幼兒園立冬教案
立冬，是二十四節氣之第十九個節氣，也是冬季的起始。斗柄指向西北，太陽黃經達225°，于每年公歷11月7-8日之間交節。立，建始也；冬，終也，萬物收藏也。以下是小編收集整理的幼兒園立冬教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園立冬教案1
活動目標：
1、了解立冬的節氣特點和傳統習俗。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備：
冬天雪景圖片，冬季運動圖片。
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程：
一、 認識立冬
立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會隆重舉行的時間，也是寒風乍起的季節。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節”、“豐收節”等習俗活動。此時，在北方，正是“水結冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽春的天氣。
立冬則有吃水餃的風俗。立冬時，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子？因我國以農立國，很重視二十四節氣，“節”者，草木新的`生長點也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說法。冬至，中國古有“冬至節”的風俗。
二、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、交流。
１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
�。�、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
�。�、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
三、讓幼兒回到教室自由交流。
�。�、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
�。�、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
四、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
五、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
六、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。
問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？
七、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒園立冬教案2
活動背景
立冬是冬天的第一個節氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節氣作為我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入了解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認識立冬。
學習目標
1、了解立冬節氣的特點。
2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點難點
活動重點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
活動難點
品詩歌，悟意境，繪郵票。
學習用具
課件，學生專用記錄本
學習過程
一、了解立冬節氣的由來。
“立冬”節氣在每年的11月7日或8日，陽黃經達225度時，為二十四節氣的“立冬”。冬是終了的意思，有作物收割后要收藏起來的含意，我國又把立冬作為冬季的開始�！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也�！�
其實，我國幅員廣大，除全年無冬的.華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。按氣候學劃分四季標準，以下半年候平均氣溫降到10℃以下為冬季，則“立冬為冬日始”的說法與黃淮地區的氣候規律基本吻合。我國最北部的.漠河及大興安嶺以北地區，9月上旬就早已進入冬季，首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象，而長江流域的冬季要到“小雪”節氣前后才真正開始。
對“立冬”的理解，我們還不能僅僅停留在冬天開始的意思上。追根溯源，古人對“立”的理解與現代人一樣，是建立、開始的意思。但“冬”字就不那么簡單了，在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，意思是說秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。看來，立冬不僅僅代表著冬天的來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，規避寒冷的意思。
二、知曉立冬的天氣特點
立冬時節，太陽已到達黃經225°，北半球獲得的太陽輻射量越來越少，由于此時地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無風之時，常有溫暖舒適的“小陽春”天氣，不僅十分宜人，對冬作物的生長也十分有利。但是，這時北方冷空氣也已具有較強的勢力，常頻頻南侵，有時形成大風、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。從多年的平均狀況看，11月是寒潮出現最多的月份。劇烈的降溫，特別是冷暖異常的天氣對人們的生活、健康以及農業生產均有嚴重的不利影響。注意氣象預報，根據天氣變化及時搞好人體防護和農作物寒害、凍害等的防御，顯得十分重要。
三、了解立冬的字源
四、學習與“立冬”相關的詩詞
方法：
1、帶讀；
2、抄寫；
3、給出相關注釋，幫助學生理解。
4、交流感受；
5、背誦
五、了解立冬的養生知識
