第二階段總結

時間：2020-11-25 18:37:50 總結我要投稿

第二階段總結（精選5篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的第二階段總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二階段總結（精選5篇）

　　第二階段總結1

　　根據我校校風評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務是自查自糾，圍繞這一中心任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：

　　一、組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局印發的蓬溪縣教育系統民主評議行風工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統一了大家的思想，提高了認識。

　　二、在全校教職員工、學生、家長和社會人士中開展了校風問卷調查。

　　三、召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。

　　四、組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。

　　五、通過自查自評，大家對學校工作作出了如下評價和建議：

　　1、認為學校做到了依法辦學、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質教育；認真按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學校校容、校貌和后勤管理狀況良好。

　　2、認真執行招生政策，規范收費行為。學校進行了收費項目和收費標準公示，開具了專用收費票據，沒有自立項目，提高標準的亂收費行為；沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。

　　3、學校師德師風建設好。全校教職員工愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為發生。

　　4、學校管理民主。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛征求了群眾意見。

　　5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優質示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學校各方面的工作作得更好。

　　第二階段總結2

　　通過課題研究第一階段的調研，我們了解到現在中學生對生物這門學科興趣不高。針對這一問題，我們課題組教師集思廣益提出了一些具體的解決方案，在本階段進行了深入地實施探究。本階段我們主要采取了分組實驗的形式，開展了多項活動，進行了多方面的教學嘗試，經過努力，現已取得了可喜的成果！

　　這次我們主要是對七年級的四個班進行了分組實驗，其中七（1）班和七（2）班是實驗班，七（3）班和七（4）班是非實驗班，根據課題組研究的方案分別對七（1）班和七（2）班進行了實驗教學，而七（3）班和七（4）班仍然保持原來的教學模式。為了驗證課題研究成效，本階段我們組織了多次測試，對實驗班和非實驗班學生測試結果又認真細致分析，進行了橫向和縱向比較，了解情況，及時整改。第一次測驗主要是摸底考試，摸清七年級這四個班學生的生物成績，通過測驗我們發現四個班的及格率普遍偏低，在10%到20%之間，四個班基本在同一起跑線上。第二次測驗我們發現七（1）班和七（2）班的及格率分別達到了55%和50%，而七（3）班和七（4）班得及格率分別為22%和25%，為何會有這樣的差別，其實是有原因的；在第一次測驗結束后到本次測驗開始前我們對四個班采取了不同的教學！我們采取了一些有效方法對七（1）班和七（2）班兩個實驗班進行教學：

　　1、組織學生參加課外興趣小組：

　　我們主要開展了《探究光對鼠婦生活的影響》、《校園花卉植物調查》、《生物對環境的適應和影響》等活動，通過把知識與生活實踐相聯系，讓學生學到的東西能夠用的到，來培養他們學習生物的興趣！同時通過這些活動，我們還能夠培養學生勤于動手、善于動腦的好習慣，以及勇于創新的精神！

　　2、進行實驗教學來培養學生學習生物的興趣：

　　《顯微鏡》、《觀察植物細胞》、《觀察種子的結構》等案例都是與我們生活緊密聯系的，通過實驗教學，觀看人與自然、動物世界等節目使學生產生好奇心和求知欲。

　　3、利用現代多媒體教學，激發學生學習生物的興趣，同時還可以把抽象的東西形象具體化，學生更容易理解，他們就愿意更多的去接觸生物這門學科！

　　在上《血液循環》人體循環系統的結構”時，應用計算機教學，就能直觀地將人體的血液循環（體循環、肺循環）形象地展示在學生面前，足以引發學生濃厚的學習興趣；在上《植物開花和結果》時通過錄像：呈現多種花展開的過程（再次創設情境），隨后又讓學生閱讀課文，教師提出要思考的問題：（1）開花的概念，（2）花各部分的結構名稱及功能。知道了花各部分的結構功能之后，學生就動手觀察事先準備好的百合花的結構。很快地學生就《生物圈是最大的生態掌握了花的基本結構和功能。如在上系統》時，利用了多媒體向學生們展示了多彩繽紛的生態系統，讓他們如身臨其境激發他們學習的興趣；再比如上《病毒》的時候利用多媒體可以把眼睛看不見的微小生物展現在學生們的面前，不至于上課不知所云！

　　4、課堂上，我們通過創造情境使學生積極主動的參與學習研究問題；

　　上課時我們通過有效的提問創造一定的情境引起學生的注意，再漸漸的把學生帶入本節課的知識海洋中，讓學生陶醉其中，培養其學習生物的興趣！

　　5、對實驗班學生開展專題知識講座，可以把知識系統的傳遞給學生，讓學生對我們生物這門學科有更多的認識和了解，激發他們探知的欲望。

　　通過以上的方法我們取得了一定的成果，為了進一步證實，我們組織了第三次測驗！這次測驗七（1）班和七（2）班的及格率分別為79．5%和81．4%；而七（3）班和七（4）班的及格率分別為26．1%和29．2%，可以看出實驗班已經明顯領先于非實驗班！但是總體來看，每個班級的及格率都有所上升，但是只有兩個實驗班的上升是明顯的，說明了我們方案的有效性！

