《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 1
本次網(wǎng)絡(luò)研修主題為道德與法治，深入探討了道德和法律的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了法治建設(shè)在現(xiàn)代社會中的重要性。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了道德和法治在社會建設(shè)中的關(guān)鍵作用。
首先，本次研修明確了道德與法律的不同，互相之間具有連接和平衡的關(guān)系。道德與法律都是社會規(guī)范，但道德是更高級的.行為準(zhǔn)則，是人類在長期社會實(shí)踐中形成的一種行為理念和準(zhǔn)則，而法律則是政治體系下實(shí)現(xiàn)公正和秩序的必要手段。
其次，法治建設(shè)在社會中的重要性被強(qiáng)調(diào)。現(xiàn)代社會面對著犯罪、腐敗、詐騙等社會問題，強(qiáng)有力的法制建設(shè)是解決這些問題的必須手段。法治可以為個人和企業(yè)提供更好的發(fā)展環(huán)境，為社會提供更強(qiáng)有力的維權(quán)保障。
最后，研修主題也指出了個人在道德和法治建設(shè)中的重要性，如何踐行道德和法律。個人在日常行為中要有社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自我約束。同時，律師、法學(xué)家、司法工作者等要加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，為完善法律體系貢獻(xiàn)力量。
總的來說，本次網(wǎng)絡(luò)研修對于我了解道德和法治的內(nèi)涵以及現(xiàn)代社會中法治建設(shè)的重要性起到了重要作用。道德和法治密不可分，作為普通公民應(yīng)該具有道德自律和法律意識，在建設(shè)法治社會中呈現(xiàn)自己的力量。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 2
本次網(wǎng)絡(luò)研修是關(guān)于道德與法治的，內(nèi)容包括道德與法律的關(guān)系、法治社會的意義以及個人如何踐行道德和法律。通過本次研修，我更加深入地理解了道德和法治的概念和作用。
首先，我認(rèn)識到道德和法律是互不矛盾的，相反，它們是相輔相成的。在現(xiàn)代社會中，法律已經(jīng)成為保障公民權(quán)益的`重要手段，但法律的實(shí)施離不開道德的支撐，道德可以起到規(guī)范、約束和提高法律執(zhí)行效率的作用。
其次，本次研修強(qiáng)調(diào)了法治社會的重要性，指出法治是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。在一個法制環(huán)境下，公眾的權(quán)益得到保護(hù)，市場經(jīng)濟(jì)秩序得到規(guī)范，社會正義得到實(shí)現(xiàn)。個人只有在法制環(huán)境下生存和發(fā)展才更加穩(wěn)固和可持續(xù)。
最后，研修提到了個人應(yīng)該如何踐行道德和法律。作為一名普通公民，不僅要遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)，還要具有以上的自律和責(zé)任感。道德修養(yǎng)的重要性也日益凸顯，個人應(yīng)該加強(qiáng)自我約束，樹立良好的道德理念和行為準(zhǔn)則。
總的來說，本次網(wǎng)絡(luò)研修讓我更加深入理解道德和法治的關(guān)系，也提醒我們在法治社會中的自我擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，實(shí)踐中始終保持法治意識，促進(jìn)文明、和諧社會的建設(shè)。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 3
總的來說，本次研修強(qiáng)調(diào)了道德和法律在現(xiàn)代社會中的重要性及其互動性。無論是道德準(zhǔn)則還是法律條文，在維護(hù)社會穩(wěn)定和建設(shè)法治社會中，都扮演了關(guān)鍵的角色。我們應(yīng)該保持法律意識、道德自律，盡自己的努力推進(jìn)文明社會的建設(shè)。道德和法治是現(xiàn)代社會中非常重要的兩個概念，尤其在面對當(dāng)代社會中不斷出現(xiàn)的'各種社會問題時，道德和法治愈發(fā)凸顯出其重要性。在這種背景下，我們都應(yīng)該清晰認(rèn)識到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極為建設(shè)一個法治社會做出自己的貢獻(xiàn)。 道德和法律在社會建設(shè)中有著密不可分的關(guān)系。道德作為一種長期形成的人類行為準(zhǔn)則，它不僅包括一些基本的道德準(zhǔn)則，還有一些具體的、歷史悠久的行為準(zhǔn)則。在社會的運(yùn)行中，人們無論是在個體行為上還是在大眾行為上都需要遵循基本的道德準(zhǔn)則，這對于維護(hù)整個社會的正常秩序和信譽(yù)影響至關(guān)重要。
法律則是國家制定和執(zhí)行的行為準(zhǔn)則，是一種強(qiáng)制性的規(guī)范，它為社會底層的個人和群體的權(quán)益提供了必要的保障。法律是保護(hù)社會利益的法定手段，有罰款、拘留、勞動教養(yǎng)、有期徒刑等懲罰性措施，如果一些行為違反法律，將受到法律的制裁，從而才能實(shí)現(xiàn)公正和秩序。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 4
在這樣的社會背景下，法治建設(shè)愈發(fā)顯得必要，同時也愈發(fā)顯得困難重重。例如，法律體系的不完善和執(zhí)行不到位，執(zhí)法人員的缺乏專業(yè)知識等等問題都會影響到法治建設(shè)的順利推進(jìn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對法治建設(shè)的關(guān)注，積極推動其建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定和繁榮的目標(biāo)。
那么，在實(shí)現(xiàn)良好的法治社會的同時，個人應(yīng)該如何踐行道德與法治呢？在道德層面，每一個人都應(yīng)該樹立起良好的道德觀念和價值觀。這里包括位尊重和愛護(hù)他人、尊重社會習(xí)俗、注重公平公正等方面，同時還應(yīng)該注重個人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，形成互敬互助的良好風(fēng)氣。
而在法律層面，我們作為普通公民應(yīng)該遵守法律，不要違法亂紀(jì)。我們應(yīng)該有意識地提高對法律的認(rèn)識和理解，了解法律的規(guī)定，如果不明白可以咨詢專業(yè)人士進(jìn)行解釋和指引。并且，我們還要加強(qiáng)對唯一真相和公正的信仰，不能胡言亂語，更不要去串通作假和制造虛假信息，以此損害公共利益。更為關(guān)鍵的是我們必須熱愛和尊重其他人的知識產(chǎn)權(quán)。
