尬的氣氛：“你好！請問，這是哪兒啊？”或許是看我沒有什么惡意吧，這輛汽車也開口道：“這里是我們汽車的國家——汽車王國。”它的眼眸里盡是誠意。
我呼了一口氣，和這輛紅汽車愉快地交談起來。“你叫我小紅吧！”“好啊，不過我有一個疑問，在我們的國家，空氣遠沒有這么清新，可你們國家的汽車卻這么多，按道理說，空氣應該比我們的國家還要差才對啊。”小紅眨巴了兩下大大的眼睛，頗有驕傲地說：“這都是源于我們國家汽車的構造，就比如說我的身體的構造吧，我可以吸收二氧化碳為石油，一不浪費，二又可以凈化空氣，空氣怎么能不好呢？”我聽了點了點頭——這汽車王國還真奇妙！和小紅走著走著，我們來到了一片茂密的樹林，不由驚嘆道：“哇，這樹可真多，不像我們那，許多樹林都因砍伐過多變成了沙漠，哎。”說著說著，我嘆了口氣。“因為我們的王國十分注重綠化，所以，我們不但不會砍伐樹木，還會設定相應的計劃來栽種樹木呢！”小紅笑著說道，她可真是熱愛自己的國家呢！看著這片茂密的森林，我閉上了眼睛……“滴滴”，馬路上汽車的喇叭聲吵醒了正在睡夢中的我。
我有點失落——原來剛剛的汽車王國之旅都是夢啊！我轉頭看向窗外，一輛輛汽車疾速駛去，看著那溫暖的太陽，我喃喃道：“總有一天我們的汽車也會像汽車王國的汽車一樣的吧！”
六年級年的作文 篇2
我是一只南極狼，沒錯我一般生活在阿根廷最南端的圣克魯斯省西面的福克蘭群島上，但是好景不長，我們這個狼種在1833年，英國政府對福克蘭群島的霸占更加速了我們的滅亡。英國人的侵入并沒有使當地牧人停止對我們的捕殺，而是和同樣對狼恨之入骨的侵略者一起組成了強大的滅狼隊伍。他們用英國人帶來的支對付我們。隨著聲的不斷響起，所剩不多的同伴也一個個的倒在血泊之中。到了1875年，我們已經被當地的牧人和英國徹底消滅了。現在，在我這只最后的南極狼滅絕以前，讓我告訴你狼家族的一生吧。
我們狼一出生就注定，要比其他動物卑微。我們既不像老虎獅子一樣有強壯的身軀，也不像綿羊梅花鹿一樣要被保護。沒錯我們是天生的食肉者，那又怎樣呢？我們辛辛苦苦捕來的獵物，只要稍有不慎就會被老虎獅子搶去。我們也只能眼睜睜的看著獵物被搶走。也許你會說這是自然規律，對這沒什么不公的，我倒希望這樣。但偏偏在食物鏈的一環，人類和化學因素介入了。原因只因為他們所謂的同情弱小，他們從小就被教育“狼是兇狠狡猾的動物，它們經常殺害弱小善良的小動物。”在人類的心靈里種下對狼恐懼的`種子，此后我們狼就有了洗不清的罪名。也正因為這個罪名，使人類獵殺我們。我們的祖先也曾經對我們說過“我們狼有幾十個亞種初中，但由于人類對狼的錯誤認識和捕殺，絕大部分狼已經滅絕或者瀕臨。墨西哥的狼被列為野外絕滅只存在于人工飼養條件，我們野狼就是少之又少了。”
和你們說完這些以后，世界上就再也沒有南極狼了。雖然這已經是無法挽回的過去了，但是我們和其他已滅絕的狼，只希望能在天堂守護著這個家族。
六年級年的作文 篇3
不知道為什么，爸爸的眼睛如此之大，而奶奶的眼睛卻異常的小，我也不管它了，反正我知道，爸爸的眼睛再大也敵不過奶奶瓜子般的眼睛。
還記得六歲那處，我趁奶奶燒菜時不注意，抓了一大把鹽放進了湯里。結果被爸爸發覺了，爸爸雖然一言不發，但他那嚴厲的目光卻已落在了我的身上。我趕緊逃到奶奶身邊，抱緊她的腿。這里爸爸拿起了尺。奶奶回頭一看，便呵斥道：“你想干什么？快把尺放下！”爸爸只好無奈的`把尺放下。瞧，奶奶的小眼睛制服了爸爸的大眼睛。
在奶奶的庇護下，我逃過了一劫又一劫。
我真感謝爸爸的大眼睛，盡管它是那樣的嚴厲。
我喜歡奶奶的小眼睛，因為它讓我感到安全和溫暖。
我喜歡這兩雙眼睛，因為它讓我走上了正確的道路，給我無窮的動力。
六年級年的作文 篇4
又到了期末考試的時間，按照學校的考務安排，我被調整到二年級的一個班監考。
前幾天，一場紛紛揚揚的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照耀下，一點點消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰。
我拎著試卷袋走進教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發下去，雪白的試卷像翻飛的浪在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然發覺按理應當有一份多余的試卷，以便學生答卷過程中出現問題時解答調換用的，怎么沒有了呢？難道是教務處數錯了？我沒再多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡視著。
一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線。他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發現他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腿在桌子下面瑟瑟顫抖，他發覺我在看他，趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮擋住，卻不經意露出了他那雙破舊的運動鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水正從里面滲出來。
我頓時心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視。我理解他的處境，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會意地還我一個很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢，向我投來一束感激的目光。
以后幾天的監考中，我總會踱著步走到那個男孩身邊，充滿愛憐地凝望著他瘦小的身影。盡管他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執著的全力以赴的神情令人動容。
接連幾場考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最后一科歷史考試，有個同學要求調換印刷不清的試卷才引起我足夠的重視，發生這種情形我是多么失職呀。我尷尬地清了兩聲嗓子，嚴厲地說：“誰多拿了試卷，站起來。”沒有人站起來。孩子們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重復道：“誰多拿了試卷，站起來。”教室里依然寂靜無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐個掃過。這時，那個一直被我傾注關愛的小男孩慢慢地站了起來，在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低，緩緩地從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。
教室里又恢復了安靜，同學們埋下頭去，刷刷地做著題，只有那個小男孩仍然站在他的.坐位上。我沒叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進袋子里，正要離開教室，卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無言地看著我。我詫異地愣怔住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿卷子的事不要告訴校長，好嗎？”她這一起頭，其他同學也紛紛附和著：“老師，您就原諒他吧……”這是怎么回事？看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠遠地望了望那個叫張波的男孩，他正站在坐位上，無聲地抽泣著。
同學們七嘴八舌地向我解釋：“張波家窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個人能干活。他有一個殘疾的哥哥，不能正常走路。哥哥無法上學，卻很想讀書，只能靠張波和同學們為他輔導。那張卷子就是給他哥留的……”
原來竟是這樣！一張薄薄的試卷竟然包裹著這樣一份深厚的情誼。我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷袋里將它抽了出來，輕輕地塞進張波的手里。
盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的！就像這雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來！
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