初中的作文

時間：2024-06-15 08:02:43 初中作文我要投稿

[精]初中的作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。

[精]初中的作文

初中的作文篇1

　　爺爺的家位于錢塘一江一的發源地——開化縣，在家門前就有一條小河流，一直蜿蜒著流向前方。爺爺說它是遠處高山上的泉水而來，向前流著和錢一江一源的水匯合，流向浙一江一省的母親河——錢塘一江一。小河流不寬，一邊是高高的田埂，一邊是象梯田般的茶葉山，這里盛產著名產——開化龍頂。

　　爺爺說，在他小時候，這條小河流很寬，河水很清澈，人們喝得水都是從這里挑的，河里還有甲魚，沿著河水向上，魚兒都是大條大條的清水魚。

　　爸爸說，在他小時候，村里用一毛一竹接山里的泉水到家，大家不飲河里的水，但都到河里去洗澡。爸爸說，小伙伴的快樂暑假都是在小河水里過的，河溪底上的石頭上有好多的青螄，一群孩子還在河里撿一碗青螄回家給一奶一一奶一炒，青螄又大又美味。爸爸說，小河里的魚以小雜魚為主了，個頭不大，魚的數量很多哦，他們用篾籃都能撈到回家。

　　在我小時候，小河不寬，經常可以看見村民在河邊清洗，將生活垃圾倒往河里，小河的`魚兒很少，石頭上長起了青苔，看不到青螄的影子了。往小河里稍一走動，水就渾濁，若我和小伙伴們要嬉水，都被大人阻止在這小河里。偶爾，爸爸帶我們到離村莊較遠的山里面，這兩邊的山上長滿了山茶樹，這里有個水潭，靠近小河水的源頭，水清澈，夏天是冰冰涼的。可不能多去，為什么呢？這兒是村里的取水點，村民用自來水管接到村里的，每家每戶用的還是這個山泉水。我很不解，為什么從村莊流一出去的水和我在水潭看到的完全不一樣呢？我沿著小河走，看到了河水里飄浮的生活垃極、河道邊堆的建筑垃圾，我仿佛聽到小河水再向我哭泣……

　　這個夏天再回爺爺家，村莊道路兩邊，每隔兩百米就見一個綠色的大垃極箱,村莊的曬谷場上竟然也拉起了紅幅——“五水共治，美麗山村”。我再次走到小河邊，竟欣喜發現，河道變寬了，河兩邊的垃圾不見了，河里的青苔絲不見了，河里的水清澈見底，小河仿佛歡快地向我招手，我忍不住跳進了河水，發現有小小的魚兒竟然被我嚇跑，我腳底的大石頭上有點點的黃豆狀的東西——我撿起來一看，是小青螄。

　　變化好大呀，我跑到爺爺家。爺爺說從去年開始，村里就禁止在河里抓魚，還放了小魚苗在河里，并且疏通了河道，筑起了河壩，村里統一造了公共廁所，解決污水排放河水的問題。爸爸說，今年我可以下河嬉水了。對呀，河水也不深，只到我大一腿，河水變清了，我好高興呀，我和小伙伴們開心地在爺爺家門口的小河里嬉水……

　　山村因山和水而美麗，五水共治后的山村更美了，我喜歡小山村里爺爺家門口的小河。

初中的作文篇2

　　上午快放學的時候，我一臉神秘地給同學們布置了一個特殊的作業——下午每組帶兩個氣球。許多同學都迷惑不解，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。看著同學們那一臉茫然的樣子，我心中竊喜：我就是要吊吊你們的胃口。

　　下午，我帶著一把剪刀和一段細繩走進教室，讓同學們把課桌拉到兩邊，空出中間的地方來。他們這才恍然大悟：做吹氣球的游戲。看來，他們已經從別的班里探聽到了天機。

　　游戲的規則是這樣的：全班分成四個大組，每個組出6名選手：一個吹氣球，一個系氣球，其他四名選手負責運氣球。運氣球時要用兩腿夾住，不能用手碰。在運氣球前，要先猜對一個成語。如果氣球在途中落地，則要返回起點重新開始。限時3分鐘內，哪個組粘到細繩上的氣球數量最多，哪個組就獲勝。

　　首先出場的是學宇班的6名選手。他們焉然是一副牛刀小試的神情，經過短暫的討論后，就做出了具體分工。也許是游戲規則沒有搞清楚，也許是初次上場忙中出錯，記時員張狀樂“開始”的指令已經下達多時了，吹氣球的王天祥還在捏著氣球呆呆地發愣，其它選手也全都目不轉睛地盯著大屏幕。等到選手們猜完成語，準備運氣球時才發現氣球還沒吹呢。

　　在觀眾的提醒下，王天祥才如夢方醒，他趕緊拿起氣球，湊到嘴上，鼓起腮幫子使勁地吹起來，真是“心急吃不了熱豆腐”，只聽“嘭”的一聲，氣球爆炸了。教室里頓時發出一陣哄堂大笑。

