小學(xué)的老師作文

時(shí)間：2024-10-01 17:18:33 老師我要投稿

小學(xué)的老師作文（合集3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的老師作文（合集3篇）

小學(xué)的老師作文篇1

　　每個(gè)人都有夢想，我也有很多很多的夢想，夢想著有一天能成為一名航天員、發(fā)明家、醫(yī)生和天文學(xué)家，我最大的夢想是成為一名發(fā)明家。

　　在上幼兒園時(shí)，老師每天都會叫我們做手工和畫畫，還會用一些廢棄的牛奶盒和彩紙做小玩具，我們都覺得很神奇，也很好玩，讓我們羨慕得不得了。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定了一個(gè)夢想，長大了要當(dāng)一名發(fā)明家，要用自己的雙手發(fā)明一些有用的東西來。

　　有了這個(gè)夢想，每次去書城，我都會選一些做手工和創(chuàng)造發(fā)明的`書，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，媽媽也會把沒用的紙盒收集起來，有空的時(shí)候我就會把這些紙盒做成筆筒和汽車，用吸管做口琴，盡管這些東西沒有買來的漂亮，可我還是很開心，因?yàn)檫@是我自己發(fā)明的，是獨(dú)一無二的。

　　現(xiàn)在，我有一個(gè)更大的夢想。等我長大后，我想發(fā)明一張自動椅，當(dāng)老師上課時(shí)，只要坐在椅子上按一下按鈕，椅子就可以自動移動；到黑板上寫字時(shí)，可以自動調(diào)節(jié)高度。有了這椅子，老師就不用這么辛苦地走來走去了。

　　這就是我的夢想，我要努力去實(shí)現(xiàn)他。

小學(xué)的老師作文篇2

　　＂同學(xué)們！這道題誰會做？＂老師在上面問我們，由于今天是星期四，大家的心早已飛到下節(jié)的體育課去了；飛到火星旅游去了。老師等啊等！等啊等！不知過了多久，老師便大聲怒道：＂會不會啊！＂同學(xué)們一定要說會，如果不會老師又要講一大堆的題目，下節(jié)的體育也妄想了，同學(xué)們異口同聲回答道：＂會！＂只有一位同學(xué)大聲說：＂不會！＂＂哈！太好了！＂老師便又裝出一副博學(xué)的樣子，正當(dāng)我們抱怨時(shí)??突然一聲釘鈴鈴－鈴鈴響過，原來是校長在喊各位老師去辦公室一趟，說是有急事。一時(shí)半會兒也回不來，原來安靜得連根針掉落的聲音都可以聽見的教師立馬熱鬧歡騰起來。

　　這時(shí)，老師突然開了門，叫我們好好自習(xí)，我們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭答應(yīng)，但卻是左耳進(jìn)、右耳出。五個(gè)男同學(xué)像小偷似的`躡手躡腳地走出教室，看老師走遠(yuǎn)了沒有無論是男同學(xué)，還是女同學(xué)，都生龍活虎，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，也不知在討論什么，此時(shí)，一位男同學(xué)彎著、拱著背，裝作一個(gè)老爺爺，正在向人乞討在有模有樣地咳兩聲，逗得大家上氣不接下氣。突然有一個(gè)人猛地沖入教室，大聲喊道：＂老師來啦！＂全班同學(xué)如熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不過幾分鐘，大家早已端坐在椅子上，手中拿著課本，有些同學(xué)把書拿反了還裝出一副聚精會神的樣子。十分鐘＂飛＂走了，那五個(gè)調(diào)皮蛋神不知鬼不覺地出現(xiàn)了，這時(shí)，同學(xué)們更加瘋狂起來，有的打起＂鼓＂，有的畫畫，有的登上講臺呤誦自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，正當(dāng)大家喜悅時(shí)，門吱丫一聲被打開了，老師一面贊許，一面皺紋泛起，嚇得同學(xué)們丟掉了魂，＂不錯(cuò)！要把這工夫花在學(xué)習(xí)上，不可能不成功！＂老師笑著說。

　　從此，老師不在的時(shí)候依然會開蜜蜂會，一個(gè)歡聲笑語、令人難忘的蜜蜂大會。

小學(xué)的老師作文篇3

　　我的老師姓王，他教語文的。他中等個(gè)頭，圓圓的臉上架著一副方框眼鏡，一張總是露著微笑的小嘴，加上苗條的.身材，給人一種和諧可親的感覺。

　　王老師平易近人，富有幽默感，還有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。有了王老師的教導(dǎo)，使我從一個(gè)對作文一知半解的“黃毛小丫頭"，變成了"作文精英”（嘻嘻，我是有點(diǎn)驕傲了）。

　　前幾天，有同學(xué)和老師在一個(gè)詞語的讀音上發(fā)生了分叉，下課后，老師和我們一起查了字典，老師沒有一絲不快，當(dāng)時(shí)就對我們說：“老師說錯(cuò)了，請大家原諒，這個(gè)詞語非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘模’讀作‘mu'，而在‘模型’里，就讀作’mo'。你們看，我連這個(gè)都不懂，你們可不要犯下這樣的錯(cuò)誤哦！"老師做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑聲中，我感到，作為一位老師，能誠實(shí)地對待自己的錯(cuò)誤，真了不起了。

　　王老師，是我小學(xué)階段最敬佩的老師和最喜歡的老師，這不僅因?yàn)橥趵蠋煹牟⿲W(xué)多才，還源于他對我的每次微笑。和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

　　我一定不會忘記王老師的！

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