三八線風波作文

三八線風波作文（精選14篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三八線風波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三八線風波作文 1

　　“哎，過去過去！”“哈，超線了，打一下。”這怎么了？哦，又是一場“地盤糾紛”發生在我和同桌之間了。啊！有手要越出“國境線”啦，我得提防著些。

　　我與同桌可以稱得上是水火不相容。自從一桌后，為了各自的領地，我們時不時會發生一場地盤戰役。為了誰也不虧，在四只眼睛的監視下，公平，公正地在課桌上刻下了一道筆直筆直的三八線。并規定越線者都要被對方打一下作為懲罰。那一刻起，我的神經就繃得緊緊的，目光經常在線的兩旁來回走動，以免同桌越線時我沒抓到;自己超線時可以及時縮回來，避免挨打。

　　時間艱澀地流動著，我的目光守株待兔般盯著那條三八線，同桌卻遲遲沒有越線。我的警惕性便一點一點松懈下來，注意力又轉移回課堂。寫作業時，感覺有點擠，就將胳膊肘伸了伸，繼續寫。寫著寫著，同桌突然在我的胳膊上狠狠地擰了一下，痛得我死去活來。我正想反擊，她撇撇嘴對我說：“諾，自己看。”什么，我簡直不敢相信，我超線了，還超了一大截！唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我一邊揉著可憐的手臂，一邊把手往回縮，暗忖：哼，竟把我捏得那么痛。你下次超線的時候等著瞧吧。

　　為了報一血之仇，我又恢復到警惕狀態。兩只眼不時地瞧一瞧那條線，等待著我復仇的.機會。我正密切觀察敵情時，腳上傳來一陣劇痛，是同桌在踩我。見我在看她，一付理直氣壯的摸樣：“噢，下面也屬監控范圍，請小心。”我更加氣憤了，心里暗暗發誓：等著吧，等你超線的時候我必定重重還擊。

　　經過長時間的守候，同桌終于超線了，太好了，報仇機會來了。為不讓打草驚蛇，我小心翼翼將肘關節抬高，準備一下子敲下去，來個猛擊。所有的仇恨集中在一起，我使出渾身的力量用力敲下。無巧不巧，同桌的手恰好為了拿一塊橡皮挪開了。“嘭！”我的肘關節撞在了硬邦邦的桌面上，痛個半死！我咧著嘴，用另一只手托著我那又痛又麻的肘關節，哭笑不得。見我這付慘樣，同桌笑得都喘不過起氣來。又羞又惱的我偷偷地策劃著下一個方案……

　　我整天牢牢地盯著課桌上的三八線，上課也不專心了。可我又不敢松懈，以免故伎重演。看著這條刀刻的線， 有時真的希望它會消失。安于面子，我又不能說什么，只好無奈地守著那條線。突然一天，同桌提出取消三八線協議。太好了，我終于可以放下擔子，好好聽課了，我舉雙手贊成。

　　這場三八線風波得以平息。

　　三八線風波作文 2

　　唉，最近我可倒霉啦！這幾天一連發生的“三八線”風波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細細道來吧！

　　“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現了。你以為我愿意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來。前不久，老師把我們班上公認的“特大號人妖”調來做我的同桌。我看他不懷好心，便給他一個下馬威：“你這個人妖，怎么又做我同桌呢？”說：“你…你這個‘三八婆’！”下課后，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。并且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨占江湖’的，嘿嘿！”。

　　就這樣，一道“風景線”便出現在我的桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出啊！當然后面的事兒我不說你也知道。如果我的手超過了白線，那么他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。

　　其實我也想把那可惡的'“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎么說呢？

　　有一次，我們學校大掃除。教師除了叮囑我們要打掃干凈以外，還讓桌上畫了“三八線”的同學把其擦掉，并互相道歉。我和“人妖”靦碘的站著，憋了大半天，還是我先開口，給他道了歉。然后他也給我說了聲“對不起”。“哈”看來“三八線”的風波結束了！我太高興了。

