五年級數學小組活動總結范文
不知不覺中一個精彩的活動結束了，這次活動讓你有什么啟發呢？這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的五年級數學小組活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數學小組活動總結1
一年一度的小組教學活動結束了。根據學校要求，本學期小組教學活動的目的是：落實課標精神，凸顯實效性，切實達到研討、提高的目的。加強組際之間的教學交流與研討，促進學科整合。
在學校教研室的領導下，我組教師思想重視、行動落實、團結協作出色的完成了本次教學活動。
縱觀本次小組教學，主要有以下四方面的成功之處：
一、合理制定教學目標
全組教師在制定教學目標時，能依據課程標準，從知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀三方面著手。教師在課前備學生、備教材、備相關的教學資源，并能根據具體的內容和學生的實際情況在落實各分目標中有所側重，使教學目標有很強的針對性和可操作性。
教學目標的表述也能夠以學生為主體，有的老師在設計教學目標時還注重了層次性，即既有基礎性目標，又有發展性目標。基礎性目標要求全體學生必須掌握和達成，同時在此基礎上，根據學生的差異設置了發展性的分層目標，使不同學習水平的學生都得到了發展。
有的老師在教學中特別重視情感、態度和價值觀的培養，使得學生在得到知識的同時又受到了情感的熏陶和人文的關懷。
二、科學處理教學內容
“循環小數”是學生較難地理解和表述的一個概念，特別是表達其意義的一些抽象說法，學生難以理解。教材通過除法的實例，引導學生觀察比較，使學生掌握循環小數的特征，理解循環小數的意義。在此基礎上，認識循環節、純循環小數和混循環小數，并學習循環小數的簡便寫法。
可是對于多數學生這是全新內容，也是難點內容。為了達到研討的目的，董老師選擇了這個知識作為小組教學的內容。在復習環節中教師通過有效的提問調出了學生的原有認知，使學生達到溫故知新的目的。
根據進度安排，其他老師選擇了“整理復習”這個內容上課。雖然這是一節計算課，看起來知識比較簡單，但是老師們卻都上出了新意。在課上引導學生探究的味道非常濃厚。王xx老師能結合單元特點和學生的實際確定教學的重點和難點，并引進身邊的、鮮活的、與小學生密切相關的社會問題和生活問題作為教學資源，以拓展學習的內容。
王老師在教學過程中，能根據學生的學力，對教學內容作適當的調整和處理，確保了學生學習的有效性。鄭老師能注意學習內容的生成性，關注學生在課堂學習中通過質疑、探究所生成的問題，注意從中吸取與教學目標相符，有利于學生發展的內容作為教學內容的補充，讓學生知其然又知其所以然。
三、努力優化教學過程
全組老師能結合學科特點，針對不同的教學內容，設計開展了一系列形式多樣、吸引學生、卓有成效的學習活動。學生在這些活動中用腦想、用嘴說、用手操作，在情境體驗、討論交流等過程中探究事實，體驗過程，尋找結論。在教學中，各種學習方式都有所體現，例體驗式學習、合作式學習、接受性學習和探究性學習的結合等等。
老師能在教學過程中營造和諧的氛圍。與學生平等交流并認真做好點撥引導，在保護學生學習積極性的前提下，對學生的交流予以補充、修正、歸納和提升，使學生學有所悟，學有所得。
老師能根據教學的需要，適時適量適度地運用現代信息技術和網絡資源。通過設計媒體課件，使得平面的內容立體化，抽象的內容具體化，靜態的內容動態化，使學生樂學易懂，大大提高了教學的實效性。
老師能引導學生在學習活動中獨立思考、專心傾聽、相互補充、智慧共享，培養了學生良好的學習習慣，確保了教學活動的高密度、快節奏、大容量、實效性。
通過這次教學活動老師們相互支持，相互鼓勵，在語言的交流、思維的碰撞中一個個靈感產生了，一個絕妙的環節生成了。在這其中老師的思想認識、教研能力得到了提高和鍛煉，從而產生了積極的情感體驗。
四、反思自己的教學，也不僅使我們產生了這樣的問題：
我們還缺少一種對自己的課堂教學進行有針對性反思的意識。
盡管老師們課后都進行了書面的課后反思，但缺少針對自己課的“亮”與“暗”進行剖析，找到了真正的原因并提出了改進的策略。所以今后在教研中，我們應當加強老師們教學反思，審視自己的教學行為，談談自己的成功之處與不當之處，從而有待于日后的`逐步改進與提高。
總之，通過此次小組教學活動，教師們投身課改的積極性正日益高漲，教學素養、教學水平正日趨提高，從而提高課堂教學效率。
五年級數學小組活動總結2
一學期即將結束，在這一學期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極集體參加各種“數學研討活動”，聽了許多優秀數學教師的課。
學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
二、加強常規管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。老師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
1、繼續抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組經常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。
2、繼續深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的能力得到了真正的提高。
四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，并提高優秀率。
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