六年級(jí)的作文6篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
20世紀(jì)80年代
一座大山里有一個(gè)小村莊，村子里有一條崎嶇不平的泥路。晴天，只要風(fēng)一刮，就是黃沙滿天飛；下雨天，它又立刻變成了吞噬人的沼澤，使人們舉步維艱，所以，也不敢出門。村子里的經(jīng)濟(jì)條件雖不是太好，但日子過(guò)得舒適安逸。每家每戶都有一輛被油漆包裝得光滑油亮的自行車，每當(dāng)自行車走過(guò)那條路，都會(huì)跟路打個(gè)招呼：“嘿，兄弟，好久不見(jiàn)，最近過(guò)得還好嗎？”路那洪亮的聲音響起：“呵呵，哥兒們，我的日子過(guò)得可舒服了，你呢？”“我？我也過(guò)得不錯(cuò)，主人每天都會(huì)為我擦洗身子，把我弄得干干凈凈的，可舒服了呢。”就這樣，每當(dāng)自行車走過(guò)那條路，它們都要互相寒暄一番。
21世紀(jì)初期
隨著時(shí)代的進(jìn)步，大山里的許多人都出去工作了，一些事業(yè)有成的人從外面回來(lái)，還出錢修了一條又大又平坦的水泥路，而那條破爛不堪的小路則被冷落在那里。有一天，那條水泥路傲慢地對(duì)它說(shuō)：“你看你那副窮酸樣兒，多晦氣，真是丟盡了21世紀(jì)人的.臉，還不如把你鏟平了，給我擴(kuò)大身軀，活動(dòng)活動(dòng)身子骨呢。水泥路說(shuō)著就要往土路上壓，由于力量不夠，只能暫時(shí)定在那兒了，臨走前還不忘恐嚇土路一番：“你個(gè)破乞丐，別嘚瑟，我遲早把你吞了，等著吧！”土路受了委屈找到那輛自行車訴苦，可自行車也垂頭喪氣地對(duì)它說(shuō)：“好兄弟啊，不是哥兒們不幫你，我是心有余而力不足啊，自從我家主人買了轎車，就再也沒(méi)騎過(guò)我，甚至有時(shí)還會(huì)踹我兩腳。”“看來(lái)我們是被這個(gè)新時(shí)代遺棄了！”土路感慨道。
21世紀(jì)中葉
大山里的那條破爛不堪、曾被人遺棄的那條土路，已變成了一條嶄新的綠色通道了，穿著一身綠得清新的衣服，而那條曾經(jīng)紅及一時(shí)的“新”路變得坑坑洼洼，破爛不堪，身上還有大面積的潰爛，并伴隨著一陣陣咳嗽聲，原來(lái)那條路的肺被汽車的尾氣嚴(yán)重污染了，現(xiàn)已是肺癌晚期，終究一命歸西。而那條綠色通道上是綠色無(wú)污染的自行車和電瓶車，即使是轎車駛過(guò)，排放的尾氣經(jīng)過(guò)綠色通道的凈化，也是讓人更加清爽的空氣。
自行車也再次成為了主人身邊的紅人，又被重新重視起來(lái)，曾銹跡斑斑的身子被油漆涂得金光閃閃。
某一天，自行車又陪主人外出，再次遇見(jiàn)了路，它大聲地向它打招呼：“嘿，兄弟，最近過(guò)得好嗎？……看，我再也不是那堆破銅爛鐵了，我又重新變成了有用的車了！”“哈哈哈，自行車你過(guò)得那么好，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒恨了，都是因?yàn)槿祟愄岢G色出行，不然我倆也不可能這么的風(fēng)光啊！”“哈哈哈……”整個(gè)村莊都回蕩著自行車和路那爽朗的笑聲。
六年級(jí)的作文 篇2
“哧，哧，哧，”在一個(gè)夏天的傍晚，媽媽正在廚房里做飯。
“媽，飯做好了嗎？我都餓了。”我跑進(jìn)屋子大叫道。
“馬上就好了，你哥怎么還沒(méi)下班？”媽媽和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。
這時(shí)爸爸正在看喜劇片，不時(shí)被搞笑的劇情樂(lè)得哈哈大笑。姑姑從屋外走來(lái)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“還沒(méi)吃飯呀？翠翠！”我忙回答：“是呀，哥還沒(méi)回家。”我又看了看鐘表說(shuō)：“呀！已經(jīng)6點(diǎn)了，應(yīng)該下班了吧。”姑姑面帶笑容的走進(jìn)廚房和媽媽聊起了天。正在這時(shí)，爸爸的手機(jī)響了，只見(jiàn)他緩緩地拿起手機(jī)，聽(tīng)完臉色一下子變蒼白了。
