第39個(gè)教師節(jié)主題征文
恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間；不計(jì)辛勤播希望，澆灌未來(lái)育新苗；兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿園笑開(kāi)顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂(lè)一生！下面是小編精心整理的第39個(gè)教師節(jié)主題征文（精選23篇），希望對(duì)大家有所幫助。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文1
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是感恩了。那些在我們不同階段，給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一部分。好似一個(gè)個(gè)階梯，讓我們大步向前，又好似一個(gè)烙印，讓我們難以忘懷……
金秋九月，丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了第39個(gè)教師節(jié)。辛勤的園丁們又一次沐浴在收獲帶來(lái)的喜悅之中。9月10日，“教師節(jié)”是如此嘹亮。時(shí)間一天天過(guò)去，生活一天天進(jìn)步，從三尺講臺(tái)到知識(shí)的殿堂，沒(méi)有一天不沉浸在歡樂(lè)的海洋。一句“老師，您辛苦了！”這真誠(chéng)的問(wèn)候，滿載著所有的期望；一聲“老師，節(jié)日快樂(lè)！”那深情的祝福，蘊(yùn)藏著心底的感恩。老師就像耕耘的農(nóng)夫挑起了重?fù)?dān)，付出汗水的收獲雖然壓彎了他們的脊椎，而卻把幸福寫(xiě)在了臉上，這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照，中國(guó)教師的氣概！
他們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。為了滿園桃李芬芳，他們嘔心瀝血，傾注所有的時(shí)間放在我們身上，為了培育國(guó)家棟梁，他們廢寢忘食，放棄所有的空閑放在學(xué)校課堂，從風(fēng)華正茂的年華，到雙鬢染霜的年紀(jì)；從慷慨激昂的課堂，到退休還鄉(xiāng)的懷念，到底有多少個(gè)夜晚他們不曾合眼，為我們發(fā)愁？又有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮，為我們操勞？這些，我們從不曾知道，當(dāng)?shù)诙爝M(jìn)到辦公室，看到老師趴在冰涼的桌子上熟睡，我們只得暗自下定決心，用實(shí)際行動(dòng)，用學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師給我們的一切，給我們的關(guān)心。
一株露水可以折射出太陽(yáng)的光芒，讓我們感受溫暖，無(wú)數(shù)滴智慧的汗水可以匯成知識(shí)的海洋，新的一天，新的時(shí)代，在呼喚我們，在向我們招手。而指路牌下，我們那位人生的導(dǎo)師總是從小事一點(diǎn)一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一輪輝煌而又明媚的太陽(yáng)！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文2
又是一年您的節(jié)日，節(jié)日快樂(lè)。
——題記
我們就像是那平面上坐標(biāo)系的縱橫兩軸，分別朝著二個(gè)不同的方向無(wú)限延伸。我在一歲歲地長(zhǎng)大，而您也在一歲歲地蒼老。一細(xì)看，您的眼角又多了幾條紋路，您的一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)里又摻了幾根銀絲，這些，卻是我不曾留意的。只是，唯一銘記的，便是當(dāng)我累了，倦了時(shí)，您在軸的盡頭，卻是在我視線可及的地方，沖我微笑。
我是個(gè)笨拙，不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對(duì)您歌功頌德，用些華麗的辭藻。但不然。所以我對(duì)自己說(shuō)：寫(xiě)下去吧！隨著你的感覺(jué)。所以當(dāng)您閱讀這篇文章時(shí)，請(qǐng)盡量地寬恕我，因?yàn)樗蛟S一點(diǎn)也不出眾，就像我寫(xiě)這篇文章的目的一樣，樸實(shí)而簡(jiǎn)單，只為了告訴您，我有多么愛(ài)您。
在每個(gè)年輕人心中，對(duì)自己的每個(gè)老師，都多少是抱有怨言的，即使有時(shí)在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個(gè)老師點(diǎn)名了，那個(gè)老師作業(yè)留太多，但即使嘴上不說(shuō)我們也都知道，您是愛(ài)我們的，是為我們好。所以也請(qǐng)您理解我們幼稚的行為。
我從小學(xué)起便開(kāi)始住宿，與老師在一起的時(shí)間比和家長(zhǎng)在一起還多。對(duì)于老師，她更像是我的一個(gè)大朋友，一個(gè)真正理解我的大朋友。有時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)的感激之情，當(dāng)我注視著老師的雙眼時(shí)，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請(qǐng)您理解我們想對(duì)您說(shuō)的話太多而無(wú)法說(shuō)出口。但有一句是必須要說(shuō)的：老師，別累垮了身子，多吃點(diǎn)飯，多陪陪家里人。
當(dāng)我完成這篇短小的文章時(shí)，已是深夜。一抬頭，望向窗外，一排路燈散發(fā)著暖黃色的光暈�；腥婚g，我仿佛看到了許多我的老師的面孔，教過(guò)了我四、五年之久的，甚至是只相處過(guò)幾個(gè)禮拜的。但無(wú)一例外的是，她們都在向我微笑。橙黃色的燈光仿佛在無(wú)限的延伸。遠(yuǎn)處一片模糊，唯一越發(fā)清晰的是老師們的笑臉，我知道，這條路還有一個(gè)名字，叫做人生。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文3
三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒(méi)有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。
在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語(yǔ)文成績(jī)?nèi)甓蔚谝幻暮贸煽?jī)。
老師寫(xiě)得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫(xiě)字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫(xiě)字。我很是膽怯不敢去寫(xiě)，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫(xiě)出來(lái)的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒(méi)自信�？晒蠋焻s不這樣認(rèn)為，她常常鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，你這不是寫(xiě)的很好嗎？雖然沒(méi)有陳暄好，但勤練習(xí)，說(shuō)不定你那一天你就反超啦！”每次聽(tīng)完老師的話，我就感覺(jué)自己又滿血復(fù)活啦！后來(lái)在我慢慢地練習(xí)下，字跡也變得工整干凈，我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。
我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級(jí)的軍訓(xùn)期間，因?yàn)樘鞖庋谉岬脑蛭业奈缚诟盍�，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。
