關(guān)愛的作文

[優(yōu)選]關(guān)愛的作文9篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛的作文9篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)愛的作文 篇1

　　今天，我特別想感謝一個(gè)人，那就是我小學(xué)一年級的老師，因?yàn)槭撬�給了我關(guān)愛。記得有一次，正在上課的時(shí)候，突然，一陣陣?yán)茁曮@動(dòng)了我，我心想：是不是要下雨了呢？如果下雨了，爸爸媽媽沒來接我，我該怎么辦呢？過了一會(huì)兒，真的下雨了，那雨下的可真大啊！叮鈴鈴，放學(xué)了，我背好書包站在走廊上，焦急的等待著，不時(shí)伸長脖子張望著，可始終沒有看到爸爸媽媽的身影。看著同學(xué)們陸續(xù)地都走了，我忍不住大哭了起來。這時(shí)我聽到一個(gè)溫柔的'聲音：“耀璐涵，你怎么了？”我抬頭一看，原來是我的語文老師。我哽咽道：“爸爸媽媽沒來接我。”老師聽了，急忙說：“沒關(guān)系，我送你回家吧。”說著，老師把她的雨衣披在我身上，而她自己卻什么也沒有戴。坐在老師的車后面，抬頭看見老師彎著腰，吃力地瞪著自行車。雨水把她的衣服都淋濕了。我心里感動(dòng)極了，也感到溫暖極了。過了一會(huì)兒，我到家了，還沒來得及說聲謝謝，老師就披上雨衣騎上車，消失在雨中了。至今，我仍然清晰得記得雨中那越來越遠(yuǎn)卻越來越高大的身影。

老師，謝謝您，謝謝您冒雨送我回家，謝謝您給我的關(guān)愛。

關(guān)愛的作文 篇2

　　這個(gè)暑假真沒勁，無所事事的，還不如上學(xué)好呢！媽媽見了，說：“要不你去二樓王娘娘那借書看吧？”就這樣，我在王娘娘那借了兩個(gè)星期的書。

　　王娘娘是個(gè)書蟲子，所以她家里的書如海。每次我去借書時(shí)，她總是大方地把她收藏的書借給我。今天，我再去借書時(shí)，隨便問了一句：“娘娘，您著有《狼王》這本書嗎？”“《狼王》？好像有！這樣吧，我找找，后天你來我這拿！”娘娘爽快地答應(yīng)了。

　　后天，我如約去取那本書，王娘娘從床上下來，一瘸一拐地走過來，溫柔地說：“來！給你！你想看的這本書！”王娘娘這是怎么了？我心里納悶著：“哦……哦，謝謝娘娘！那我上樓了！”“不謝！不謝！”娘娘笑著說，我剛要轉(zhuǎn)身走，但又好奇地看了看娘娘，只見她左腳涂著藥，可她還是艱難地站直，明顯是不想讓我看出來！

　　我上了樓，找到媽媽，著急地問：“媽，王娘娘走起路來怎么一瘸一拐的？”“哎！都怪你！那次她記得自己家有《狼王》那本書，就答應(yīng)你了。結(jié)果找不到了，邊騎車到了丁字沽那借。這兩天連著下雨，路滑，這不，回來時(shí)，摔了一跤，把腳崴了。我?guī)�你去看看王娘娘吧！”“好！”我嘴上�?yīng)著媽媽，心里對王娘娘充滿了愧疚和感激！

　　到了樓下，王娘你按正躺在床上看書呢。見我們來了，馬上爬起來，媽媽說：“繼紅，好點(diǎn)了嗎？”我看見王娘娘的`腳腫得那么高，一定很疼！她剛剛還裝著沒事兒，不讓我看出來，沒有書她為什么不跟我說一聲呢！我說：“娘娘，對不起，我……您明明可以拒絕我的，怎……”娘娘趕緊說：“你愛看書是好事！多讀書，將來考個(gè)好大學(xué)！娘娘支持！我騎車去借書，自己不小心把腳崴了！沒關(guān)系！不礙事！”娘娘看著我突然嚴(yán)肅起來，說，“這事不能就這么完了，你將功補(bǔ)過吧！給我寫三篇讀后感！”她打趣著，說完，我們仨都笑了！我暗暗下定決心：我不會(huì)辜負(fù)娘娘的期望，一定要考所好學(xué)校！

