昆蟲的擬態(tài)閱讀理解及答案

時間：2023-11-01 09:06:16 飛宇閱讀答案我要投稿

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昆蟲的擬態(tài)閱讀理解及答案

　　《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。以下是小編為大家整理的《昆蟲記》的閱讀題附答案、相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

昆蟲的擬態(tài)閱讀理解及答案

　　昆蟲的擬態(tài)閱讀理解及答案 1

　　閱讀《昆蟲的擬態(tài)》一文，完成第18～19題。（共7分）

　　昆蟲的擬態(tài)

　　為了獲得生存的機會，各種形態(tài)的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆蟲的擬態(tài)。

　　所謂擬態(tài)則是某些動物在進化過程中其外表形狀色澤等同其它生物或環(huán)境異常相似，其結(jié)果是一種保護。當然這不是昆蟲們自己隨心所欲的結(jié)果，而是自然選擇的結(jié)果。

　　自然界里昆蟲的擬態(tài)類型很多，主要有貝茨氏擬態(tài)和米勒式擬態(tài)以及進攻性擬態(tài)等幾種類型。

　　1862年，英國博物學(xué)家H?W?貝茨在研究蝴蝶時提出的可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種的擬態(tài)現(xiàn)象。貝茨氏擬態(tài)中的`被擬者分布廣、數(shù)量眾多、顯眼并具有不可食性或其他保護方式。擬者和被擬者經(jīng)常生活在同一地區(qū)和時間，這樣捕食者便難以將兩者分清。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。

　　米勒氏擬態(tài)是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態(tài)現(xiàn)象。1878年，由德國動物學(xué)家弗里茲?米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。米勒解釋說，因鳥類必須通過親身嘗試才能得知某種昆蟲不適口，幾種均不適口的昆蟲形色相似，這樣鳥類一旦吃到一種不適口的昆蟲，另一種具有類似形態(tài)的不適口昆蟲也不會再遭到捕獵，從而有效地降低了死亡率。

　　進攻性擬態(tài)就是模仿其他生物以便于接近進攻對象的擬態(tài)。例如螳螂會模擬蘭花或者其他花朵的樣子，待昆蟲大搖大擺飛來采蜜或者停留的時候把它吃掉，而這個被吃掉的蟲子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。有一種雌性螢火蟲能夠模擬多達11種螢火蟲的發(fā)光方式，利用這種光亮來吸引前來求偶的其他種類的雄性螢火蟲上鉤，然后大口吃掉。

　　18．文章首先介紹（不超過8個字）進而揭示（不超過12個字）然后讓我們了解（不超過10個字）。（3分）

　　19．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面鏈接材料所描述的昆蟲偽裝形式是否屬于選文所介紹的三種擬態(tài)類型，并結(jié)合選文作簡要說明。（4分）

　　【材料】

　　竹節(jié)蟲看上去非常像小樹枝，所以一般不會被敵人發(fā)現(xiàn)。竹節(jié)蟲偽裝得十分巧妙，它只有在爬動時才會被發(fā)現(xiàn)。當它受到侵犯飛起時，突然閃動的彩光會迷惑敵人。但這種彩光只是一閃而過，當竹葉蟲著地收起翅膀時，它就突然消失了。這被稱為“閃色法”，是許多昆蟲逃跑時使用的一種方法。

　　參考答案：

　　18．昆蟲擬態(tài)的作用（目的）昆蟲擬態(tài)是自然選擇（進化）的結(jié)果昆蟲擬態(tài)的三種類型（3分）

　　19．（4分）都不屬于（1分）材料所介紹的偽裝形式都不符合文章中所介紹的三種擬態(tài)類型的特點。貝茨氏擬態(tài)……米勒氏擬態(tài)……進攻性擬態(tài)……增加1分，表達1分）

　　昆蟲的擬態(tài)閱讀理解及答案 2

　　魯迅稱《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書。”它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。請你回顧書中內(nèi)容，任選兩種昆蟲，說說作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。

　　（1）__________________________________________

　　（2）__________________________________________

　　示例：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的'后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。（其它答案言之成理也可）【解析】考查對名著內(nèi)容的理解。法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作品中以擬人的手法將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。作品除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。選擇其中的兩種昆蟲，按題目要求概括作答即可。

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