　　對于三次測試，我們從橫向比較來看：在沒有進行差別教學時，四個年級的起點都較低，但是經過一段時間的差別教學后，實驗班的成績逐漸的超過非實驗班，并且最終取得了明顯的差異；從縱向比較來看，各個班級在三次測試中都有了一定的提升，但是實驗班的提升非常明顯，平均及格率由開始的11%達到最終的80．5%，而非實驗班的提升就不怎么明顯，平均及格率僅由12%提升到27．5%。

　　一份耕耘，一份收獲。我們課題組成員經過一年多辛勤工作，這一課題的研究收效顯著。為了能讓這一成果發揮它的作用，我們召開了課題成果推介座談會，全校生物學科教師分享了我們的成果和喜悅。

　　在新的教育形式下，只要我們貫穿新課標的思想，堅持以人為本、求真務實、探索創新的原則，更新教育理念、變革生物教學方法、實施生物素質教育、充分挖掘本土教育資源、讓學生融入自然，回歸社會，改變學生的學習方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，突出創新精神和實踐能力的培養就能培養學生的生物學興趣，改變現在的初中生物學的尷尬地位！

　　第二階段總結3

　　自集團做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署后，三期建設項目部就開展了xx年冬xx年春消防安全隱患排查、消防安全教育等第一階段消防安全工作，為進一步加強消防安全管理、鞏固第一階段消防安全管理成果，項目部組織開展了第二階段的消防安全工作，主要總結如下：

　　1．加強組織領導，成立領導小組

　　為能將第一階段消防安全工作的整改排除落到實處，同時也為及時掌握消防動態，做好消防安全處理，項目部結合春運、兩節等安全工作成立了以項目部總經理為組長的安全領導小組，在春運、兩節期間等更好的把握消防安全信息，及時處理解決消防安全問題。

　　2．鞏固一階段成果，深入細化隱患排查

　　通過第一階段的消防安全，無論是工地還是項目部，消防環境得到明顯的`改善，隱患排查中發現的隱患以及問題也得到解決，成果是比較明顯的。因此項目根據第二階段的工作特點，細化消防安全工作的隱患排查點，深入挖掘消防安全死角存在的問題，及時排除并整改相關問題，成果顯著。

　　3．布置安排春運、兩節消防安全工作

　　為過一個祥和文明的春節，項目部根據工地實際特點，結合各項安全工作，在春運、兩節來臨之際以發文《關于做好福州港江陰港區4#、5#泊位工程春運、兩節安全工作的通知》，布置并安排施工單位做好春運、兩節的消防安全等重點工作，特別強調要求施工單位加強宣傳力度，做好消防安全教育，注重春節期間的防火、防盜工作。要求施工單位落實安全責任制；按照上級文件要求做到“五到位”（領導到位、認識到位、部屬到位、措施到位、落實到位），三會能力（會查改火災隱患、會撲救初期火災、會引導疏散人員），嚴格依照相關的預案做好值班以及信息匯報工作。

　　綜上所述，第二階段的消防安全工作取得一定的成果，為下階段消防安全工作的順利開展做了較好的鋪墊。

　　第二階段總結4

　　按照對開展管理提升活動的總體要求，公司在順利完成了管理提升活動第一階段的工作之后，在總結經驗教訓的基礎上，于去年轉段進入到了管理提升活動第二階段。

　　應該說，按照上級統一部署和公司結合自身實際情況所制定的第二階段工作目標是比較艱巨的，為能夠較好的完成階段任務，公司每隔一個月，最多隔二個月的時間，就要專門召開關于管理提升活動的專題會議，公司總經理親自主持，公司管理人員全體參加。各個專題會針對公司存在的亟待改進的問題都進行了深入的討論，不同部門不同崗位不同層級的員工都曾經對管理提升提出過良好的建議和意見。這種公司的全民參與，是公司推行管理提升活動的一大特點。

　　此外，為了將改進的意見落實到行動，公司專門針對不同的管理問題成立了不同的工作領導小組，由公司中層干部掛帥，各個部門的業務骨干參加，如果一個問題涉及到若干不同的部門，則組成跨部門的工作領導小組，小組成員來自不同部門，這樣在實際工作中可以傾聽來自各方面的聲音，確保管理工作的提升不會顧此失彼，全面有序的開展。