　　在運氣球的路上，更是問題不斷，層出不窮。“飛毛腿”周華冰反應最快，一條成語不費吹灰之力總能脫口而出。可氣球卻好像故意和他搗亂似的，運到一半就滑落到地上。一連三次都是這樣。等到梁傳玉再給他遞氣球時，他連連往后躲，嘴里一疊聲地說：“我的褲子滑！我的褲子滑！”慌得不知所措。最有意思的是“胖頭娃”孫潤金，一聽他的名字就知道，他長得胖乎乎的。他接過氣球，用膝蓋靠上的部分夾住，撇開兩腳向前走，胖胖的身子，連同兩只胳膊一扭一扭的，真像南極冰川上的.企鵝。俗話說：“慢工出細活。”他竟然是第一個把氣球運到終點的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同學們也對他刮目相看。他們組最不走運的應該是孫興浩了。他是我們班的體育委員，身體靈活敏捷，夾著氣球走起路來，活像一位八十歲的小腳老太太。氣球也好像粘在他褲子上似的乖巧聽話，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是驕兵必敗，眼看勝利在望，氣球卻像個調皮的孩子逃到了地上。他只好垂頭喪氣地回到起點，重新出發。氣球卻故伎重演，又在即將到達終點時溜了出來。孫興浩不愧被稱作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在氣球即將落地的一剎那，右腳一抬，腳尖一鉤，嘴里還發出“嗨”的一聲吶喊，氣球應聲而起，飄飄上升，穩穩地飛到了裁判王海濤的手上。

　　場上的隊員緊張又熱鬧，累得滿頭大汗，場下的觀眾也一點不輕松。他們有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，還有的大呼小叫、指手畫腳，為參賽隊員出謀劃策。

　　輪到第二組上場的時候，意想不到的場面出現了。男女選手竟然為了讓誰吹氣球而推讓起來。導致這節課上浪費了許多寶貴的時間。最后還是“小不點”李夢洋自告奮勇，挺身而出，率先打破了僵局，真應了那句“巾幗不讓須眉”的名言。

　　教室里流淌著快樂，空氣中彌漫著歡笑。孰不知，這種快樂正是由這小小的氣球“吹”出來的。

　　快樂的時光總是短暫的。正當同學們玩得酣暢淋漓的時候，下課的鈴聲響起來了。同學們都意猶未盡，我心里也是感受頗多。同學們注重的只是比賽的結果，而我所期望的是活動的過程。同學們的課堂表現也不盡人意：爭搶多于謙讓，怨氣多于和氣，活動多于思考，激情多于冷靜，失落多于收獲。看來，同學們還沒有真正學會用眼睛仔細觀察，用耳朵認真傾聽，用大腦冷靜思考。快樂的活動之后，還是搜腸刮肚地痛苦寫作。寫作的快樂在哪里？讀書的樂趣在哪里？游戲的作用能支撐多久？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我和我的學生們已經踏上一條快樂的寫作之旅，并將要在這條道路上越走越遠，去收獲一個嶄新的未來。

初中的作文篇3

　　在一個夕陽西下的傍晚，我獨自走在回家的小路上。忽然，我聽到一陣陣嘆息，原來，是我身旁的一條臭氣熏天的小河。我問小河：“你為什么要嘆息呢?"小何說：”我以前是一條清澈的可以映出藍天、白云和變化山巒的小河。小魚小蝦和我嬉戲玩耍。到了炎熱的夏天，小朋友來到這里來游泳、戲水。婦女們在河邊洗衣服、聊天。小鳥在樹上’唧唧喳喳’的`叫著。可如今，科技發達，我身旁的草坪變成了一座座工廠，工廠里的污水排入我的體內，使我變得臭烘烘，我身上的垃圾數不勝數，從此我沒有了朋友。"

　　我聽了小河的話，找來了幾位清潔工叔叔阿姨，時間一分一秒的過去了，我們大家齊心協力，終于，讓小河又可以映出藍天、白云和變化的山巒!小河興奮地對我說：”謝謝你，小朋友!“

　　第二天早上，我在去學校的路上，在小河旁插了一個警告牌上面寫著:讓天空碧藍;讓草木茂盛;讓河水清澈;讓動物自由自在的生活……

初中的作文篇4

　　我喜歡下雨的天，無論是毛毛細雨還是傾盆大雨，總會讓我的心情轉換，瞬時像被雨水沖刷過一般溫柔、干凈、明亮，所有的不快就會煙消云散。

　　沒有人明白我為什么喜歡這樣的天氣，總覺得那陰沉的氣壓會讓人有一種喘不過氣的感覺，從天而降的雨水會時不時的打濕衣襟、褲管，接著就是一連串的抱怨。

　　可是，我喜歡，喜歡小雨的輕柔，落在臉上似有一雙充滿愛意的手，輕輕地撫摸一般，那份柔和、甜膩、圓潤觸動著你的每一個神經，讓疲憊的心有了安慰，讓緊繃的身體得到了放松，讓孤獨的靈魂瞬間找到了歸宿的`港灣，溫暖、安詳。這時你也許會想起：媽媽懷抱中的溫暖、爸爸肩膀上的安逸，男朋友清馨的話語，好伙伴堅實的鼓勵......除了這些你還想到了什么......

　　小雨雖然溫柔，卻缺少一份獨有的灑脫和霸氣，而我喜歡灑脫，更想擁有那舍我其誰的霸氣。你有沒有嘗試過，在一場傾盆大雨中行走、奔跑.......碩大的雨滴打在頭頂上、身上，有一點疼，卻讓你瞬間的清醒......在雨中盡情地釋放你所有的眼淚，在雨中盡情地哭喊你所有的不痛快，在雨中盡情地甩掉你所有的壓力.....雨停了，你醒了，沒有人會知道你和雨做了這樣一場游戲......望著被大雨洗刷過的世界，就好像來到了另一個時空，沒有了混沌和污濁，所有的一切煥然一新，有一個嶄新的未來，有一個前進的方向，找到了腳下的路，從此不再傷心、沉悶、彷徨......你覺得還有什么比得上這份脫胎換骨的感觸......

　　雨，就是這樣的善解人意，安慰了你的心，讓她不再冰冷、不再孤單、不再無助......做另一個自己。

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