　　這個(gè)假期，娘娘是我讀到的最好的一本書！因?yàn)椋�她教給了我人與人之間最珍貴的——關(guān)愛！

關(guān)愛的作文 篇3

　　奶奶很愛我們!很愛我們這個(gè)家!

　　本該是享清福的年齡了，可是奶奶為了這個(gè)家，為了我們，依然在日夜操勞。我和弟弟是奶奶最愛的人，特別是我，奶奶從小就對我呵護(hù)有加，視若明珠。

　　最讓我感動(dòng)、最讓我難忘的是奶奶的那雙手!

　　奶奶的手是勤勞的標(biāo)志。在她的一生中，那雙手從未停止過勞作，一刻也沒有。年輕時(shí)，她用那雙手鋤地、種菜、洗衣服，拉扯大4個(gè)子女。現(xiàn)在又用這雙手在為孫子輩忙碌。這是一雙多么令我激動(dòng)的手啊!又粗又短的'手指，指關(guān)節(jié)突出，像凹凸不平的山谷小丘。手上布滿了老繭，掌紋又深又粗，像干裂的老樹皮;手臂上飽綻的條條青筋，像山脈一樣縱橫交錯(cuò)，又像一株百年老樹，枝枝杈杈，不知伸向何方。

　　奶奶的手是靈巧的手。她做的鞋，非常精致，就像是工藝品。奶奶給我做的棉鞋，小巧玲瓏，又暖和又輕便，比任何棉鞋都好。

　　奶奶的手是溫暖的手。小時(shí)候每當(dāng)我親切的喊聲“奶奶”，朝她懷里撲過去時(shí)，她總是笑呵呵的用那雙布滿老繭的手撫摸我的臉蛋。我感到癢癢的，舒服極了。頃刻間，一股暖流傳遍我的全身。

　　奶奶的手是……

　　奶奶對我們有多愛，只要看看她的手就明白了。她對我們的愛，在辛苦中蘊(yùn)含，在勤勞中延伸。

　　我愛您，我的奶奶!我真心的希望您健康長壽，讓您對我們的愛永遠(yuǎn)延伸。我們需要您的愛!渴望您的愛!

關(guān)愛的作文 篇4

　　今天，我們?nèi)タ戳藞鲭娪啊ｋ娪暗膬?nèi)容與我們的安全息息相關(guān)，其中有一節(jié)故事讓我記憶猶新。

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)高中生身上，那個(gè)高中生在汽車上大聲地說自己家里有多么的富裕，正巧一個(gè)蛋聽見了，正在計(jì)劃怎讓這條“大魚”上鉤。而那個(gè)高中生卻全然不知危險(xiǎn)正悄悄地來到了他身邊。后來那個(gè)高中生被騙走了，還逼他爸爸拿錢來救自己的兒子，幸好警察捉到了壞蛋。

　　看了這部電影讓我浮連篇。生活是多么廣闊！生活中倒處有快樂和寶藏，但也處處存在著危險(xiǎn)。人的一生不可能一直都是平平安安的，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事。就像魯迅說得那樣“只有經(jīng)過大風(fēng)大浪的人，才會(huì)意識到生命的可貴。”

　　今天，你出門前對家人說了一聲“再見。”再熟悉不過的“再見”兩個(gè)字，這個(gè)“再見”也許意味著再也不能見,也許意味著是最后一個(gè)“再見。”