　　雖然這次“三八線”風波結束了，可我卻有點兒說不清道不明的感覺。這次風波過后，我意識到友誼的重要性，讓我覺得這次風波沒白過。朋友，讓我真誠的說一聲：讓同學間友誼長存。

　　三八線風波作文 3

　　下課了，同學們飛快的跑出了教室，只有我和我的同學在安靜地寫作業。

　　寫著寫著，我的同學碰了一下我的胳膊，害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我。我的臉瞬間變嚴肅了，額頭上頓時擠成了一個“川”字。或許是我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。我趕緊在桌子的中間畫了一條三八線，說：“誰超過這條三八線，誰就得挨打。”我的同桌斜了我一眼，就當沒聽見一樣，繼續安靜地寫作業。真會裝！

　　“叮鈴鈴”，上課了，同學們又是一窩蜂般的`跑進了教室。老師說今天要寫作業文。剛開始寫，同桌就超過了三八線。我忍無可忍，氣急敗壞：“你超過三八線！”不給你點顏色看看怎么行！我抓起他的筆扔在了地上。他也生氣了，對我大喊了一聲，就這樣我和我的同桌就吵了起來，不一會兒，我倆打了起來。

　　這場風波成功地吸引了老師。她走了過來問：“怎么回事？”我說：“老師，他超過了三八線！”老師明白了，看了一眼三八線，又看看我倆氣憤的樣子，才說：“三八線是解決不了問題，多一點理解，多一點寬容！心放大。地方自然就大了！”

　　從此以后，教室里再也沒有三八線了。

　　三八線風波作文 4

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，我腳踩風火輪，風馳電掣地跑到了教室里，我的“魔鬼”同桌——陳梓萱也急忙走回到座位上。

　　我的“魔鬼”同桌陳梓萱可是我們全班很有名氣的“小學霸”，學習那叫一個頂呱呱。她是班級里的NO1，不僅僅學習好，還是老師的小助手，更是班長。在學習上，她給予了我很多幫助，但是我倆也經常會因為一些小事發生矛盾。

　　課堂上，語文老師蘇老師站在講臺上，看了一眼大家，說：“今天講的是新課，同學們都要認真聽講……”這時，我的同桌陳梓萱的`右臂靠過來，“你干嘛？”我說道，而我的同桌真不愧被我稱為“魔鬼”，她挑著眉毛，瞪著我回答道；“我往你那一點怎么了？”說完，她還滿不在乎地瞟了我一眼，可把我給氣著了。我也以牙還牙，我的胳膊也往她的地方放。她也不甘示弱，也用手使勁地頂著我的胳膊往我這一移。

　　眼看著我們兩個爭執不下，陳梓萱眼珠一轉，馬上想到了一個好辦法：“我們畫三八線吧！”我沉思了幾秒說；“那我的位置就小了，你的位置就大了。”“那不是很好嗎？”陳梓萱說著就在桌子上畫了一道離我很近的線，我一看趕快把三八線擦掉，用筆又畫了一條三八線。“這兩邊是一樣多的，比你畫得好吧！”我得意地說道，陳梓萱依然不服氣，直盯盯看著我，我也不服輸，于是我們大眼瞪小眼，我說：“我們這樣瞪眼是不會有結果的，下課再討論，現在好好上課。”陳梓萱回答：“同意。”

　　后來下課了，我們都意識到了自己的不對，老師講的很多知識我倆都沒有聽到，以至于后面的內容學起來很吃力，于是我們商量著把三八線擦掉了。

　　窗外的藍天白云是那么的美好，能夠成為同桌也是一種緣分，我們要學會包容，體諒，禮讓彼此。

　　三八線風波作文 5

　　下課了，同學們飛快地跑出教室，只有幾個人在安靜的寫作業。也抱括我和我的同桌。

　　寫著寫著我的同桌碰了我一下我的胳膊，害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我，我的臉瞬間變嚴肅了，額頭上擠成了一個“川”字。或許我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。