六、結合所學立冬的知識，嘗試設計一枚以“立冬”為主題的郵票。
幼兒園立冬教案3
一、教學目標
1.了解立冬節氣的含義和特征，培養孩子們的四季意識。
2.能夠用簡單的語言形象地描述立冬節氣帶給人們的變化和挑戰。
3.通過親手制作小禮物，激發孩子們對立冬節氣的興趣和熱愛，同時提高孩子們的手工制作能力和團隊協作意識。
4.通過歌曲及體育活動的形式，增強孩子們的身體素質，形成健康的生活習慣。
二、教學重點
1.講解落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等特征
2.帶領學生一起制作小飾品，拓展手工制作能力及團隊協作意識
三、教學準備
1.課件、圖片、實物（樹葉、棉花）、紙張、彩筆、筆記本、印章、圓珠筆、墨水等；
2.與立冬結合的歌曲、體育活動等相關資料及設備。
四、教學過程
Step 1：引入
1.亮相本堂課的主題卡片——“立冬”，請孩子們說出自己的想法。
2.老師根據學生們所提出的各種看法和問題，簡要介紹一下立冬的含義和特點。比如說落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等等。
3.請孩子們想一想，覺得秋天有什么寓意，秋天的結束和冬天的開始意味著什么？為什么這一節氣叫立冬呢？
Step 2：探究
1.首先播放一段有關立冬的視頻或PPT，讓孩子們可以看到形象的描述和生動的畫面，有助于孩子們的理解和記憶。
2.接著，帶領孩子們用自己的話語描述一下立冬節氣帶給人們的變化和挑戰，可以用畫畫的形式呈現在黑板上，大家一起欣賞。
3.可以給孩子們發放紙張、彩筆或者糖紙等物品，讓孩子們表達立冬節氣的特征，留下自己的想法和感受。教師可以上墻展示一份或者幾份好的作品，激勵孩子們進一步的表現自己。
Step 3：制作手工飾品
1.老師帶領孩子們制作手工飾品，如拼圖、小靴子、手套、棉花球等等。
2.根據孩子們的年齡和實際情況，可以分組操作，不同的小組可以使用不同的材料，不同的工具，比如說剪紙、剪麻繩、臭氧紅等等，鼓勵孩子們充分發揮自己的想象力。
3.在制作中加強組內合作，學會交流分享，為自己親手制作的小禮物增添樂趣。
Step 4：成果展示
1.讓孩子們積極展示自己制作的手工制品，除了在課堂上可以互相觀摩欣賞，也可以帶回家跟家人分享。
2.用自己的小印章在自己的手工制品上蓋上衛士標志，帶回家后就可以永久保存啦。
Step 5：跟唱立冬歌
1.播放《唯美生動的立冬節氣歌》，并帶領孩子們一起跟唱，學習節氣歌謠的發音和旋律，培養孩子們的音樂感受力。
2.同時，呼吁孩子們要注意自己的身體和健康，樂觀積極面對立冬節氣帶來的變化，形成健康的生活習慣。
Step 6：室外體育活動
1.根據類似植物大戰僵尸等的游戲規則，設計和實施“豐收季”體育活動。即，設立兩個陣營：“豐收隊”和“黑暗軍團”，他們需要為了回到家鄉而前往某個“城市”，但途中需要戰勝敵人并避免自己的軍隊被敵人繳械。教師可以指定球類投擲、顏色排序等等不同項目，加以設置。
2.通過趣味活動，促進學生之間的合作和競爭，鍛煉孩子們的身體素質。
五、總結
1.回顧和總結本次課程的主要內容和活動。
2.鼓勵孩子們在參與活動的過程中積極表現，培養他們的團隊合作和互助精神。
3.通過這堂立冬節氣課的學習，加深孩子們對四季輪換的理解和認識，激發他們對自然和生活的熱愛。
幼兒園立冬教案4
教學目標：
了解立冬的意義和特點。
了解立冬的習俗和傳統。
培養學生對冬季的認識和理解。
教學準備：
圖片和視頻資料展示立冬的特點和習俗。
立冬的相關詩詞和古代文獻。
紙和筆。
教學過程：
1、導入：
引導學生回顧秋季的特點和習俗，提問：“你們知道什么是立冬嗎？它有什么特點和習俗？”
讓學生回答并分享自己的了解。
2、展示：
準備一些圖片和視頻資料，展示立冬的特點和習俗。
通過圖片和視頻，向學生介紹立冬的意義和特點，如：立冬是二十四節氣中的第19個節氣，表示進入冬季的開始；立冬后，天氣逐漸寒冷，白天變短，夜晚變長。
3、討論：
引導學生討論立冬的習俗和傳統。例如：吃餃子、喝姜湯、冬泳等。
讓學生分組討論并記錄下他們了解的立冬習俗和傳統。
4、詩詞賞析：
教師向學生介紹一些與立冬相關的古代詩詞和文獻，如：《立冬》、《立冬后雨》等。
分發相關詩詞給學生，讓他們閱讀并理解其中的意境和情感。
5、小結：
教師總結立冬的意義、特點、習俗和傳統。
引導學生回答問題：“你們對立冬有什么新的認識和理解？”
讓學生用紙和筆寫下自己對立冬的感受和理解。
6、拓展活動：
讓學生回家調查和了解當地的立冬習俗和傳統，并在下節課分享。
教師可以組織學生進行立冬主題的手工制作或繪畫活動。
7、評價：
教師觀察學生在課堂上的參與和表現。
教師評價學生寫下的對立冬的感受和理解是否準確、深入。
教學延伸：
在其他課程中，教師可以引導學生通過科學實驗或觀察，了解立冬對自然界和生物的影響。
教師可以組織學生進行立冬主題的閱讀活動，讓學生進一步了解立冬的文化內涵。
幼兒園立冬教案5
教案目標：
了解立冬的含義和重要性；
掌握立冬的習俗和活動；
培養學生的觀察力和動手能力。
教學準備：
圖片或視頻資料關于立冬的介紹；
紙、鉛筆、顏料等繪畫工具；
紙、剪刀、膠水等手工制作工具。
教學步驟：
Step 1：引入
通過展示圖片或播放視頻資料，引導學生了解立冬的含義和重要性。
與學生一起討論，了解立冬對人們的生活和農業有什么影響。
Step 2：習俗和活動
向學生介紹立冬的習俗和活動，如吃餃子、喝湯、貼窗花等。
與學生一起討論，為什么要吃餃子、喝湯、貼窗花等，這些習俗和活動有什么寓意。
給學生分發紙和鉛筆，讓他們畫出自己對立冬習俗和活動的理解。
Step 3：手工制作
向學生展示制作窗花的步驟和材料。
指導學生使用紙、剪刀和膠水等工具，親手制作窗花。
學生完成后，可以把窗花貼在教室的窗戶上，裝飾教室。
Step 4：總結
與學生一起回顧本節課的內容，確認他們對立冬的理解和習俗活動的掌握情況。
鼓勵學生分享自己的心得和體會，促進互動交流。
Step 5：拓展活動（可選）
組織學生一起制作餃子或煮湯，體驗立冬的習俗。
安排學生觀察立冬后的天氣變化，并記錄下來，了解立冬對氣候的影響。
教學反思：
本節課通過引入、習俗和活動介紹、手工制作等多種教學手段，使學生能夠全面了解立冬的含義和重要性，掌握立冬的習俗和活動，并培養了學生的觀察力和動手能力。通過學生的參與和互動，提高了教學的趣味性和實效性�？梢愿鶕䦟W生的實際情況和興趣，適當調整教學內容和活動，使學生更好地理解和體驗立冬的文化。
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