《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-12-27 17:35:13 《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案我要投稿

《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案

　　一、教案的內(nèi)容

　　教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運(yùn)用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來實(shí)施。”

　　二、《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

　　3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　重難點(diǎn)：

　　嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干。

　　2、鉛筆、記錄單人手1份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話活動(dòng)。

　　1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)？

　　2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

　　1、教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

　　2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　4、幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

　　三、展示幼兒的操作結(jié)果。

　　1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

　　2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

　　四、幼兒再次活動(dòng)。

　　教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

　　活動(dòng)過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，游戲性強(qiáng)，孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會(huì)多，在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個(gè)過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭先恐后的操作項(xiàng)目。

　　《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)來源：

　　在國慶節(jié)來臨之際，小朋友在平時(shí)的生活活動(dòng)中，經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日，并嘗試分組對祖國媽媽的生日計(jì)劃進(jìn)行討論、制定和實(shí)施，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒通過計(jì)劃能夠更有條理的展開活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”。基于幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。因此需要給予大班幼兒獨(dú)立做計(jì)劃的時(shí)間和機(jī)會(huì)，保持對設(shè)定目標(biāo)的專注度，提高他們做事的主動(dòng)性、條理性，增強(qiáng)時(shí)間觀念，為幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的，并嘗試用圖示和符號表達(dá)自己的想法并能在集體面前大膽表達(dá)，體驗(yàn)自己做計(jì)劃的快樂。

　　2、能夠安排自己的區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃意識，培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：游戲活動(dòng)中，有記錄的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲計(jì)劃板記號筆、紙、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，感受計(jì)劃的重要性。

　　指導(dǎo)語：我們每天都有很多事情要做，對我們想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢？

　　小結(jié)：是的，可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來，在每天規(guī)定的時(shí)間做這些事情，在做這些事情之前，我們要準(zhǔn)備好服裝，工具、材料，更重要的是要堅(jiān)持，用做計(jì)劃的方式就可以幫助我們更有條理的`做完所有的事情。

　　2、分組討論，了解計(jì)劃的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：那我們應(yīng)該怎么來做計(jì)劃呢？計(jì)劃里需要哪些內(nèi)容？

　　小結(jié)：是的，我們的計(jì)劃上首先要有名字，才會(huì)知道計(jì)劃的主人是誰。當(dāng)然，不可缺少的還要有計(jì)劃的內(nèi)容，要有準(zhǔn)備的東西，要有怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃的方法。

　　3、幼兒操作，嘗試制定計(jì)劃。

　　指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以去試一試制定你們明天的一日計(jì)劃。

　　指導(dǎo)語：這是小朋友制定的計(jì)劃，我們一起來看看。

　　指導(dǎo)語：（分析具體制定的計(jì)劃）

　　小結(jié)：每個(gè)人制定的計(jì)劃都不一樣，有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序，有的小朋友用箭頭表示，有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。

　　4、再次操作，完善自己的計(jì)劃。

　　指導(dǎo)語：每個(gè)人畫計(jì)劃的方法都不一樣，如何讓自己的計(jì)劃讓大家都看得明白呢？

　　小結(jié)：我們可以用約定的符號、圖示，也可以像區(qū)域里的記錄單一樣，用統(tǒng)一的表格進(jìn)行制定計(jì)劃，這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們可以拿著自己的計(jì)劃，去調(diào)整，再回來進(jìn)行分享。

　　5、同伴交流介紹，體驗(yàn)自己做主的愉悅。

　　（1）分享交流自己制定的計(jì)劃。

　　（2）歸納提升做計(jì)劃的方法。

　　6、了解影響計(jì)劃實(shí)施的因素，感受計(jì)劃的靈動(dòng)性。

　　（1）指導(dǎo)語：有了計(jì)劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎？有哪些因素會(huì)使我們的計(jì)劃沒辦法實(shí)施？

　　小結(jié)：

　　1、時(shí)間不足或者時(shí)間發(fā)生沖突的時(shí)候，我們可以嘗試著換一個(gè)時(shí)間表。

　　2、當(dāng)遇到健康問題的時(shí)候，生病、受傷的時(shí)候，可以加強(qiáng)鍛煉，讓我們變得更健康，強(qiáng)壯。

　　3、如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時(shí)，我們可以靈活的調(diào)整我們的計(jì)劃內(nèi)容。

　　4、當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問題時(shí)，可以鼓勵(lì)自己堅(jiān)持、勇敢。