　　我對他說：“這個桌子中間的這一條線就是一條三八線，我們誰都不能超過這條線。”

　　同桌撇了我一眼，就當沒聽見一樣繼續寫他的作業。真會裝！

　　“叮鈴鈴”上課了。同學們又是一窩蜂般地跑進了教室。我正在看書，可他的胳膊又把我撞了一下，讓我的手磕在了桌子棱上，骨頭“吱”的`響了一聲，我于是把他說了幾句。

　　老師說今天要寫作文，剛才開始寫。同桌就超越了三八線，我忍無可忍、氣急敗壞：“你超了三八線！”不給你點兒顏色看看怎么行，我拿起他的筆扔在地上，他也拿起我的筆扔在地上，就這樣我倆打起來了。

　　這場風波成功吸引了老師，老師走過來問我怎么了？我把事情的來龍去脈向老師解釋了，老師說：“三八線解決不了問題，多一點理解，多一點寬容，心放大，地方自然就大了。”

　　從此以后，我們的桌子上再也沒有三八線了。

　　三八線風波作文 6

　　我與我的同桌是一對“死對頭”，大大鬧鬧也是常有的事。

　　一天上午，我正在埋頭做作業，忽然我的手被她撞了一下，在我心愛的'本子上留下了一道深深的“傷疤”，我沖著她說：“干嗎！想死呀？”她若無其事的樣子，說：“干嗎？”我大聲吼叫：“你干嗎動我？”她冷冰冰地一笑，說：“哦？有嗎？呵，對不起了。”那態度真是讓我忍無可忍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，我倆只好結束爭吵，我立刻拿出橡皮，在兩張課桌中間畫上了一條直線，并與她說：“這是我們的‘三八線’，誰超出這條線誰就是‘三八’，怎么樣？”她爽朗地答應了。老師滿面春風地來到教室，這時我的手不小心超過了那條三八線，誰知她的眼睛如此得刁鉆，立刻發現了，并有力地在我的胳膊上來了一擊重拳，我“嗷”地一聲，轉過頭來，發現她正狠狠地盯著我，說：“超線了！”我只好忍著痛不去理睬她，時間在我的眼皮底下一分一秒地溜走了，可我絲毫沒去聽老師講課，而是在看她有沒有超線，終于，當她舉手時，左手超線了，我抓住這個機會，也給她“回敬”了一下，并說：“喂，超線了！”之后，我們倆一直盯著雙方，爭取把握每一次機會反擊，最后，在“叮鈴鈴”的鈴聲后，老師宣布下課了，可我的手臂以是遍體鱗傷，她也一樣，而且還影響了上課專心聽講。我們覺得這樣做對大家都不好，同意撤除那該死的“三八線”，天下終于太平了。

　　三八線風波作文 7

　　二年級的時候，我做了一件令自己現在想到都很后悔的事。

　　那時，我們班同學流行畫“三八線”。于是我想：要不，我和同桌徐國飛也在桌子上畫條“三八線”吧。我在桌子中間畫了一條筆直的線，并約定：誰都不能超過這條線。

　　剛開始，我們都很遵守規則。可是后來，徐國飛就漸漸忘記規則了。他超線的時候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時候，徐國飛就會不耐煩地說：“知道啦！”

　　過了一段日子，我腦海里居然冒出一個很荒唐的想法：只要他的胳膊肘一過線，我就用鉛筆尖戳他的`手背。一次，徐國飛剛超過線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺得很后悔，不應該這么做。徐國飛是個寬容大度的人，他沒有“以牙還牙”對我。我決定要向他道歉。

　　后來媽媽知道了這件事情，她嚴肅地對我說：“我希望你以后遇到什么事，都要多包容別人，不要那么小氣，寬容別人就等于是寬容自己啊！”

