六年級的作文(匯編4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
曾幾何時，有這樣的畫面置于我內心深處，永不磨滅。
小時，我與爺爺形影不離，不管下地干活還是上街買東西，我都會騎在爺爺油亮的光頭上唱著歌：“老光頭，亮油油，孫來騎，二來揪。”每次出門回來時，爺爺都會給我帶東西吃。與爺爺在一起的日子是那樣自由自在、66無慮。
記得我家后面有一塊草地，哪里是我與爺爺的樂園。雖然那塊草地沒有魯迅家的百草園那樣大，但在我看來并不比百草園差，因為我在其中獲得了無窮的歡樂。每天爺爺干完農活回來后都會與我到那片草地上玩耍。每次爺爺將我帶到時，我都會從他的懷抱中跳下，在草地上飛奔，那種感覺是多么令人回味啊！有時，我讓爺爺在草地中幫我捉蟲子玩，可爺爺笑著說：“你看我都這么大把年紀了還折騰我，我不去。”我見此情形，就坐到地上大哭起來，心想爺爺肯定會不忍心，一定會答應的。果然爺爺還是被我打敗了。爺爺在草叢中奔跑著，累得滿頭大汗，可我卻坐在那大笑，等著爺爺將“獵物”送上，爺爺總是那么厲害，一會的工夫就捉到一只，調皮的我每次都會將“獵物”們來個五馬分尸。那時的我們可真是忘卻了一切煩惱，只沉寂在快樂之中。
記得那次我與鄰居的小孩們一起跑到隔壁村去玩。我們那次可算是成精了，到處跑，到處玩。一起去河中摘蓮子﹔一起去爬樹摘水梨﹔一起去地里摘花生﹔還跑到魚塘中去捉魚。瘋了一天，該回家了，可我在路上被玻璃劃破了腳，走不動了。我還逞能說自己沒事，休息一下就可以了，讓他們先走。可他們走后，我就原形畢露了，痛得在地上直哭。可是不久，一個熟悉的身影出現在我面前，是爺爺，我撲到爺爺的懷中一頓痛哭。爺爺用手按了我的頭一下，說：“看你還皮不皮了，這下該老實了吧。”爺爺將我抱在懷中，朝家走去。途中，我趴在爺爺的背上看著太陽漸漸下山，夕陽掛滿半邊天。漸漸地，我在那溫暖的懷抱中似乎忘了一天的勞累，忘了身體的傷痛，甜甜的睡著了……
有一個艷陽天，小鳥在枝頭歌唱，萬物都充滿生機，我邁著輕盈的步伐，從外面回家了。剛進家門，我就感到了與以往不一樣的氣氛，屋內竟有些哭聲，當我到爺爺的'房間時，我不敢相信自己的眼睛，我那脆弱的心仿佛碎成了兩半，我無法形容當時內心的感受。那個慈愛的爺爺從此離開了我。
我沖了出去，淚水如雨滴般飄落在地上。我跑到了屋后那塊草地上去了，獨自一人坐著，呆呆的看著那塊我與爺爺的樂園，我看到了！我看到了爺爺在為我捉蟲子。看到腳上的傷疤，我又看到了！我看到了爺爺抱著我在回家的路上緩慢地走著。
爺爺離開可我，但那些與爺爺在一起的畫面永遠留在我的心底，永不磨滅。爺爺天堂的路上走好！
六年級的作文 篇2
在家鄉無錫生活了十幾年，對它的印象倒還是停留在幾年前的小巷子。
巷子里的人那是真不少，干什么的都有，一路走來：理發店呀、雜貨鋪呀、煙酒店呀……我小小的腦袋倒真心數不過來。各式各樣的人穿著各式各樣的衣服談著家常小事，或在店前侃侃而談，或在店內微笑聆聽，有時候還會撞上幾個笑得前仰后合的，倒也不失為一種樂趣。
小巷沒有那種頗為古色古香的青石板路，就是坑坑洼洼的道路，給人一種滄桑而又熱鬧的感覺，別具一格。巷子不寬，兩側林立著一層或者兩層的小屋，七七八八也算是個小型別墅。小時候有個玩伴就住在那兒，到他家去過。一層不大，就是個廚房，里面亂糟糟地擺著些鍋碗瓢盆，臥室和客廳都在上面，小，卻很是溫馨。玩伴每次炫耀似的介紹他家時，我總是在旁邊笑嘻嘻地聽，也不知聽進去了沒有。
一般去小巷總是劃著滑板車去的，紫白相間的滑板車在重重人流中肆意地穿梭。與伙伴興奮地比劃著，交談著，時不時被路上的小石子硌得顛幾下，然后黑著臉看同伴大笑。我還喜歡踏著滑板車，趴在那家最大的.煙酒店的柜臺上，摸出幾個硬幣來向店主購買泡泡糖，每次都是老板接待的，要是正巧碰上店主不在，由老板娘接待的話，那她一定會送我幾張好看的指甲貼，那指甲貼直至今日還被我保存在小鐵盒子里呢！
時光如流水飛逝，我也已經搬了家，記憶中的小巷在搬新家的時候就已經斷了線。幸好我們還同在無錫，在一個有悲有喜有離有別的城市，無論時光如何流轉，你是家鄉巷，我是家鄉人。
再見，我的小巷！
你好，我的家鄉！
六年級的作文 篇3
