六年級(jí)年的作文[經(jīng)典4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級(jí)年的作文 篇1
我是天空里的一片云，從楚地混沌的天地間飄過。我輕柔潔白的身體被腐蝕的班駁陸離，昏庸的懷王，盡獻(xiàn)讒言的張儀，擁有美麗面容卻心地惡毒的鄭袖，還有那一心為君主好，牽掛黎民的屈子啊！楚地的天空是如此的晦暗，如此惡濁！我不愿意在這里多停留一分一秒，于是召喚風(fēng)兒帶我離開，離開前，我隱約聽見汩羅江中沉重的嘆息聲。
我是天空里的一片云，從華清池香氣縈繞的空中飄過。這里的空氣浸酥了我的骨，錦城絲管日紛紛，濃郁的`酒氣里，我醉了，恍惚中聽見一個(gè)女子?jì)舌恋穆曇簦匆妰A國(guó)傾城的臉。無(wú)意中，我聽見有人在喊我的名字“云想衣裳花想容”。大唐的燈紅酒綠，紙醉金迷，繁弦急管以及長(zhǎng)生殿上“在天愿作比翼鳥，在地愿作連理枝”的誓言令我酣睡不愿醒。
我是天空里的一片云，從各朝各代或昏暗腐朽或清新明凈或妖艷熱烈或純樸無(wú)華或蔚藍(lán)澄澈或灰白壓抑的天空飄過，理一理鬢發(fā)，絲絲縷縷的云絮隨風(fēng)飛揚(yáng)起舞。我站在高山之巔，聆聽厘米的痛哭聲，哀嘆聲，歡笑聲，憤怒聲。歷史的輪回有如那只翻云覆雨手。
我是天空里的一片云，從卡索柔善而憂郁的眼睛里飄過。這個(gè)擁有整個(gè)幻雪帝國(guó)的男子，這個(gè)踏著無(wú)數(shù)人鮮血登上王位的男子，站在冰雪大地盡頭，白衣隨風(fēng)獵獵作響，仰起面龐。我望見自己如雪的身影倒影在他黑色瞳人深處。他伸出手，對(duì)著天空，虛無(wú)的握一握，再握一握。他說，云朵上住著亡靈，他至愛的弟弟就在云朵上。我不忍再看那雙憂郁的眸子，于是喚來風(fēng)
散下片片雪花，落入那雙哀傷如水卻又堅(jiān)毅如石的眼睛中，消融消融。
我是天空里的一片云，在梭羅湛藍(lán)清澈的眸中投下影子，于是<<瓦爾登湖>>在人們的心湖滌蕩起伏；在莊周智慧的眸中飄過，于是鯤魚化為大鵬鳥逍遙游于天地間；從元稹單純而深情的眸中飄過，意識(shí)一句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”傳誦至今。
我是天空里的一片云，從無(wú)數(shù)不盡的繁華與頹敗中飄過，從道不完的纏綿與哀喜中飄過。
我是天空里的一片云偶爾投影你的波心你不必訝異更無(wú)須歡喜\轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤跡你我相逢在黑暗的海上你有你的我有我的方向\你記得也好最好你忘掉在這交匯時(shí)互放的光亮。
六年級(jí)年的作文 篇2
俗話說“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉是一種行為，更是一種品德，無(wú)論是諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，還是李商隱的“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”，能否做到勤儉，都是關(guān)系存敗亡的大事，不可輕忽。
從小時(shí)候開始，勤儉便是老人家們掛在嘴邊的話語(yǔ)，不過也有時(shí)候會(huì)聽到老人在訓(xùn)斥那些不懂事的哥哥姐姐們……
我感到很疑惑，為什么要罵他們呢，不就是掉了幾粒米，偶爾忘記關(guān)上了水嗎？難道他們犯下了什么滔天大罪？
到了7歲那一年，外公教我讀‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。’時(shí)，我才稍稍明白了些勤儉節(jié)約的意思。
我已經(jīng)13歲了，早已明白了勤儉節(jié)約的意思，也時(shí)常后悔那兒時(shí)的無(wú)知，那時(shí)甚至覺得勤儉有些丟臉，現(xiàn)在的我不僅懂得勤儉的`意義，更會(huì)用行動(dòng)來證明──隨手關(guān)好正在滴水的水龍頭，把碗里的米飯吃干凈，洗手的水用來澆花……
六年級(jí)年的作文 篇3
說到90后人的生活，很多人都會(huì)用快樂、無(wú)憂無(wú)慮等詞來描述，可誰(shuí)知，90后的我們啊，生活也是豐富多彩的，也有著喜怒哀樂，猶如一個(gè)五味瓶，每一種味道就如一種感覺，每一種感覺也猶如一種味道。
酸，這是一種十分奇妙的味道。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是多么豐富，我們渴望點(diǎn)擊世界，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)僅僅認(rèn)為孩子“玩電腦游戲”是上網(wǎng)的代名詞，堅(jiān)決不允許。或者考試考好了夸兩句或給點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，許多家長(zhǎng)就認(rèn)為這樣我們就高興了，就滿足了。不，你們錯(cuò)了，我們不高興，不滿足！不是我們不容易滿足，也不是我們不知足，我們生活物質(zhì)很好，不缺吃不缺傳，但是我們需要自由，我們討厭被拘束。我們90后人，需要便捷的網(wǎng)絡(luò)世界，我們需要查閱資料，需要關(guān)心國(guó)家大事，需要網(wǎng)上閱讀……但這一切是可望而不可及，你說酸不酸？