“怎么了？”我驚訝地問(wèn)。
“你哥出事了”爸爸低沉地說(shuō)。
晚上下起了陣雨，爸爸媽媽召集所有的親朋好友一起冒雨去尋找，家里只剩下我一個(gè)人。坐在窗前的我，望著屋外的傾盆大雨，心里默默地祈禱著：哥，你可千萬(wàn)別出事呀，別出事……
夜深了，爸爸媽媽回來(lái)了。我依稀聽(tīng)到媽媽在說(shuō)：“怎么辦，找了那么久還沒(méi)找到。”“媽，這是怎么一回事呀？”我立馬起身問(wèn)媽媽。媽媽走到我床邊含著眼淚說(shuō)：“有個(gè)工友約你哥哥一起到河里游泳，你也知道你哥哥水性不好，游到水中央時(shí)，可能是腿抽筋了，折騰了幾下。當(dāng)那個(gè)工友去找時(shí)已經(jīng)找不到了，這才打電話給我們。”“沙，沙，沙，”外面的雨還下著。
過(guò)了三天，哥哥的尸體在村頭的河里撈了上來(lái)。接到消息，爸爸像離弦的`箭猛飛過(guò)去，我和媽媽哭喊著、跑著。看到哥哥的尸體那一刻顯得十分安靜，仿佛整個(gè)世界都沒(méi)有了聲音，只有那撕心裂肺的哭聲。沒(méi)有人知道白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀。直到那一次，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們是如此的脆弱，如此的渺小……
這件事雖然過(guò)去快一年了，但它會(huì)像天上的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀我，激勵(lì)我。現(xiàn)在我是家里唯一的希望，我應(yīng)為父母分擔(dān)，成為他們心目中的“太陽(yáng)”，讓父母找到新的希望，找到久違的“太陽(yáng)”。
六年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)月的假期悄然而去。第二個(gè)月，第二個(gè)月我也不知道怎么過(guò)。在家學(xué)習(xí)？學(xué)不進(jìn)去；在家看電視玩電腦？又感覺(jué)太沒(méi)意義。所以我很糾結(jié)，也很迷茫。我馬上就是初三的學(xué)生了，但是我一點(diǎn)也感受不到別人所說(shuō)的壓力。我沒(méi)有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我很擔(dān)心這樣的自己，卻怎么也振作不起來(lái)。
這一天，我來(lái)到書店還書借書。當(dāng)我跨進(jìn)門檻那一霎那，我怔住了。書店里的閱讀區(qū)坐滿了人，目不轉(zhuǎn)睛看書的；專心致志寫作業(yè)的；閉目養(yǎng)神的等。我被打動(dòng)了，為這般好的學(xué)習(xí)氛圍，為這些努力拼搏的'人，又為這些高尚的品質(zhì)。頓時(shí)羞愧占據(jù)了我的心靈。我還了書，又借了書，但我并沒(méi)有立刻走，而是找到一隅，在那里如饑似渴的讀書，直到晚上書店關(guān)門，我才戀戀不舍得放下了書。
從此，我決定以后每天都到這里讀書，寫作業(yè)。為此，我又買了兩套習(xí)題。到了第二天，我早早的來(lái)到了書店，早到書店還沒(méi)開(kāi)門。我坐在書店門口等，又感覺(jué)這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就捧著書，坐在門口津津有味的讀了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我抬起了頭。
太陽(yáng)藏到了幾片薄云的后面，而它的氣場(chǎng)還是那么強(qiáng)大，光芒還是那么耀眼。它穿過(guò)云層，躲過(guò)濃蔭，密密匝匝的斜射下來(lái)。而它的光芒，也照在了書店或坐在臺(tái)階，或站在門口，手中捧著書的孩子身上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望，探索的眼睛，深深的震撼著我的心靈。仿佛世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽(yáng)的余光灑在他們身上，好美，好美。