“明天就要上舞臺演出了，指法在家練得怎么樣？”老師拿著樂譜，拍了拍我的腦袋，試圖想叫醒我這個還在犯困的懶蟲。
“什么！表演？不是說下個月嗎？”我立即來了勁，嘴巴張得大大的，似乎有什么重要的事。
“上個月的下個月，不是這個月嗎？小笨蛋！”老師用手敲了敲我的腦殼，“咚”地一聲：“既然沒練，那么今天就給它學透徹！”
老師讓我再試試彈一首曲子，彈完后卻是一臉的苦澀。不過我可是沒什么感覺，因為幾乎此次老師都是這種表情。
“彈是彈得不錯，就是手指豎不起來，彈起來讓人感覺你的手指非常丑。”老師那嚴肅的表情讓人實在不敢面對。
老師拿了五只筆，又拿來一卷膠布。老師先把筆放到我的手上，然后用膠布綁上。慢慢的，五個手指上都綁上了一支筆，手指好像被什么控制著，酸酸的，恍若被土匪當成的人質！
“好了，再彈一遍。”老師用堅定的語氣跟我說，再加上太陽的`照耀，真的與大英雄一模一樣！
我按起了第一個琴鍵，感覺手指隨時都要骨折！我擠著眼睛，似乎忍受了極大的痛苦。我把整首樂曲都放慢了速度——本來兩分鐘的曲子被活生生彈成了五分鐘的曲子。我望了望老師——天啊！老師好像變了個人，她那滿意的笑容，是如此溫暖，窗外那刺眼的光芒，是如此耀眼……
“不錯！不錯！”老師鼓著掌，“如果舞臺上能夠這樣彈，那么一定很美！”
我被老師詩一般的語言打動了。如果我在表演的舞臺上閃耀，那場景，想想都美妙，如果是沒彈好，想想都丟人……
“好了，卸下筆再試試吧！”老師很豪爽，她把手上的筆一支支卸了下來。
琴聲在琴房里循環，誰也不知道現在已經多晚了……
第二天，炙熱的陽光烘烤著大地，當刺眼的光芒射入窗戶，誰也不想賴床。我坐在舞臺的琴椅上，緊張的心打破了我原本的寧靜。我努力地想著手指上有幾支筆控制我，深吸了一口氣，按起了琴鍵……
曲子像波濤洶涌的大海，開始的平靜被一時的大浪打翻了。大海似一群兇猛的野獸，朝岸邊沖來。它們的速度很快，一浪一浪，似乎能把陸地打翻。霎時，怪獸一只只消失，大海又變回寧靜……
等我回過神來，觀眾的掌聲已是震耳欲聾。我望了望老師，她的眼角似乎有淚珠在動。
六年級的作文 篇4
我的心愿我的心愿和理想不同，有很多。有的是隨著某一件事而產生的;有的一直在我心里深深地埋藏著。下面讓我慢慢地告訴你吧。最不能實現的心愿:希望爸爸媽媽多給我一些玩的時間,你看我每天學這學那，一個星期除了完成老師布置的作業外，還要學畫畫、硬筆書法、軟筆書法、圍棋、跆拳道，唉呀!簡直喘不過氣來，每天要完成一幅硬筆字，星期一、二、三和星期日晚上還要學圍棋，還有那跆拳道都要到七點鐘，每天都累死了。
我就不明白了，大人們是怎樣想的'?難道就不能讓我盡心地玩一玩啦，說也沒用，唉，可能這些真的對我有什么用。最想達成的心愿:我的膽子比較小，但是我做什么事都非常專注、而有耐心，爸爸媽媽常夸我:我這兒子，學什么，會什么。可是你知道嗎?我學東西可不是一學就會的，因為膽小，我怕游泳，直到現在才開始學，剛開始的時候，我怕下水，怕捫水，怕被別人笑，每次游泳那天，看著同學們都紛紛下水，我既想玩，又害怕，就是不敢，只好說我生病了……
可這學期，我不再害怕，勇敢下水了，老師還表揚了我，我心里挺高興的。我越來越喜歡游泳啦，我知道我將來還會遇到一些困難，但我一定要勇敢，一定要戰勝自己，那時我就不再為了自己的膽小而失去許多、許多了。
最溫馨的心愿:看著媽媽整天忙碌，我真希望媽媽不要這樣忙。媽媽，您累了，坐下來喝口水吧，讓我給您捶捶背，真想讓您永遠那么年青、漂亮，那樣臉上每天都帶著甜甜地笑容，可是，我知道大人顧的利很多，有很多還是為我操心，我想如果哪一天，真的讓媽媽感到驕傲、自豪，那媽媽一定會很高興的。
真的，媽媽，我愛您，我向您保證:我一定要努力來報答您。最真誠的心愿:姨媽已經臥床，外公還住在醫院，這些都是我的親人們，多希望這些我身邊的親人們，身體不要被病魔拖累，想著小時候，你們是那樣的疼愛我，可現在我都沒有一點能幫助你們，我只能在心里默默的祈禱，讓他們都變得健康吧!我想好人是會有好報的。我的心愿還有許多、許多。讓大地充滿歡笑，讓世界充滿美好……
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