　　每一種災(zāi)禍都會(huì)在記憶里留下悲哀，即使你今天躲過了災(zāi)禍那龐大的翅膀，那明天呢？明天又將怎樣？誰也不知道，因?yàn)槲覀儾荒馨凑帐虑榈木�確的順序，推斷出不同時(shí)期所發(fā)生的事情。我們每一個(gè)人都在“大海”里，海面看上去是那么平靜、安祥，站在大海邊會(huì)讓你覺得寧靜。在大海的另一面則是另一種景象。波濤澎湃,大浪翻卷,可能你就會(huì)沉睡在這“大海”里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

　　我覺得生命又有些可怕，我害怕這樣的事會(huì)發(fā)生在我身上，我也害危險(xiǎn)，雖然我不知道危險(xiǎn)離我有多遠(yuǎn)，但我必須有安全意識，只有這樣才能量離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一些。大家都會(huì)害怕危險(xiǎn)，希望安全能保護(hù)自己，讓自已渡過難關(guān)。我們好像每天都在賭桌上，賭注是生命，既然這樣，那我為何不試一試“人生能有幾次搏嗎！”

　　在危險(xiǎn)來臨時(shí)，你只有選擇沉著才有可能逃脫危險(xiǎn)的“魔掌，”才有可能看到太陽依舊慢慢爬上來。生命本身又是一首歌，所有的事情只不過是歌中的一個(gè)部分，可能它只是一個(gè)音符，可能它只是一個(gè)音節(jié)。我們每一個(gè)人都在譜寫自己的里命之歌。

　　人是百代的'過客，總是要走過去的，每一代人都只是一場沒有終點(diǎn)的長途接力賽的一環(huán)，也許你會(huì)在其中一個(gè)障礙物中倒下，也許你會(huì)越過所有的障礙物走到最后。

關(guān)愛的作文 篇5

　　常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對更多旁白的時(shí)候往往面無表情。在讀一些無血無肉的書時(shí)，常常一如既往地沒有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。

　　有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺自己大腦里的東西是多么雜亂。

　　曾經(jīng)在路上漫步時(shí)，想起海子的“從此不再提及過去，痛苦抑或幸福，生不帶來，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開》去吊唁他的逝，如同夢囈般的語言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?

　　他詩里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開》里凝固成一種無續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的`夢想的樂園，但是你只需要對自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開……”

　　原來他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。

　　前些時(shí)候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨兩點(diǎn)對著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽到?

　　七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳懙馈盀榱送鼌s的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。

　　錢鐘書的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無法記起他寫了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種種煩愁包圍”，仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子。

　　……

　　最終每個(gè)人都有很長的路要走。我們讀書，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。

關(guān)愛的作文 篇6

　　愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

　　愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

　　捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山。

　　積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

　　今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的`偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

　　少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心。

　　弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！

關(guān)愛的作文 篇7

　　愛是篇優(yōu)美而深沉的華章，令人深深地陶醉在之中；愛是首抒情的詩，使人感到詩情畫意；愛是永恒的旋律，譜寫出一首又一首感人肺腑、娓娓動(dòng)聽的歌曲……

　　那是一個(gè)寒冷的早晨。我們?nèi)�家正在吃早飯。我一不小心就把湯打倒了。灑在了地上。媽媽就不停的指�?zé)我的各種不是。我心里很不是滋味，還有點(diǎn)恨媽媽。于是一個(gè)人憤憤地走出家門。我無目的在我們小區(qū)宏聲巷的.花園上走來走去。過了一段時(shí)間。肚子有一點(diǎn)餓了。想回去同媽媽講和。可想到媽媽滿臉怒容，就再也提不起回家的精神來了。

　　天漸漸黑下來了。因?yàn)槲移綍r(shí)膽子很小，再加上此時(shí)四周漆黑，耳邊又是呼呼的風(fēng)聲，就不禁膽戰(zhàn)心驚了。我踱進(jìn)一個(gè)凸下的坑里，借著微弱的月光，找到了一個(gè)角落。蜷縮地坐下，拉禁外套，傾聽著外面的動(dòng)靜。我的心一直在打鼓，因?yàn)槲覍?shí)在太害怕了。