書店的門開(kāi)了，這一刻，我是多么多么希望書店的工作人員不要打破這感動(dòng)的美好。看著這初升的太陽(yáng)，我不再畏懼，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ豢粗@群可愛(ài)的精靈，我不再迷茫，因?yàn)槲艺业搅顺跣摹Ｎ冶仨氁谇髮W(xué)的這條道路上好好拼搏，好好努力，不再懈怠，不再拐彎。感謝你們帶給我的感動(dòng)與收獲。
六年級(jí)的作文 篇4
短短的小詩(shī)總是透露出你清新的心靈
美好的祝福我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間
不要膽怯聲音的瑕疵
它是最真的聲音，最真的夢(mèng)
我靜靜地翻開(kāi)同學(xué)錄，一句句祝福的話語(yǔ)像翻動(dòng)騰躍的泉水般向我涌來(lái)，給我意想不到清涼，讓我在炎炎夏日還可以盡情地回憶那段美好的時(shí)光，那最真摯動(dòng)人的真聲音。
小楊的祝福語(yǔ)很特別，并不是千篇一律的“勿忘我”或“天天開(kāi)心”的獨(dú)特寫法，而是一串小詩(shī)，每一行只有簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，并且寫的故作瀟灑但是仿不出“本班文人”的那種獨(dú)有的藝術(shù)氣息。不過(guò)歪歪扭扭的字體確實(shí)那樣的樸實(shí)動(dòng)人，溫情,讓我在眾多眼花繚亂的祝福語(yǔ)中被深深地吸引了過(guò)去。其中有幾句很打動(dòng)我“天涯海角送去祝福，不如一首心歌永記心間”。的確，那首歌，隨著流水狠狠地的沖刷，卻還很固執(zhí)地留在我的心里。
小楊愛(ài)唱歌。她高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，總能讓我想起新一代的歌手吉克雋逸。她以自己獨(dú)特的高嗓音唱出了心聲，讓人對(duì)這個(gè)擁有著似非洲人皮膚的女孩心生敬佩。而小楊的模樣平平常常，成績(jī)也一般，平時(shí)喜歡和中等成績(jī)的女生一起玩樂(lè)。她的性格也很平常，不張揚(yáng)，還會(huì)羞澀。可偏偏是這樣的性格，卻不屈于自己的愛(ài)好——唱歌。每逢班里舉行一些聯(lián)歡會(huì)，總是她先來(lái)報(bào)名。信心滿滿地報(bào)上歌名，再雄赳赳氣昂昂地離開(kāi)。可是每一次的表演幾乎都不盡人意。
記得最清的一次是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，她早已報(bào)上了名。表演前她將U盤遞給我，囑咐我把上面的伴奏音樂(lè)拷貝到多媒體上，我不以為然地哼了一聲，心想這短短的演唱還需伴奏音樂(lè)？清唱得了。但我還是照她的意思做了。我看得出她很高興，也很興奮，在后排和一群女生嘰嘰喳喳地討論著，完全是一種放松的狀態(tài)。她望了望在臺(tái)上準(zhǔn)備的我，向我招了招手。我有點(diǎn)呆若木雞，但是不知所措地點(diǎn)點(diǎn)頭示意她已經(jīng)把伴奏音樂(lè)拷上了。
畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)熱熱鬧鬧地進(jìn)行著。小楊的節(jié)目較靠前，我報(bào)完幕，她便急匆匆地走上臺(tái)來(lái)了，她走的步子像唱戲走出的小碎步，輕輕地，我不禁又冷笑了一聲，這又是什么把戲？她在臺(tái)上站定，高高的個(gè)子像一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的桿子呆呆地立在那里，儼然沒(méi)有唱歌的范兒。音樂(lè)響起了，聽(tīng)著是那樣的熟悉——《十七歲的雨季》。是一首老歌了，但是卻記錄著我們的青春和成長(zhǎng)的歷程。我本以為可以好好地享受一番老歌帶來(lái)的溫情與感動(dòng)。
