六年級年的作文（范例4篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能讓人長知識，讀書是快樂的。
在我很小的.時候，我就非常喜歡看書，但是那個時候我都是囫圇吞棗，每次媽媽問我故事的主要內(nèi)容，我就說不出來，媽媽又問我故事里的主人公，我還是說不出來，媽媽就讓我重新看，等我看完了以后媽媽又問我主人公是誰？我回答上了，主要內(nèi)容是什么？我又回答上了。我知道了，只要認真看書，你就可以取得書上的精華。
我有一次在看書，媽媽讓我起來先把飯吃了，我聽著媽媽在說話，可是眼里全是書。媽媽走了，我立馬把書拿起來接著看，這書中的內(nèi)容太有意思了，也讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。
正當我看得入神時，突然一個電話打過來，我被嚇住了，原來是媽媽問我是否吃飯了，這時我才回過神來，已經(jīng)九點半了，書中的故事讓我忘記了時間也忘記了吃飯。
讀書給了我很多啟示，讀書以后我感覺我的語言變豐富了，知識淵博了，現(xiàn)在寫作文輕松多了，讀書給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぁ?/p>
六年級年的作文 篇2
每到冬季，看著天空飄著的漫天飛雪，我就會想起和哥哥一起吃雪的事。
剛入冬。就下起了雪，雪下得不算大，可是很黏，踩在腳下發(fā)出一陣清脆的聲音。咯吱、咯吱的。這時候的雪很涼，我用手接住一片雪花，定睛一瞧，雪花白白的、軟軟的，我正要再細細地瞧瞧它，雪花在我的手上搖身一變，成了一攤水。好可惜呀！
這時，哥哥跑出來，我們倆踏著雪向前走著。雪下得更大了，只見樹上、地上都是雪。我彎腰捧起雪，剛要扔向哥哥。忽然，一片小雪花被風吹進了我的嘴里。“啊！
真涼快。
好舒服。”
我吧嗒吧嗒嘴，覺得好極了，就招呼哥哥一起張著嘴接雪吃。哥哥驚訝地問我：“你沒問題吧？這大冬天吃啥雪呀？”“你來嘗嘗，來。”我把哥哥拽到身旁，“張開嘴，伸出舌頭。”哥哥覺得挺好玩兒，就按我說的做。“哎！還別說，真挺舒服，還挺涼快，好！”這下我可得意揚揚了。哥哥說：“走，我?guī)闳�地方。”
“上哪兒去啊？”
“一會兒你就知道了。”
哥哥把我?guī)У搅艘粋�墻角，呼呼的北風像刀割一樣刮在我的臉上。“吃吧。”“吃啥呀？”“吃雪唄。”啊！原來哥哥找了一個頂風的'地方，讓雪自己刮到嘴里。“這方法不錯！”我和哥哥張著嘴，慢慢地享受那冰涼涼的雪。任憑雪吹進嘴里。
過了一會兒，我和哥哥被凍得齜牙咧嘴，就一起跑回了家。正趕上要吃飯，我突然覺得肚子疼。“是不是吃雪吃多了，我肚子疼，哥你疼嗎？”我悄悄地問哥哥。“疼。”哥哥小聲對我說。我們倆的嘀咕聲被媽媽聽見了。“你們真是一對
‘小搗蛋’，吃雪又喝風，肚子能不疼嗎？”一句話說得全家都笑了。
這件事雖然過去很久了，但我仍記憶猶新。從那次以后，我再也沒有吃過雪，怕像那次一樣肚子疼。
六年級年的作文 篇3
面對即將結束的小學生活，我的心中充滿了留戀，那六年的生活一下子變得寶貴起來。最后一個學期了，我覺得我越來越依戀這個集體了，原先我很爭強好勝，常常跟同學們?yōu)榱艘稽c小事，而爭得面紅耳赤，現(xiàn)在我卻做什么事都經(jīng)過深思熟慮，不在與別人爭了；以前，我不喜歡勞動，可現(xiàn)在我卻偶爾自覺的排排課桌，清潔一下窗戶，我在想：我們在一起學習的日子還有多長呢。大家都忙碌著寫同學錄，我也不例外，似乎大家都想留住著小學生活，都在珍惜著最后的時光。這幾天，我又在設想，如果我和我的同學能永遠在一個教室里學習，直到讀完大學，那該多好呀！可畢竟是設想，小學一畢業(yè)，大家就各奔東西去上中學了。