而通常情況下，人們在日常生活中平時對自己的品德和行為進(jìn)行檢驗，主要是通過社交方式進(jìn)行。每個人行事作風(fēng)都應(yīng)該負(fù)起該有的責(zé)任，確保公開公正、互信共贏、公民自由和利益平衡等社會符合公正原則，讓社會風(fēng)氣更好。此外，應(yīng)該多做一些社會公益方面的事情，例如義務(wù)勞動和為社會奉獻(xiàn)，形成社會共識的價值觀，從而促進(jìn)公共品質(zhì)的提高。
總之，落實(shí)道德與法治是一個人日常生活的大事。我們不管是做什么工作，處在什么層次和人群中，落實(shí)好道德與法治，保護(hù)好每個人自身的`權(quán)利，履行好每個人的社會責(zé)任，就可以從以上的角度對我國公民素質(zhì)的提高做出積極的貢獻(xiàn)，建設(shè)一個更加富有人情味和文明的社會。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 5
本次網(wǎng)絡(luò)研修主題為道德與法治，以道德和法律之間的關(guān)系為主題，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代社會中法治建設(shè)的緊迫性和重要性。通過研修，我感受到了道德和法律在社會中的重要性和互動性。
首先，研修指出道德和法律不僅不能相互排斥，而是需要相互支持，共同推進(jìn)社會秩序的良好發(fā)展。道德和法律的關(guān)系是一種支持和均衡的關(guān)系，道德對于法律中的道德規(guī)范的完善很有必要，而法律則必須對社會中的各種違法行為及時制定對應(yīng)的制度，使得社會秩序更加穩(wěn)定。
其次，法治社會被認(rèn)為是現(xiàn)代社會中的必需和基礎(chǔ)。法治是現(xiàn)代社會建設(shè)的重要內(nèi)容，法律規(guī)范得到了執(zhí)行，社會的權(quán)利和利益才能夠得到保護(hù)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展才能得到有效推進(jìn)。
最后，個人應(yīng)該踐行道德和法律，切實(shí)履行社會價值觀。正確的道德準(zhǔn)則和法律意識是每一個公民的`基本素質(zhì)。個人通過自我教育，樹立正確的道德觀念和法律意識，對于社會的平穩(wěn)發(fā)展和健康文明的城市建設(shè)具有重要影響。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 6
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級的道德與法治課程的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我一直以學(xué)生為中心，采取多種教學(xué)手段，積極推進(jìn)道德與法治教育，取得了一定的效果。
首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性和針對性。在教學(xué)中涉及到的內(nèi)容，都是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牡赖潞头蓡栴}。通過這些案例，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到道德與法律的關(guān)系，以及行為對個人和社會的影響。通過讓學(xué)生學(xué)會如何聽周圍的聲音，專注、耐心去做事等方面，讓他們不斷提高自我修養(yǎng)，以達(dá)到樹立正確的人生觀、價值觀的目的。
其次，我注重課堂教學(xué)的互動性。教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、自律和自我約束能力。從實(shí)際的案例出發(fā)，讓學(xué)生討論，在引導(dǎo)中讓學(xué)生自由地表達(dá)思想，形成自我判斷和審斗力，這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生積極性和自主性，而且還增強(qiáng)了他們的思維能力。
最后，我注重與學(xué)生家長的合作和交流。首先，我積極與家長溝通，將教學(xué)內(nèi)容與家長分享，讓家長更深入地了解課程的內(nèi)容與目的'，與家長攜手推進(jìn)學(xué)生的道德與法治教育。學(xué)生的家庭環(huán)境直接關(guān)系到學(xué)生的道德教育和個性發(fā)展，與家長的合作和交流，能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。
綜上所述，本學(xué)年我的道德與法治教學(xué)工作亮點(diǎn)在于以學(xué)生為中心，以實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，重視互動、讓學(xué)生自主思考和判斷，并增強(qiáng)與家長的配合和交流，不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和道德素質(zhì)的發(fā)展，還為學(xué)生成才奠定了基礎(chǔ)。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 7
在數(shù)字化時代的浪潮中，網(wǎng)絡(luò)研修已成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。近期，我有幸參與了《道德與法治》課程的網(wǎng)絡(luò)研修，這不僅為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺，也讓我在教育教學(xué)理念、方法等方面有了更深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
在研修過程中，我深入學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程的核心內(nèi)容和教育目標(biāo)。這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了作為教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要注重學(xué)生的品德教育和法治教育。
網(wǎng)絡(luò)研修的形式靈活多樣，既有專家講座、案例分析，也有互動討論、在線測試等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了我的.學(xué)習(xí)興趣。在專家講座中，我聽到了來自一線教師的寶貴經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我提供了實(shí)際教學(xué)中可以借鑒的方法。在案例分析中，我深入剖析了教學(xué)中的典型案例，從中汲取了教訓(xùn)，也找到了解決問題的方法。