　　在將本增效方面，公司進一步強化了精細化管理。按照“統籌兼顧、合理配置、壓縮鏈條、提高效率”的原則，對公司部門業務進行優化配置，在采購、銷售、設備維修等3個方面實現集中管理，建立統一的集中管理平臺，降低運營管理成本，提高工作的協同性、整體性和有效性。尤其在公司在生產成本中占比重最大的采購環節，公司專門召開了專項會議，要求采購部門全力以赴降低采購價格，貨比三家，每種原材料絕不能限制在一兩家供應商手里。同時搞好原材料的及時供應也是最大的節約成本，需要倉庫管理員、采購人員及時運作，給供應商簽訂合同要嚴密、付現款的要追究不能按時到貨的責任。

　　在壓縮辦公易耗品成本方面，專門規定了由綜合辦全面負責公司辦公用品的采購，其他部門不得自行購買，從而對辦公易耗品進行統一管理監督，從辦公用紙、油墨，打電話、電腦、水電等費用加強控制，以求達到降低成本的目的。還要求生產部門嚴格控制，加強勞保、零配件、易耗品的使用監管。

　　此外，公司還規定了，要壓縮市場技術人員差旅費標準，乘坐出租車報批制度，以進一步降本增效。提高公司的精細化管理水平。

　　在第二階段管理提升活動中，我們感到公司在落實精細化管理工作中還有一些情況不盡如人意，比如在推行降本增效工作中，就遇到了有的同志不夠理解，認為公司扣的太細，管得太多，導致降本增效工作在落實上遇到一些阻力，費用沒有立竿見影的像預期下降的那么多。在原材料的采購工作是最能為公司節約成本的環節，但目前看來還沒有起到明顯的效果。原因是多方面的，有外部因素也有內部可改進之處，我們認識到，這些待改變的情況都需要公司繼續大力推進管理提升活動，加強引導員工對管理提升工作的認識和理解，能夠從公司整體的大局出發，從自身日常工作的小事入手，切實從每個崗位的細微之處都體現出管理提升活動的推進成果，這也是公司下一個階段管理提升活動要重點解決的問題之一。

　　第二階段總結5

　　因為有第一階段活動的基礎和經驗，所以這次的本崗實踐活動力求內容和形式的針對性和實效性。一學期來，在指導老師的耐心指導下，我繼續學習與課堂有效教學行為相關的理論，并結合教學中的實踐與反思，規范自己的教學行為。努力營造真實有效、互動生成，共同發展的數學課堂。在活動中我感覺收獲頗多，也發現自己在哪些方面有待提升，現總結如下以便促進自己的進一步成長。

　　一、活動目標

　　這次本崗實踐活動我繼續以提高自己的專業能力為主線，以“規范教學行為，營造真實有效的課堂”為主題，著力進行數學課堂互動生成的實踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。

　　二、活動內容和途徑

　　我在聽取專家報告的基礎上，認真學習高效教學的相關理論，并與自己的實際工作相結合，進一步研究數學學科的特點以及小學生學習心理特點，總結歸納影響課堂教學效率的關鍵因素。并在指導教師的幫助下，尋找自己的優點與不足，通過實踐、反思和糾正，努力打造數學高效課堂。

　　1．學習專家有關高效教學的講座、《數學課程標準（2011年版）》和高效教學的相關教育教學理論，使自己具有一定的高效教學的理論支持。同時反思自己教學中存在的低效或無效的教學行為或方法，在指導教師的幫助下制定改進措施。

　　2．把學到的理論及制定的高效教學的方法和措施運用到平時的教學工作中。課前認真備課，在吃透教材的基礎上結合學生的實際精心設計教學環節；課堂教學中充分調動學生學習的積極性，協調好教師主導和學生主體的關系；課下及時進行反思，找出教學中的優點和不足。指導教師每周進行聽課和交流指導活動，及時反饋、改進再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。

　　3．積極參加校內外教研活動。在學校舉行的公開課活動中，我參加了數學學科的所有活動，聽評課20多節，并上公開課一節。在聽課活動中，我學習優秀的教育教學方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。

　　4．及時積累實踐中的典型案例、反思和心得，隨時記錄自己的點滴收獲，使自己在活動中不僅掌握數學高效教學的內涵和方法，而且讓自己養成在學習中實踐，在實踐中反思的好習慣。

　　三、活動收獲

　　1．通過本階段的活動，我的學科教學理論水平得到了進一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。

　　2．通過本崗實踐活動，我已能夠更好的把握課程標準，結合教學目標和學生實際來實施課堂教學，提高了課程實踐能力，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

　　3．通過提高課堂教學效率，減輕了學生的課業負擔，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。

　　4．自我實踐、反思能力得到了提升。養成了及時進行反思和總結的習慣。

　　總之在這次活動中，自己的專業能力和水平都得到了鍛煉和進一步提升。

　　四、今后的努力方向

　　雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續努力，認真剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜這來之不易的學習實踐機會。通過理論學習、課堂實踐、開展反思性教學等活動，把本崗實踐活動貫徹到整個教學活動的全過程。

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