　　（2）提問：是所有的事情都要有計(jì)劃嗎？

　　小結(jié)：其實(shí)不是，有些事情不一定要，我們能夠自己把握的就不需要制定計(jì)劃。洗手喝水是不需要計(jì)劃的。有些事情是必須制定計(jì)劃，

　　總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了制定行動(dòng)計(jì)劃，老師希望小朋友們可以通過自己的努力，嘗試實(shí)行我們的行動(dòng)計(jì)劃，期待……

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒在游戲中，執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，在實(shí)施中遇到的問題，感受也可以寫在計(jì)劃上。感知計(jì)劃是可以靈動(dòng)變化的。有指定計(jì)劃，安排自己活動(dòng)的意識。

　　《計(jì)劃》的優(yōu)秀教案3

　　1．導(dǎo)入

　　（1）我是小學(xué)生

　　小朋友，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（出示帶注音的課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。

　　（讓學(xué)生大聲對自己，對同學(xué)說“我是小學(xué)生”，在他們心里建立起“小學(xué)生”的概念。（大聲說也能增強(qiáng)他們的自信心）。

　　（2）表揚(yáng)自我，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

　　當(dāng)小學(xué)生高興嗎？

　　當(dāng)了小學(xué)生說明你們已經(jīng)張大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。讓我們一起來表揚(yáng)自己好嗎？跟老師大聲說：“one、two、three，ye!”(同時(shí)做豎起大拇指的動(dòng)作)。

　　嘗試用英語自我表揚(yáng)，他們有新鮮感，更能激發(fā)興趣，同時(shí)這種自我欣賞教育也增強(qiáng)他們成為小學(xué)生的自豪感。

　　2、認(rèn)識校名，年級，班級（1）班級是我們的家。

　　從今天開始，全班44位同學(xué)和我將組成一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的名字就叫一（1）班。我們要在這個(gè)大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍。你們愿意嗎？

　　那我們一起對這個(gè)家說句話吧：“一（1）班是我們的家。”學(xué)生跟著大聲說：“一（1）班是我們的家。”與同桌握握手。

　　建立班級的概念，并營造“班級就是我的家”的氛圍，讓學(xué)生在這里初步感受到集體是溫暖的，同學(xué)是可愛的，老師是可親的。（2）認(rèn)識校名、年級。

　　我們學(xué)校一共有六個(gè)年級，六個(gè)年級就像六層階梯，我們剛進(jìn)小學(xué)，就是最低的一年級。一年級有2個(gè)班，我們是第1個(gè)班，就稱一（1）班。（邊說邊畫示意圖并在班級名稱上畫上小紅旗。）

　　出示小黑板：我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。開火車練習(xí)說話

　　備注：這一步是讓學(xué)生了解學(xué)校，可能學(xué)校在統(tǒng)一組織的活動(dòng)中就有這項(xiàng)內(nèi)容，所以我做機(jī)動(dòng)準(zhǔn)備。

　　3、自我介紹（蜘蛛織網(wǎng)游戲）

　　我們都是一家人了，所以我們兄弟姐妹之間也要互相認(rèn)識。我是你們的家長，那么我先來自我介紹：“我姓周，你們可以叫我周老師。我喜歡你們每一位小朋友。”（教師邊說邊拿著一個(gè)毛線球）

　　誰愿意接著來說，我就把毛線球拋給他（她）。（自己拿住線的一頭）學(xué)生依次拿著毛線球作自我介紹。

　　說的時(shí)候拿住毛線球，說完后抓住毛線上的一點(diǎn)。

　　毛線球隨著學(xué)生在班中逐漸織成一個(gè)網(wǎng)。每個(gè)人都成為網(wǎng)中的一分子。

　　通過游戲的方式（蜘蛛織網(wǎng)游戲）展開自我介紹，既有趣味性，又能讓膽小的孩子在游戲中感受到趣味，消除害怕心理。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么，想說些什么？

　　是啊，現(xiàn)在我們都在這網(wǎng)里，這個(gè)網(wǎng)就代表著我們一（1）班，一（1）班需要每一位同學(xué)的努力，假如誰放手了，我們的網(wǎng)就破了，一（1）班就不行了。而我們每一個(gè)人也都離不開一（1）班。

　　在游戲中讓學(xué)生再一次感受班集體的團(tuán)結(jié)，并讓學(xué)生體驗(yàn)到自身存在的價(jià)值。

　　4、小結(jié)

　　今天我們知道了自己是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)一（1）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多的小朋友又互相介紹了自己的姓名、愛好。今后我們將一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。