聽(tīng)著聽(tīng)著，耳中竟出現(xiàn)了兩種聲音，一種是標(biāo)準(zhǔn)的伴奏音樂(lè)，悠揚(yáng)又悲傷；另一種是小楊的聲音，別扭、沙啞而且還跑掉了。這兩種聲音像金屬碰撞一樣刺耳，不和諧。在坐的同學(xué)都發(fā)出了噓噓的聲音，也有嘲笑。但小楊仍是直直地站在臺(tái)上，好像還在忘情地歌唱。同學(xué)們議論的聲音越來(lái)越大，“誒呀，這算什么呀，全都跑調(diào)了！”“切，還有臉面站在臺(tái)上，下去吧！”這些聲音漸漸淹沒(méi)了小楊的聲音。突然，在這兩種聲音之間又夾雜著一種微妙的聲音，那樣的悲傷。是哭聲！全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，小楊全身都在抽搐地歌唱，而她的臉上早已是淚流滿面。她一邊用手擦拭著流淌下來(lái)的淚水，一邊拿好話筒繼續(xù)歌唱。這三種聲音摩擦第越發(fā)激烈，小楊再也不忍心唱下去，竟抽噎了起來(lái)，上氣不接下氣。
滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。大家都靜靜地觀望著小楊在哭，像一尊悲痛欲絕的'雕像，就那樣蹲在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)的。臺(tái)下的同學(xué)，有的脹紅了臉不敢吱聲；有的無(wú)比愧疚地低下頭；有的不知所措地看著她。原本好好的聯(lián)歡會(huì)成了一場(chǎng)僵局。老師走了過(guò)來(lái)，拍著小楊的背安慰她。我的心中的愧疚油然而生，畢竟我也瞧不起她，讓她受到了打擊。小楊在老師的勸說(shuō)下慢慢地站起了身。她擦干淚珠，咬了咬嘴唇。這時(shí)班里響起了零零碎碎的掌聲，我也不由自主地使勁拍打著手掌。全班同學(xué)心有靈犀地都鼓起了掌。這是一種鼓勵(lì)，一種贊美。小楊看懂了，咧嘴笑了笑。音樂(lè)重新播放，他充滿自信地再次開(kāi)唱。
這件事情一直存在我的心里。盡管小楊的聲音實(shí)在不是那樣悅耳，可她的聲音是最真誠(chéng)的，最能打動(dòng)人的。在悲痛欲絕的時(shí)候，能夠在別人的鼓勵(lì)下再次自信地站起來(lái)唱響自己的心聲，是何等的勇氣？這種聲音盡管并不是我們所希望享受到的聲音，但是它是那個(gè)人心靈深處的最真的聲音，一直堅(jiān)持走下去的夢(mèng)想。
風(fēng)在唱歌，唱他曾去過(guò)的地方
在黑暗中，有朵花為你綻放
當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)頭的某一瞬，晚霞般美麗的笑臉
將在那個(gè)特殊的季節(jié)開(kāi)放
六年級(jí)的作文 篇5
曾經(jīng)有一位母親，她的身份很是低微，低微到連她自己的女兒都瞧不起她。女兒認(rèn)為因?yàn)橛羞@樣的一位母親而讓自己在別人面前抬不起頭來(lái)。而這位母親呢？她一直努力的工作，希望能讓女兒過(guò)上好日之，能讓女兒在別人面前抬的起頭來(lái)。
有一次，因?yàn)樗ぷ髻u力，老板放了她三天的假。她為了搞好和女兒的關(guān)系，所以用這三天來(lái)請(qǐng)女兒去爬雪山。
可是，由于她們太迷戀雪山中的風(fēng)景，因此跟丟了旅行團(tuán)。他們沒(méi)有辦法小學(xué)生作文，只能在雪山中一直走。營(yíng)救人員幾次想找到他們，卻都因?yàn)槟概畟z初次爬雪山?jīng)]有經(jīng)驗(yàn)，穿了和雪山一樣的銀白色母女裝而無(wú)功而返。
母女倆在雪上中走了幾天幾夜。女兒終于因?yàn)轶w力不支而倒下了。母親知道，再這樣下去她們都會(huì)死的。母親割斷自己手腕在女兒周圍走，讓鮮血滴在雪地上，溫?zé)岬难卧诒涞难┥希r艷而又偉大......