　　三八線風波作文 8

　　我們班里每天都會發生一些小事，也許它們都沒什么特別，不過它們與我的生活息息相關。

　　其中，最有趣的要數那次“三八線”風波了。那是剛開學的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節課時，她的腳偷偷地伸過來。我見她“侵犯”了我的領土，便狠狠地回擊了她，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰一直持續到下課，她說：“不打了”。然后用鉛筆劃了一道“三八線”，說：“誰也不許超過這條線，不然就學狗爬三圈！”從此，我們倆個整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發言都小心翼翼，生怕災難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續了幾個星期。

　　一天寫課堂作業時，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條“三八線”。這又能怨誰呢？同學之間應該互相幫助，不應該針鋒相對呀。從此，我總是在她有困難時幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。

　　一天下午，我收拾好東西準備走，她叫住了我，對我說：“我們拆除‘三八線’吧！”我順水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八線”，也除去了我心里的`煩惱，我們倆化敵為友了。

　　“三八線”風波結束了。我們倆的心靈也溝通。我愿所有的同學都互相幫助，互相信賴，互相理解。我愿所有爭吵的同學都停止爭吵，互相關心，讓我們的班充滿歡聲和笑語吧！

　　三八線風波作文 9

　　＂三八線＂不是一條普普通通的線，而是一條阻隔同學之間友誼的一條線。

　　前不久，我與謝詳杰同桌。誰知，他剛入座就拿起改正液在桌子上畫了一條＂三八線＂。然后說：＂誰超打誰一下。＂我以為他開玩笑，也就沒怎么在意。

　　上課鈴響了，謝詳杰一坐下就超了線。他看了我一眼，見我沒什么反應，也就沒多說什么。開始做練習題了，我打開文具盒，誰知，一支筆跑進了他的＂領地＂。我正要伸手去拿，他用筆打了我一下手，說：＂超線！＂我真是氣不打一處來，說：＂那你總得把筆還給我吧！＂謝詳杰滿不在乎的說：＂NoNoNo，‘他’侵犯了我的‘領地’，就是我的‘戰利品’了。你呀，別想碰！＂氣死我了，真想把他碎尸萬斷，以泄心頭之恨。我反駁道：＂那你的手剛才超線了，是不是也是我的‘戰利品’啊？＂＂這當然不是啦，你有證據嗎？＂＂你……你……＂哎，我真是啞巴吃黃蓮――有苦說不出。我冤啊！我親愛的小筆筆，你就好比是一只羊，就這樣入了虎口。這時，老師瞪了我倆一眼，才阻止了這場惡戰。

　　從此以后，我倆明爭暗斗。我暗暗監視著他，下定決心為我的筆討回一個公道。終于機會來了……

　　這天，我又再次監視著他。啊，太好了！他的一支筆就要滾進我的＂領土＂。我心里默念著，＂小筆快過來，小筆快過來！＂不妙，眼看他的.魔爪就要半路攔截那支筆，正在這千鈞一發之際，我輕輕碰了一下桌子，小筆終于順利越過了終點線。這下，一場惡斗又開始了。

　　瞧，這條的三八線破壞了我倆之間的友誼，原本完美的情感世界，變得支離破碎，我希望友誼長駐！

　　三八線風波作文 10

　　我的位置常常被同桌占領，因此我和同桌訂了一條規定：不準超過我們的“三八線”。

　　可是他好像毫不在乎，總是超越那“三八線”。我一次又一次地原諒他、提醒他。終于有一天，我忍無可忍，想出了報復他的餿主意。我趁他去訂正的時候，在胳膊肘下壓了一支鉛筆。他一回來坐下，剛好超了，筆尖刺了他一下，他被扎得哇哇直叫，我幸災樂禍地笑了。他氣呼呼地問：“誰刺我？”我搖了搖頭，他又去訂正了。他再回來時，發現了我的.暗器――鉛筆，頓時大發雷霆，說：“好啊！原來是你！”說完氣呼呼地要去告老師。我一把拉住，怪聲怪調地說：“小哥，你自己超的，這不是活該嗎？”他聽了，嘆口氣走了。為此，我美了好一陣子。

