關愛的作文

時間：2025-01-17 07:30:29 關愛我要投稿

（薦）關愛的作文6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關愛的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（薦）關愛的作文6篇

關愛的作文篇1

　　生活中，人與人之間往往都是相互關心，幫助的。互相關愛讓我們的生活變得溫馨，幸福。關愛可能是下雨天的一把傘，可能是寒風中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水，關愛來自親人，來自朋友，有時候也來自陌生人。因為受到各種關愛，我們才能健康快樂的成長，在這許許多多的關愛的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關心，她的'關愛讓我增強了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對學生無私的愛。

　　記得是今年四月的某天，正上著課，不知怎么著，我覺得心發慌呼吸有點困難，當時我緊張極了，因為不知道是什么原因造成的，我心里非常害怕，越緊張就越是覺得身體說不出的難受，陳老師發現了我不大對勁，就問我怎么了，我就告訴了她。她馬上讓我放松，下課了，她把我帶到了辦公室，給我量體溫，她的動作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望著我，雖然呼吸還是不暢，但我心里舒服多了。

　　我覺得她比媽媽還要溫柔，陳老師還給我把了脈搏，發現我心跳的有點厲害，就給我媽媽打了電話，媽媽一聽就急了，陳老師又安慰我媽媽說不要緊，沒有發燒，媽媽說她馬上打的過來，陳老師為了讓我盡快的到醫院，就牽著我的手，一直把我送到了車站，路上她一直說“別緊張，深呼吸，沒事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車里，看著陳老師趕著回學校上課的背影，我的心里真是說不出的感動。

　　我住進了醫院，陳老師為了不讓我耽誤學習，就讓何伶俐把作業帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補課，使我的學習沒有掉隊。出院時，醫生說我的身體問題不是很重，有時候是太緊張造成的呼吸不暢，陳老師針對我的這個情況，經常的鼓勵我，讓我放輕松，不要老是想著，她還經常給我媽媽通電話，詢問我晚上在家里的身體情況，并且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復了正常。

　　父母的關愛是親情，老師的關愛里有很多人格的力量。因為陳老師的關心愛護，我越來越愛我們的學校，我的同學，我覺得自己很幸福。

關愛的作文篇2

　　在生活中，有許多人在關愛著我們。我們像公主、王子一樣的生活著，被愛包圍著。這愛，有來自爸爸媽媽的、有爺爺奶奶的，還有來自社會的，像愛心人士捐助貧困生、醫生免費為我們檢查身體……這些都是來自社會對我們的關愛，而你想到了嗎？

　　在我上二年級的時候，校長在全校選出十名品學兼優的貧困生接受“情灑抗聯路，助學龍江行”活動的愛心捐助。很幸運，我也在其中。那一天，這一行愛心人士們來到了我的家，為我們家送上了一些衣物和大米白面，還給我帶來了新書包、字典、文具盒等學習用品。當時我激動得不知所措了，還是媽媽對我說：“快給叔叔伯伯、阿姨們行個禮，說謝謝！”我才恍然大悟，一邊道謝一邊流下了感激的眼淚。叔叔伯伯和阿姨們在我家呆了很久，聊我的情況，聊我和媽媽的生活……我還為叔叔伯伯阿姨們獻歌，他們都夸我唱的'好聽，為我鼓掌，笑聲在小屋內回蕩。臨走時還鼓勵我要好好學習。每當想起這件事，我都會感激涕零。

　　感謝這些愛心人士對我的關愛，感謝他們讓我變的更勤奮。是他們的關愛讓我在遇到困難時有勇氣、有力量去面對。叔叔伯伯阿姨們，謝謝你們，是你們讓我明白了人不光要享受愛，還要學會奉獻愛。

關愛的作文篇3

　　爺爺老了，又病了，躺在了那似乎和他形影不離的病床上。我和爸爸提著飯走在路上，一路默默無語，心情沉重了下來，耳邊車笛“嘀嘀”直響卻打擾不了我萬千思絮，這也許是對爺爺的祈禱吧!