女兒得救了，而母親卻帶著對(duì)女兒的不舍永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。女兒含著淚水懺悔著。以為母親為了救自己的女兒犧牲了；一個(gè)女兒，因?yàn)槟赣H的犧牲而醒悟了。此刻，從前那個(gè)身份低微的母親，在人們眼中成為了以為最偉大的母親。
她用自己的行動(dòng)告訴了自己的`女兒，告訴了所有的人：世界上或許有身份低微的母親，卻不會(huì)有一個(gè)不愛(ài)自己子女的母親！
六年級(jí)的作文 篇6
今天是小兔子白雪的生日，它邀請(qǐng)了許多森林里的小伙伴來(lái)家中做客，大家一頓吃喝之后又開(kāi)心地做起了游戲。就在這時(shí)，門“吱呀”一聲被推開(kāi)了，紅毛狐貍大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好熱鬧啊！”白雪驚訝地問(wèn)：“你是誰(shuí)？我可沒(méi)邀請(qǐng)你。”
紅毛狐貍把白雪的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，抓起桌上的雞腿就一口咬下去。小動(dòng)物們都驚呆了，在一邊怔怔地看著紅毛狐貍。紅毛狐貍厚顏無(wú)恥地照樣享受著美味，還不時(shí)地抬起頭望望其它小動(dòng)物們的表情和神態(tài)，一頓飽餐后，紅毛狐貍竟然還嬉皮笑臉地說(shuō)：“大家都愣著干嘛，加上我一個(gè)，咱們繼續(xù)玩游戲呀！”小動(dòng)物們都不想與它玩耍，于是便沖出了白雪的家。白雪邊追邊喊：“你們不要走，我的聚會(huì)還沒(méi)有結(jié)束……”可是沒(méi)人回頭，都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`了。
紅毛狐貍發(fā)怒了，大叫道：“都給我回來(lái)！為什么都不與我玩耍？”白雪沮喪地說(shuō)：“都是因?yàn)槟悖茐牧宋业纳站蹠?huì)！”紅毛狐貍更生氣了，抓起旁邊的一瓶墨汁就向白雪潑去，把白雪原本潔白無(wú)暇的皮毛一下子染成了黑色。白雪“哇”地一聲就大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，問(wèn)紅毛狐貍：“白雪呢？你把白雪怎樣了？”紅毛狐貍膽怯地指了指蜷縮在黑板旁的白雪。媽媽也嚇了一大跳，趕緊把白雪抱進(jìn)了淋浴房，等把白雪沖洗干凈出來(lái)以后，紅毛狐貍早就溜走了。
白雪望著一片狼藉的生日聚會(huì)，眼淚又一次流了下來(lái)……
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
【精選】六年級(jí)作文10-10
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文12-30
[精選]六年級(jí)作文01-15
(精選)六年級(jí)的作文01-29
（經(jīng)典）六年級(jí)的作文02-11
六年級(jí)作文[精選]08-21
【精選】六年級(jí)的作文04-03
（精選）六年級(jí)的作文06-11
（精選）六年級(jí)作文04-10
(經(jīng)典)六年級(jí)的作文11-07