在研修過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)研修的特殊性，我無法直接與專家和同行面對面交流，這在一定程度上影響了我的學(xué)習(xí)效果。但是，通過在線討論和留言板等方式，我還是能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和分享，這讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲頗豐。我不僅掌握了《道德與法治》課程的核心內(nèi)容和教學(xué)方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也更加明白了作為教育工作者的責(zé)任和使命，我們要為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來，我將把這次網(wǎng)絡(luò)研修的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的新理念和新方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 8
經(jīng)過一段時間的《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修，我深感這門課程的博大精深和時代價值。在此，我想就我的研修經(jīng)歷做一個簡要的總結(jié)。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修的方式為我提供了極大的便利。在繁忙的工作之余，我能夠隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)平臺深入學(xué)習(xí)《道德與法治》的相關(guān)知識和理論。這不僅節(jié)省了我的時間，還讓我能夠根據(jù)自己的`學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。
在研修過程中，我深入了解了《道德與法治》的核心理念和價值觀。這門課程強(qiáng)調(diào)法治精神，倡導(dǎo)道德風(fēng)尚，對于培養(yǎng)公民的法律意識和道德素質(zhì)具有重要意義。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了作為一個公民應(yīng)該具備的法律素養(yǎng)和道德觀念，也更加明白了自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)。
同時，我也深刻感受到了《道德與法治》課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的案例和問題，通過分析和討論，我能夠更好地理解法律知識和道德準(zhǔn)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這不僅提高了我的思維能力和解決問題的能力，還讓我更加關(guān)注社會現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修還為我提供了與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在平臺上，我可以看到來自不同地方、不同背景的教師和學(xué)者們的觀點(diǎn)和思考，這讓我受益匪淺。通過交流學(xué)習(xí)，我能夠不斷拓展自己的視野和思路，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
回顧整個研修過程，我深感收獲滿滿。我不僅學(xué)到了豐富的知識和理論，還提高了自己的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。同時，我也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不足，明確了今后努力的方向和目標(biāo)。
未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《道德與法治》課程，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將把所學(xué)的知識和理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，努力培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德素質(zhì)。同時，我也將積極參與各種交流學(xué)習(xí)活動，與同行們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
總之，《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了這門課程的核心理念和價值觀，也讓我更加關(guān)注社會現(xiàn)象和問題。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷取得新的進(jìn)步和成就。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 9
本次參加道德與法治的研修活動，自己在磨課的過程中學(xué)到了很多，讓我更加深入的了解了這門學(xué)科，體會到了在道德與法治課堂上的樂趣。
《我的苦與樂》是人教版二年級下冊第三單元第三課《我是一張紙》中的第三個框題，在教學(xué)設(shè)計上，我運(yùn)用童話的形式，把紙當(dāng)做可愛的娃娃導(dǎo)入，一下子拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生把紙當(dāng)成了自己的朋友。接著把紙娃娃的煩惱告訴大家，抓住孩子的好奇心，讓孩子愿意去了解紙娃娃的.痛苦。出示課本上的插圖，讓學(xué)生在仔細(xì)觀察圖片中人們的行為過程中，辨析這些行為做的對不對，深究浪費(fèi)紙張現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。通過讓孩子開展社會調(diào)查，搜集浪費(fèi)紙張的圖片這一活動，幫助學(xué)生意識到在學(xué)校、家庭和社會上浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象隨處可見，教師適時補(bǔ)充浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，提升學(xué)生的認(rèn)識。浪費(fèi)紙張這種行為會帶來什么危害呢？教師課前進(jìn)行學(xué)生一天用紙量的調(diào)查，通過讓學(xué)生計算數(shù)據(jù)，震撼學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生談一談這樣做的危害，在交流的過程中，學(xué)生明確浪費(fèi)紙張就是破壞環(huán)境的一種行為。認(rèn)識到這種行為的危害，如何做呢？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己在生活中節(jié)約用紙的方法，教師適時評價總結(jié)。活動性是道德與法治課程的重要特征，為此我把不看的報紙、不用的包裝盒、掛歷紙和用過的紙杯帶到課堂上，小組合作交流應(yīng)該如何讓這些不用的紙再利用，學(xué)生們討論特別激烈，交流了許多小訣竅，出乎我的意料。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，我又借機(jī)補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生把這些小訣竅應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。最后環(huán)節(jié)，出示國家的相關(guān)法律和政策，讓節(jié)約用紙上升到更高層次，學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用紙是我們每個人的責(zé)任。