　　走入醫院，靜悄悄地，偶爾會聽見幾聲病人親屬的抽泣。幾個人坐在座椅上，不說話，昏昏欲睡。來到三樓呼吸科，只見幾位勤勞的護士在各個房間里來回穿梭，忙忙碌碌，我隨著爸爸來到爺爺的房間，“咳”一聲沉悶的咳嗽聲從屋里傳來，我連忙打開燈，驚呆了，不禁嚇了一跳，啊?那哪是以往的爺爺!簡直變了樣：他躺在床上面色蒼白，嘴里發出急促的喘氣聲，呆呆的望著頭頂的天花板，看見我們來了，才木訥的望著我，我似乎從爺爺眼神里看出了他的無奈與痛苦。

　　我心痛的走了過去，爺爺摸了摸我的頭，那手是多么的粗糙!滿載著歲月的滄桑，但是巨大，這可是一個頂天立地的手。這時我看見爺爺的臉上流露出一絲快樂，一層層的皺紋如水波般向上挑起，滿頭的白發向上挺了挺，再次顯現出爺爺往日和藹可親。突然爺爺有氣無力的收回了手，閉了閉眼。

　　“咳咳咳!”他又劇烈的咳了起來，這一次似乎爺爺的.身體也震了一下，爸爸趕緊拿來一個小桶，爺爺往里面吐了一口痰，只見一個紅色的點飛閃而過，如此鮮紅!我的心如刀割了般疼痛，猶如千刀萬刮。心里排山倒海，七上八下，一下子被震撼了，我的內心深處好象在不停的流血，爸爸連忙端來一杯水送給爺爺，只見他慢慢吞吞的接過水，一口口的咽，每一口都似乎包含著痛，是那么的緩慢!我的眼睛濕潤了……

　　時間不知不覺的過去，我們就要回家了，關上燈，即將和爺爺告別。爺爺的眼睛很無神，不只所措的望著我們，在黑暗里仍看到他那雙期待的眼。我剛轉過身，爺爺叫住了我，語重心長的說：“好好學習，希望全都寄托在你身上了!”我鄭重的點了點頭，堅決的走出病房。

　　爺爺老了，他真的老了，他每天都在為自己的兒女操勞，帶病為我們做飯，付出了太多太多。中午，等待我們的是可口的飯菜，而他呢?只吃了一點點就說自己飽了，卻猛往我的碗里夾菜。生活中，爺爺總是處處關愛著我，給我講故事，講笑話……我卻總是挑挑剔剔，不以為然，爺爺那對我的愛，我永遠也報答不了，然而我又有什么理由，不好好學習，天天向上呢?

關愛的作文篇4

　　記憶沖刷著腦海，記憶中一定有幾件十分溫暖的人間真情事，讓人絲絲融化！

　　記憶中的筆

　　一個星期天的晚上，我在家里看電視看得很晚，早上六點鐘才起來。一起來就匆匆把文具塞進書包，抓起早餐沖出家門，坐上公交車去學校了。

　　我到了學校，聽見有人說要考試。我就開始檢查書包，一看發現文具盒沒了蹤影。便搜索書桌里是否有落下的筆，我找啊找，找啊找，把書桌翻了個底朝天，也不見一支筆的影子。

　　正當我心急如焚的`時候，一個同學的聲音響起:“你在找什么呢，要我幫忙嗎?”聽她這么一說，我像找到了救星一樣，說:“我在找筆呢，我的文具盒落在家里了。”她回答道:“你先別找了，我把我多余的筆借給你用，耽誤了考試，可不好!”說完，她把一支筆遞給了我，我接了過來，連忙向她道謝，頓時熱淚盈眶。

　　記憶中的傘

　　一節美術課，老師叫我們下節美術課要準備好一些樹葉，來作畫，頓時我們的心里充滿了快樂與開心!

　　第二天早上，天下起了小雨，讓我們原本美好的心情有些轉陰了。一些同學不怕雨，沖進雨里胡亂摘了樹葉就跑上樓去了。我也沖進雨里，摘起了樹葉，一手摘樹葉，一手擋雨。一個一年級的小女孩看我這樣，就說:“姐姐，我把我的傘借給你用。”我回答道:“不用了，你自己用吧!”天氣雖然因為雨的原因有些絲絲寒意，但是我卻覺得有一股暖暖的細流在心里流淌。

　　一支筆，一把傘，再普通不過，再平凡不過。但這兩件普普平凡的小東西卻道盡了人與人之間的關愛與真情，真是人間處處有真情啊！

關愛的作文篇5

　　人生有太多艱難坎坷。荊棘中，只有親情讓你依偎。——題記

　　我喜歡秋季里的雨夜，連同夢里都是暖暖的沉寂。我不認為秋天是蕭條的開始，在落葉堆積的秋風中，我行走在愛中。

　　奶奶的蒲扇

　　故鄉的夏夜，總是能看見趙師秀所描的“青草池塘處處蛙”那般景象。看樹影婆娑，聽蟬鳴悠悠，夢一場繁華，捕捉一夏天的風。我依偎在奶奶身邊，奶奶用蒲扇耐心的為我扇去燥熱。哼唱著古老的歌謠：小船兒搖搖，小船兒搖搖。劃過了清清的蘆兒灘，劃到了奶奶家，奶奶請你吃糖茶………