六年前，我還是一個活潑好動的孩子，剛踏入小學的大門，感到一切都是那么新奇有趣。是老師用那甜蜜的語言教會了我a、o、e、i、u……是老師教會我1、2、3、4、5、6……是老師激勵著我的信心，是老師幫我踏上成功的舞臺，我一點一滴的進步都里不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這快沃土上茁壯成長。胸前鮮艷的紅領巾，迎風飄揚，在陽光的照耀下，顯得格外紅顏，紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的`象征，它勾起了我美好的回憶。“六一”那天，老師親自給我們佩帶上紅領巾，我在隊旗下宣誓：決不辜負老師的期望。
如今，我即將要小學畢業(yè)了，那六年美好的歲月就好像放電影一般出現(xiàn)在我的腦海里。還記得，我和同學們?nèi)淞诌h足，銀鈴般的笑聲響遍每個角落；還記得，我和同學們有趣的聚餐，吃著自己烤得山芋，到處洋溢著和睦友愛的氣氛；還記得，我和同學們愉快地玩耍，撲向大自然的懷抱，在玩樂中增長知識。我是這樣的興奮和留戀，興奮的是，我即將成為一名中學生，留戀的是，小學生活的美好回憶。忘不了，我心心相印的伙伴；忘不了，我和藹可親的老師；忘不了，我金色快樂的童年。再過幾個月，我就要告別可愛的母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨；此刻，我還想聽一聽同學們無憂無慮的歡笑聲。
六年級年的作文 篇4
冰心的小橘燈，照亮了她的生命，使她看到了光明。而在我稚嫩的童年里，也曾點著爺爺為我做的小橘燈盡情嬉戲。那一點點微弱的火光雖遠遠抵不上電燈的通明。那種單調的光亮，雖然抵不上霓虹的風彩，但在我的記憶中，它是多么珍貴。
昏暗的燈光眏出我的童年，眏出童年無憂無慮的笑臉，也眏出爺爺那慈祥可親的面龐。那一點昏暗的燈關，蕩漾在我生命的深海里。小時候父母忙。我總是很清楚的記得：在一個風雨交加的晚上，外出散步的爺爺和我，困在了離家很遠的棋社里。昏暗的棋社只有那盞昏暗的吊燈，好生凄涼。風吼著好像要把人撕吞，雨潑著千萬條雨點濺到地上只有嘩嘩聲。我怕，怕那狂妄貪婪的夜。我哭了，哭聲使棋社的兩人投來不耐煩地目光。“回家，回家！”我捶著爺爺?shù)氖郑欢碌娜氯隆！肮裕瑒e哭，爺爺給你做完了燈咱們就走！”他拿起一個橘子，看上已經(jīng)皺巴巴了，就像爺爺皺巴巴的手背。小心翼翼地，他掰開那金黃黃的皮，一瓣一瓣掏出甜甜的橘瓤塞進我的嘴里。然后用一根繩子兩頭把半個殼穿起來，放上一根細蠟。每一個動作都如此嫻熟。“亮了亮了！”我手舞足蹈，歡快的笑著，跳著，燭光里眏出他的微笑，他像小孩子一樣，笑得開心極了。我拉著爺爺?shù)氖衷冢е鵂敔敾ò椎念^發(fā)，調皮地向小橘燈吹氣。爺爺抱起我，換一手提著熄滅的小橘燈，走進漆黑的夜中？？？？？？沒有路燈，但雨停了，只有風還在狂妄地吼。爺爺艱難的抱著我直喘氣，而我卻無憂無慮的撥著橘殼里的蠟燭。“汪？？？汪？？？汪？？？”一只兇殘的狗擋在我的面前，太黑，我看不清，但只從叫聲，我能辨出它何等的兇殘，逼近了，進了，爺爺猛地把我放下，在黑暗中摸了一塊石頭朝叫聲砸去，“啪！”緊接著又一陣“汪――汪――汪――”，比剛才更兇殘。那狗猛地撲了上來，張開血盆大口，朝爺爺?shù)匦⊥染褪且豢凇Ｎ矣挚蘖耍е鵂敔敚覒K叫著。爺爺捂著傷口，艱難地從兜里取出火柴，再次點燃了小小的橘燈。微微的燈光照出爺爺?shù)哪橗嫞恢獱敔旑~上的是汗還是雨滴，豆大豆大，他的.皺紋瞬那間了，更密了。那條狗不知為什么也掃興的走了，爺爺依舊抱著我。艱難地往前走，他的腿上，血在流，只有那微弱的燈光在漆黑的夜里，顯得格外通明，那金黃的橘殼，更加耀眼迷人。那夜，爺爺去了醫(yī)院。后來，我漸漸的長大。
在玩耍時，爺爺多次用那嫻熟的動作為我制作小橘燈，燈下傾注了爺爺?shù)膼郏瑑A注了爺爺?shù)男难蛯ξ覠o限的關懷，每當我點亮它挑在手里嬉戲時，總是對爺爺深深的依戀。我16歲了，而童年的小橘燈，那燈中的微笑和臉龐，那燈中的愛，那燈中的依戀，還時時在我心里搖蕩。我深愛著童年的小橘燈，深愛著爺爺。
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