　　為了這條“三八線”，我們你爭我斗，鬧得不可開交，影響了正常的學習生活。一天，我整理好東西，準備回家，他叫住了我說：“我們把線擦了吧！”我順水推舟地答應了，用手抹去了那條“三八線”，也除去了我們的煩惱――我們化敵為友了！

　　三八線風波作文 11

　　在一節自習課上，我和同桌發生矛盾了。因為我超過了“三八線”，引發了一場毫無意義的舌戰，我們是針尖對麥芒，吵得不可開交，真是互不相讓，并影響到了其他同學的正常學習。于是，有人告訴了老師，很自然，我們被“請”到了老師的辦公室里。 在 辦公室里，老師問清楚了事情的前因后果，并批評我們：“人的心胸要開闊一點兒，為一點兒雞毛蒜皮的小事而大鬧課堂，值得嗎？”而我和同桌卻一直都不相讓， 在老師面前上演了一場“唇槍舌劍”。這時，老師更生氣了，氣得臉色發青，眼睛發綠，頭發上還豎起了幾根兒“火苗”。她把我們倆一個一個叫到面前，挨個兒教 導我們：“做人要學會寬容……”我們一個個被老師教育得心服口服，這時才真正認識到自己的錯誤，哭得“稀里嘩啦”。老師對我說的一句話更是讓我震撼：我以 前認為你是個品學兼優的學生，現在你為一點小事情這么想不開，真是讓人失望。聽到這句話，我的心像被箭穿透了一樣難受。我心想：老師都把我看成差生了，我 甚至連差生都不如，看來，我無論如何也無法挽回在老師心里的形象了……我哭得更傷心了。

　　回到班里，我更加肆無忌憚地哭著，一個勁兒后 悔，一個勁兒自責，可是，時間不能倒流。“怎么辦呢？”靜下心來仔細想一想，我超過了“三八線”，只要真誠地向同桌道歉，事情也許不會像現在這樣，既驚動 了老師又擾亂了課堂秩序。我還拿出了實際行動，填平了桌上這條惹禍的“三八線”。我的.想法實施之后，出現了令人感動的場面：同桌的眼里淚光閃閃，深情地擁 抱了我，老師的臉上露出了燦爛的笑容，教室里響起了雷鳴般的聲音——我的心里別提有多么快樂了。

　　雖然“三八線”這件事早已過去，它卻永遠定格在我的心里，老師，謝謝您，您讓我學會了寬容。

　　三八線風波作文 12

　　朋友之間、家人之間、同學之間、世間萬物之間都會有一些矛盾，而這些矛盾匯集起來，就會形成一條或濃或淡的“三八線”。我也有過這么一條……

　　那是去年開學時，我們班里“人才”碰“人才”，朋友相會而談笑風生。我只是把書包放好，坐正看教室、看同學、看新的東西。

　　那時候，同學們都成雙成對的，也沒幾人獨來獨往。我卻總一人行走、一人自言自語。所以，我老是看那一群“老師的.寵兒”，希望自己也能成為她們中的一員。

　　眨眼間，一年過去了，我真的成了我夢想中的樣子！

　　那艱難過程得從我立志那刻談起：那時，我前面正好是一位頂好的“作家”，正好是“人才堆”里的一員。我就“借東風”“趁虛而入”。每次“領頭羊”來找她時，我都要和“領頭羊”打打招呼，聊聊天。起初她還挺不愿意，幾番婉拒，但后來，在我一天天的`堅持努力下，她開始默許了。幾個字，幾句話，到興致勃勃地主動搭話，每一天都有進步！終于，到了學期末，她們接納我了！

　　現在，我已和她們很熟悉了。不能想象，過去我們間曾隔了一條深深的“三八線”，把一班人隔在了兩邊；更不能想象，假設我當時沒有努力把這“三八線”抹掉，我現在會多少孤單……