　　奶奶的手輕輕地撫摸著我的頭，手是那么的溫暖，奶奶那飽經風霜的臉上刻滿了皺紋，像記載著她七十年來的艱辛。頭發早有些發白，那雙充滿繭子粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管。我緊緊的靠著奶奶，聽著喃喃的語聲。后來，我知道奶奶的蒲扇里藏著濃濃的愛。

　　媽媽的創口貼

　　“嘩––”麻袋被撕開口子，水從裂縫中傾倒下來。一道電光閃過，把天劈成兩半，暗沉的世界頓時映的雪亮。閃電更加得意，雨愈發的大了年小的我哪見過這般景象，被嚇得摔了一跤，疼的“哇哇“大哭，偌大的雨聲掩蓋住了我的哭聲。我擦了擦鼻涕，腳一瘸一拐抽泣著回家。

　　回到家，委屈在心里翻涌，眼淚如斷了線的珠子掉下來。媽媽見到這景象，焦急的問：“怎么了寶貝？怎么哭啦！你的腿怎么受傷了？快告訴媽咪！”“我…我摔了一跤，好疼啊，媽媽”“不哭不哭，媽媽有一個法寶，貼上它就不疼啦！”媽媽從藥箱里拿出創口貼，她手上的溫度透過創可貼傳到我的腿上，似乎真的像媽媽說的那樣，不疼了。媽媽用溫暖的手為我擦去眼淚。重溫過去，往事歷歷在目，媽媽那神奇的`創可貼，那細膩的雙手都充滿了愛。

　　爸爸的鞭子

　　“你看看你的成績，都下降成什么樣了。你現在處于學習的黃金時期，總是沉迷于游戲，這怎么行。不要把我的話當成耳邊風，你有沒有在聽我說話”面對爸爸的責問，我表現得毫不在意。爸爸見到我這模樣，奪過我手中的手機，拿起身旁的鞭子，狠狠地打在我身上，疼痛直擊我的心。爸爸當時的嚴厲，至今存在我的心中。后來我才知道，爸爸的鞭子中藏著愛。

　　我行走在愛中，帶著未曾歷經滄桑，撩撥起心弦的微微顫抖，抖起一波溫柔。

關愛的作文篇6

　　悠閑的倚在窗邊，看一縷陽光射進屋內，手中的散文散發出濃濃的書香，這果真是一種寧靜的享受，久違的輕松使我滿足不已，生活本該這樣，可是我……

　　我是一名初三的新生，初三快節奏的生活是每個人必須承受的，如果為了以后的生活，為了畢業后可以上一所好中學，那么現在需要付出的則更多，與現在短暫的快活相比，我更愿意先苦后甜，人生的賭博不是每個人都有勇氣下注的，于是為了以后不用為了生計而四處奔波，我只得不斷地給自己加壓，勵志的話寫滿了桌子，不過殘酷的現實還是險些把我推向深淵。

　　就在初三的第一次月考結束后，我頭一次對學習產生了不安與恐懼，令人難以置信的`成績單飄到了我的身前，知覺的后背卷起了一整涼嗖嗖的風，我打了一個冷戰，將那慘不忍睹的成績單狠狠地塞到了書包的最底部，那一次我哭了，我哭我的不爭氣，我泣我的努力付之東流，我淚我的無奈與迷茫。我將我生命中最美妙的時光全獻給了冰涼的課本，自小我就一直被學習的重負緊壓，一刻也不敢松氣，同齡的孩子在嬉戲時我在復習，同齡的孩子在酣睡時我又在預習。想到這些，我心中不由的愈發悲涼，那天的體育課我沒有去上，當看著最后一個上體育課的人邁過教室的大門向外走去時，空蕩蕩的教室先使我感到寂靜悲涼，而后又摻雜了些許的自在。我扭過頭看著窗外，窗邊花盆里的紫玲瓏又開了，紫玲瓏的名字是我取的，淡紫色的花片散出迷人的氣息，我徑直。

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