六年級階段性總結(jié)發(fā)言
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級階段性總結(jié)發(fā)言，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
站在這個(gè)舞臺上，望著一張張?jiān)?jīng)稚嫩的小臉變得成熟，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)天真的孩子變得聰慧，我的心里是喜悅的。但幾十天以后，我們就要分別，我的心里又是傷感的、苦澀的，六年的小學(xué)生活不知不覺就要從我們身邊溜走，在你們即將離開母校，踏上新的征程的時(shí)候，該給朝夕相處的母校、尊敬的`老師，親愛的小弟弟小妹妹們留下點(diǎn)什么呢？
我想大家首先要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)感恩。
說到感恩，我不知道你想到了什么，但我想到每天早上校長們站在門口迎接你們的到來；想到彭艷杰老師挺著大肚子為六一的孩子上課，直到生產(chǎn)；想到54歲將要退休的李春紅老師戴著老花鏡翻閱試卷認(rèn)真地做著試題分析；想到肖傳云老師每天早早來到就扎進(jìn)教室和孩子們談心做輔導(dǎo)。讓我們感恩的人太多了，那么，你應(yīng)該感恩誰呢？
我們感恩母校，她給了我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)良的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴，讓我們從一個(gè)個(gè)毛頭小子、黃毛丫頭長成了青春少年；我們感恩老師，他們嚴(yán)厲的目光是愛，溫柔的鼓勵(lì)是愛，苦口婆心是愛，嘮嘮叨叨也是愛；我們感恩同伴，我們孤單的時(shí)候他來陪伴，我們幸福的時(shí)候他來分享，我們困難的時(shí)候他來幫助，我們成功的時(shí)候他來祝賀。
孩子們，在附小剩下的日子還有多少？兩個(gè)月，八個(gè)周，60天，除去周末還有300多個(gè)小時(shí)。你還覺得日子很多嗎？你還有資本去揮霍嗎？你還大喊大叫，拳打腳踢嗎？
正英老師問我：石老師，你的孩子畢業(yè)后，你會(huì)記得他們嗎？答案是肯定的。但孩子們，你們會(huì)記得老師嗎？老師的什么讓你記著，你的什么又讓老師記著？成績優(yōu)異固然可喜，但人格的魅力更加重要。我們知道居里夫人的美麗是跨越百年的，但愿你的名字能在你畢業(yè)后美麗附小幾年，十幾年。試想，多年后，當(dāng)你們被邀請參加母校聚會(huì)時(shí)，你可以榮耀地說，當(dāng)年我們是品行高尚的孩子、我們?yōu)槟感Ｔ鎏砹斯獠省⑽覀優(yōu)榘嗉壸髁撕檬拢覀儙椭^同學(xué)，我們曾經(jīng)很風(fēng)光，很優(yōu)秀……
還有60天，就要畢業(yè)了，你們要為母校留下點(diǎn)什么？我想，答案現(xiàn)在已經(jīng)在腦海里打轉(zhuǎn)了，就把它化作動(dòng)力付諸行動(dòng)，課下交流輕聲細(xì)語，課間行動(dòng)文明有序，撿起一片廢紙、關(guān)好一扇門窗、關(guān)閉一條燈棍，拾起一個(gè)粉筆頭、對小同學(xué)輕輕的一聲叮嚀、對老師的一聲真誠的問候。
同學(xué)們，小學(xué)只是你漫漫學(xué)生生涯的一個(gè)起點(diǎn)，今后的學(xué)習(xí)之路還有很長。在畢業(yè)前的這些天，學(xué)校將搭建更多的平臺來展示你的風(fēng)采。比如，剛剛結(jié)束的乒乓球羽毛球比賽，近期的六年級數(shù)學(xué)競賽，其他學(xué)科相繼也拉開比賽的戰(zhàn)幕。只要你有特長，只要你有想法，你就有舞臺，就有機(jī)會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺！
親愛的孩子們，真誠的希望在剩下的60多天，你能把互助的溫暖留給同學(xué)，把美好的回憶留給老師，把文明的形象、精彩的瞬間留給母校！
謝謝大家！
【六年級階段性總結(jié)發(fā)言】相關(guān)文章：
在班主任階段性總結(jié)會(huì)上的發(fā)言02-07
怎么寫階段性語文階段性總結(jié)09-06
階段性總結(jié)范文07-12
教研階段性總結(jié)07-02
地理階段性的總結(jié)01-20
在班主任階段性總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿01-19
六年級數(shù)學(xué)階段性總結(jié)03-16
論文階段性方法總結(jié)03-30