甜，這是一種十分甜蜜的味道。90后的我們是家里的獨(dú)生子女，是爸爸媽媽的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。住著寬敞明亮的房子，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，比起爸爸媽媽、爺爺奶奶那個(gè)時(shí)候的生活要好上幾千倍、萬(wàn)倍。我們從小到大，是在蜜罐里泡大的，這種甜的感覺可能每天都會(huì)有。你說甜不甜？
苦,這是一種十分辛酸的味道。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，媽媽就給我報(bào)了四個(gè)興趣班，分別是：作文班、奧數(shù)班、英語(yǔ)班、書法班。每到周末，當(dāng)別的同學(xué)正在公園或草地上嬉戲玩耍時(shí)，爸爸、媽媽就要帶著我在各個(gè)興趣班之間奔波。這些興趣班把我我累得上氣不接下氣，甚至連上課都想睡覺。由于要應(yīng)付這么多的興趣班，還要完成學(xué)校當(dāng)天布置的.作業(yè)，我根本不能自己分配時(shí)間。我每個(gè)工作日（周一到周五）都要弄到晚上11：00才能睡覺，基本上沒有足夠的休息時(shí)間，更談不上勞逸結(jié)合了。你說苦不苦？
總而言之，90有的我們，生活中有酸也有甜，有苦也有了，就看我們?cè)趺慈グ盐铡Ｖ灰覀兒煤冒盐眨K有有一天在人生種種不確定中，成為祖國(guó)的棟梁！
六年級(jí)年的作文 篇4
書寫這篇文章時(shí)，不由得讓我想到三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)的情景：那時(shí)，突然間多了幾門課，英語(yǔ)在我腦海里是最可怕的學(xué)科。我不由得惶惶不安地問爸爸這個(gè)問題。爸爸聽了，問我：“你對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有什么感觸嗎？”我說：“要總結(jié)啊，按照語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的規(guī)律學(xué)習(xí)啊！”“有什么要補(bǔ)充的嗎？學(xué)習(xí)方式很多，什么才是你最需要的呢？”爸爸問我。我突然明白爸爸要給我說的話了：適合自己的才是最好的！于是我開始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。終于，我用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間尋找，終于找到了，很快，就能輕松地自學(xué)了……然而隨著五年級(jí)課程的深入，我感覺漸漸有些吃力了。我開始回味爸爸說過的話——適合自己的！我突然領(lǐng)悟到了：原來不僅僅是把別人的學(xué)習(xí)方式復(fù)制給自己，要適合自己就要有創(chuàng)新，找到真正適合自己而又高效率的學(xué)習(xí)方式。“創(chuàng)新”這個(gè)詞漸漸深入我的腦海，我永遠(yuǎn)記住了它的重要性……
寓言故事“小馬過河”告訴了我們創(chuàng)新的重要性。將要長(zhǎng)大的小馬替媽媽送東西的時(shí)候遇到了一條小河，不知道河的深度和水的流動(dòng)速度，然后就問松鼠和水牛，不同的回答讓他更加恐慌和糾結(jié)，然而當(dāng)他自己走入河中才知道水有多深，感受了然于一心。別人的感受和判斷標(biāo)準(zhǔn)怎么會(huì)和自己的一樣呢，人與亦云是平淡的重復(fù)，這樣會(huì)丟失了自我，這是件多么可怕的事情啊！我們不由得猜想到這個(gè)故事的延續(xù)：小馬知道這個(gè)河的深度和流動(dòng)的速度后又怎樣去告知?jiǎng)e人呢？真希望小馬別踩著別人的腳印，給別人正確的答案，給自己不同的`進(jìn)步！推陳出新，才是真正意義上的成長(zhǎng)！唯有獨(dú)自體會(huì)和感受，才能知道水的深淺！
春風(fēng)又綠江南岸——持續(xù)的創(chuàng)新才會(huì)使我們不斷成長(zhǎng)。不由神往我們的將來，初中的我們會(huì)怎樣，高中、大學(xué)階段我們的又會(huì)怎樣！或許我們20年后相遇，都各自在伴有不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)生活中有各自不同的精彩人生！“創(chuàng)新”在我心中！我也會(huì)永遠(yuǎn)記住李可染說的那句話：踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！
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