反思自己的這節(jié)課，在對課堂駕馭的能力上，還有待提高，教學(xué)機(jī)智應(yīng)變能力還有很大的進(jìn)步空間，以后還應(yīng)多向有經(jīng)驗的老教師請教，提高自己處理課堂突發(fā)情況的能力，在課堂評價上也有許多不足，還需要在教學(xué)中不斷磨練。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個老師來說，要學(xué)習(xí)的還有許多，只有不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，才能提高自己的教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)水平。在今后的工作中，我會更加努力，成長為一名優(yōu)秀的德法老師。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 10
對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實(shí)踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律，采取多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。
通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
(一)區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課。在全縣小學(xué)三年級以上學(xué)生中開設(shè)法律常識課，列入課表。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。同時，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。
(二)形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實(shí)踐等活動，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動，共同做好中小學(xué)生的`思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題。
(三)突出重點(diǎn)，提高法制教育針對性。對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實(shí)際情況，發(fā)動教師對全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握，對有不良行為的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，互通信息，同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。
在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 11
通過這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺得自己做的問心無愧。
在教學(xué)中，我深深體會到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)。從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞稱贊學(xué)生的每一個細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動機(jī)，而且自身對知識充滿熱枕。不斷求新成長。
我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對本次研修做以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的'學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到三個自覺，自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研究，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng)，就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo)，自覺踐行社會主義核心價值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會與人生，培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì)，培養(yǎng)公民責(zé)任感，進(jìn)而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會認(rèn)同感、民族與文化認(rèn)同感、民族與法制認(rèn)同感、道德與價值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等。但不就是政治學(xué)科知識的總結(jié)，使我認(rèn)識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會被時代所淘汰，因而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識，還要獲取知識的思維過程。
通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。
培訓(xùn)就是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上，審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)就是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書時”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個職業(yè)，那么我們就應(yīng)該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 12
我有幸參與了安徽省淮北市思政課教師網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)，受益匪淺，現(xiàn)在就將此次研修的個人感悟和研修成果做如下總結(jié)：