　　抹掉“三八線”吧！你會因此而受益；抹掉“三八線”吧！你會因此而成長！

　　在人間，本就不該有那萬惡的“三八線”，我們人類本就是一個整體，又何必互相計恨，冷漠對待對方？我們人類本就是一個整體，又何必讓溫暖流失？

　　三八線風波作文 13

　　年少時的我們天真爛漫，許多美好的往事在我腦海中流淌，我不忘與朋友的嬉戲打鬧，更不忘那一條已被抹去的三八線”。

　　低年級時，不知是誰聽來的`三八線”這個詞，我們都覺得很新奇，同桌之間也紛紛畫起了三八線”。我為了跟上同學們的節奏，也與我的同桌畫了三八線。

　　三八線，三八線，你三我八。”我對我同桌說。同桌那時正在畫畫，也不知聽沒聽見。我見他不回應也不管他，認認真真地把我倆的桌子分成十一份，又認認真真的分了三份和八份。分完后，見同桌超線，我就用手腕一個勁地擠他：超線了！超線了！把手拿開！”同桌抬起頭，不知所措地看著我，我又大聲把話重新講了一遍。不料，這一大聲被老師聽見了：同學，怎么回事？”我頓時紅了臉：我他我他超三八線！”沒有！我我沒超！”同桌竟在座位上跟我吵。你就超了！”我就沒超！”就超了！”我沒嗚”同桌哭了，他哭得好傷心，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流下來。我心軟了，卻怎么也說不出對不起”三個字。老師當著同學的面把我訓斥了一頓，而我卻滿腦子想的都是怎么跟同桌說對不起的事，老師的話一點都沒聽進去。

　　下課了，同桌還在抽泣，我心里有種說不出的滋味兒。終于，我鼓起勇氣，做出了行動我用橡皮把桌子上的三八線”擦得干干凈凈。好好了，對不起，你看，三八線沒了，看啊！真沒了！”我低頭小聲地對同桌說。同桌微微抬頭，我看到了他那雙被淚水浸濕的兔子眼，忍不住笑起來，同桌呢，看見三八線”已不見，又看見我笑，也忍不住笑起來。一切仿佛發生過。

　　我抹去了那條會令人哭泣的三八線”，改成了一條美麗的友情線。這條已消滅卻又存在與我和同桌之間的三八線”，永遠銘記在我心里。

　　三八線風波作文 14

　　所謂的“三八線”，就是同桌兩人在桌子上畫一條線，一半歸同桌，一半歸自己。如果對方來到自己的領域，便是侵占，同時，還會引起一場腥風血雨。

　　瞧！背后的兩個同學，又開啟戰爭了。小尉的手肘不小心超出了“界線”，來到了小騰的領地。小騰生氣極了，眼睛瞪得圓圓的，像兩個小皮球，一動不動地注視著小尉。然后，開始行動了。她猛地揪了小尉的手，留下了一道鮮紅的痕跡，小尉疼得哇哇大叫。接下來，兩人你一拳，我一腳地打了起來。

　　肉搏的聲音引來了老師。“怎么了？”“他（她）打我！”冤家異口同聲地說，真是又好氣又好笑。下課，兩人像門神似的`立在辦公室門口，嘴卻還不打算停歇，“傻子”，“神經病”，“腦殘”……不絕于耳。

　　其實，我認為這么一點小事不應該發生口舌之爭，更別說是與同桌拳腳相向。畢竟，別人也不是故意的。如果換做自己，又會如何解決。

　　實際上，這條“三八線”就如同同學心與心之間的隔閡，自己無論如何也走不進對方的世界，對方也無法跨入自己的內心。造成這樣的原因，是因為自己太封閉了，當別人試圖接近自己時，自己又把大門關上了，從而導致沒有共同語言。

　　我們應該把心之門打開，放松自己，快樂自己。讓我們抹掉“三八線”吧！抹掉這條心之間的隔閡線吧。

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