　　忽然，我隱隱約約聽到一個(gè)人一聲聲的呼喚著我的名字。一邊呼喚著一邊說：“望望。是媽媽錯(cuò)了。你快回來吧。”是媽媽，是媽媽我趕確定。我激動(dòng)極了，真想跑出來撲進(jìn)媽媽的懷里，去感受媽媽的愛。可剛剛站起來，我腦海里又忽然浮現(xiàn)出媽媽滿面怒容，我又無力的做下了。

　　媽媽的聲音嘶啞的呼喚聲在風(fēng)中漸漸消失了。我閉上眼睛，想媽媽會(huì)怎樣的焦急的冒著寒風(fēng)四處找我呢？如果有什么不測，怎么辦？媽媽會(huì)罵我證明他在乎我，關(guān)心我。我難道是和媽媽不相干的外人？想到這，我終于打定了回家的決心。因?yàn)閶寢専o論對我做什么都是為我好，每個(gè)母親都想自己的孩子過得好，感受到幸福，我不該這樣對媽媽。

　　我忐忑不安的回家去，家里的門還開著我知道媽媽在等我。我悄悄的走進(jìn)屋里，屋里很靜，沒有一絲聲音。我看見了睡在沙發(fā)上的媽媽。他睡著了還不停的呼喚著我的名字。再看看她臉上的淚珠還在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，淚水唰率地落了下來。是傷心？是感動(dòng)？還是……？都不是。這是偉大的母愛感化了我融化了我那一顆冰冷的心。

　　啊！媽媽那圣潔而偉大的愛將伴隨我走過人生的歧途。

關(guān)愛的作文 篇8

　　1. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　4. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　5. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　7. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　8. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　9. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　10. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　11. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

　　12. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的.說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　13. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

　　14. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　15. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　16. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

　　17. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

　　18. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　19. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　20. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

關(guān)愛的作文 篇9

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋中，載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們鏟出一條光明大道。”每當(dāng)我讀到這首詩，就會(huì)想起教了我小學(xué)四年級的老師——陳老師，她，就是這首詩的化身！

　　打開記憶的百寶箱，里面裝滿了陳老師對我們的關(guān)愛。

　　記得有一次，學(xué)校廣播里傳來了征文作品獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中，當(dāng)時(shí)的我興奮極了，第一次嘗到了寫作成功的快樂！當(dāng)我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧那鮮紅的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我的眼睛濕潤了，眼前浮現(xiàn)出陳老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的希望！如今，我真的獲獎(jiǎng)了，我高興地把證書捧給陳老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容！

　　記得有一次，我爸爸媽媽都沒有在家，奶奶又生病住院，我沒有人帶，爸爸就打電話給陳老師，叫她幫忙帶帶我，中午時(shí)間到她家里吃飯。當(dāng)時(shí)她就一口答應(yīng)了，一放學(xué)，我就跟著陳老師到了她的家，她待我就像自己的孩子一樣，非常的熱情大方，讓我有了一種回家的感覺。

　　還記得有一次，陳老師感冒發(fā)燒，卻還是堅(jiān)持給我們上完課，晚上回家才去醫(yī)院打掉瓶，第二天仍然堅(jiān)持上課；還記得每天清晨楊老師總是全學(xué)校第一個(gè)走進(jìn)校園的老師，陪我們上早自習(xí)；還記得老師把書包、文具、復(fù)習(xí)練習(xí)冊，買給沒有父母的同學(xué)，讓他們收獲了一份沉甸甸的'母愛；更記得課間陳老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學(xué)羨慕的眼光，并悄悄地說“她要是咱班老師該多好”。那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處！多年來，我們感受到了老師的諄諄教導(dǎo)和良苦用心，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵(lì)，更記得老師對每個(gè)同學(xué)的愛護(hù)。每當(dāng)想起我們的陳老師，心里就會(huì)油然而生那份敬意。

　　陳老師，多年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時(shí)無刻地給予我們慈母般的關(guān)愛！陳老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望，我們一定會(huì)成為您的驕傲的！

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