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對中小學(xué)思政課教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流討論，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章，并深入思考。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄，收獲頗豐。
通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，尤其是在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事小學(xué)道德與法治教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，打下了良好的基礎(chǔ)。
道德與法治學(xué)科的教學(xué)絕不是照本宣科，不是對教材的表層教學(xué)，而是基于教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，深入挖掘。照本宣科式的教學(xué)，說教式的道德說教會讓課堂成為一汪“死水”，會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)之前，要認(rèn)真研讀教材的'編排，深入理解編者的用意，深度挖掘教材背后的內(nèi)涵。抓住一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的主次，把握教學(xué)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識，去感悟。這樣在進(jìn)行教學(xué)的時候，就能以教材為基礎(chǔ)，但又超越教材，使學(xué)生對問題的認(rèn)識更加全面，獲得情感和道德體驗，從而用正確的人生觀、價值觀和道德觀學(xué)習(xí)和生活。
教師在教授課程的過程中，可以把時政的社會主義核心價值觀融合到教學(xué)內(nèi)容中，進(jìn)行有效滲透，以促使核心價值觀融入課堂，不著痕跡地走進(jìn)小學(xué)生心靈。
譬如，針對“我國新科技取得的豐碩成果”這一環(huán)節(jié)，筆者在進(jìn)行教學(xué)前，先讓學(xué)生通過課前自主查找，搜集天宮、蛟龍、天眼等重大科研成果資料及其背后的故事。課堂上學(xué)生抓住其中一項科技成果細(xì)致匯報，由點(diǎn)到面，引出其他的科技成果。再通過視頻的觀看，給學(xué)生帶來直觀的視覺震撼，驚嘆我國的科技新成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，激起學(xué)生的責(zé)任感。接著，以“走近科學(xué)家背后的故事”活動展開，小組交流分享搜集到的資料后，請小組代表選取資料中最能打動人的一點(diǎn)上臺分享，分享后談?wù)勛约簯?yīng)向科學(xué)家學(xué)習(xí)的精神，其他同學(xué)也可發(fā)表不同意見，教師適時小結(jié)。這一環(huán)節(jié)的處理，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激起了愛國情，汲取了榜樣力量，符合社會主義核心價值觀中的“富強(qiáng)、愛國”的要求。
美國著名教育家杜威曾說過：“教學(xué)絕對不僅僅是簡單地告訴，教學(xué)應(yīng)該是一種過程的經(jīng)歷，一種體驗，一種感悟。”相較于傳統(tǒng)式的教師直接說教，通過辯論這樣不拘一格的形式，讓學(xué)生積極思考，參與其中，教師引導(dǎo)得法，學(xué)生清晰表達(dá)，這樣的課堂能夠讓學(xué)生充分理解教材，獲得感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的質(zhì)的飛躍，充分感受到思維的魅力，大大提升了教學(xué)的效果。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固，強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的`訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能及時進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解和掌握。考前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，相互聽課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真開展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的`教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 15
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級《道德與法制》的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、鉆研教材，設(shè)計教學(xué)流程。
一開始我認(rèn)為一年級思想品德課內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應(yīng)該認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂
形象生動地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一
小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了良好的'榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)一年級小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的。總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 16
這學(xué)期本人擔(dān)任八年級6個班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然，在教學(xué)中，還存在許多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準(zhǔn)備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動作多；自己在學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。
四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的'去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
五、存在不足與今后打算
（一）個人備課有時針對性不強(qiáng)
特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。
（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
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