謝謝你，老師！你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂(lè)在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華，培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文4
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今。可能每個(gè)階段的老師會(huì)不同，但不變的是我們各自稱(chēng)當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì)為我們傳遞知識(shí)，教會(huì)我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在識(shí)字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì)經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì)在我們?nèi)雺?mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì)誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們?cè)摵螘r(shí)想報(bào)？
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì)心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨，那我們就是在土地上茁壯成長(zhǎng)的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì)我們，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功，只要為夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺，走過(guò)布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅(jiān)強(qiáng)，從魯莽到冷靜，從愚昧到機(jī)智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認(rèn)真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長(zhǎng)大的。
每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文5
教師節(jié)的到來(lái)，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對(duì)我好的好幾位老師。只是，輾轉(zhuǎn)一夜，從上學(xué)開(kāi)始至今，算來(lái)也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無(wú)幾。不過(guò)，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請(qǐng)?jiān)徫业膾亝s腦后。
在挖掘記憶之后，發(fā)現(xiàn)……我沒(méi)忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓(xùn)說(shuō)凡事要有分寸；我沒(méi)忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀看熱鬧是錯(cuò)的；我沒(méi)忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長(zhǎng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠(chéng)的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒(méi)忘記，和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友；我沒(méi)忘記，高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jī)提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導(dǎo)我科學(xué)人文等不同方面的知識(shí)，教曉以做人的道理，敦敦誘導(dǎo)。
但是，古說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者。”有此能者居為師，非現(xiàn)時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(zhǎng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開(kāi)始，父母著心為我。在成長(zhǎng)的每一步中都希望我能邁著大步、勇敢、堅(jiān)定的步伐，走對(duì)人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無(wú)知，自以為是地選擇著一條自認(rèn)為正確的路行走，到最后發(fā)現(xiàn)卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認(rèn)錯(cuò)的勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習(xí)相處之道。在辯明好壞，學(xué)習(xí)相處過(guò)程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習(xí)坦誠(chéng)、學(xué)習(xí)包容、學(xué)習(xí)忍讓、學(xué)習(xí)互助……潛移默化，得益在心。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文6
古時(shí)，在學(xué)堂任教的先生，今日，在學(xué)校教書(shū)的老師都是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的代表。謳歌的詩(shī)文很多，贊頌的事故也很多。你們，在此之中占據(jù)了大部分，我不知道該用怎樣的話語(yǔ)去對(duì)你們說(shuō)，但我想用我自己內(nèi)心的話對(duì)楊老師說(shuō)：性格靦腆內(nèi)向，話語(yǔ)不多，卻總能擊入我們的內(nèi)心。以身作則，讓我們?cè)谕ㄍ磥?lái)的路上，不至于迷失了方向。做事沉穩(wěn)，不驕不躁，讓我們?nèi)陙?lái)在性格方面有了許多改變。您在班級(jí)上沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)結(jié)，但我們都因?yàn)槟淖鳛樽兊酶訄F(tuán)結(jié)。您照顧到每一個(gè)學(xué)生的心理，從不會(huì)在課堂上嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，在課下您用本就不多的課余休息時(shí)間去指導(dǎo)教育他們。
年輕的你，比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩(wěn)重太多。我應(yīng)想你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)你的吃苦耐勞，學(xué)習(xí)你的認(rèn)真細(xì)心。在這兩年中，我發(fā)現(xiàn)了你的許多有點(diǎn)。雖然很多時(shí)候你表現(xiàn)的很“佛系”，但你的優(yōu)點(diǎn)在兩年的陪伴中體現(xiàn)得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細(xì)分析成績(jī)，您總會(huì)在第一時(shí)間將一張一張?jiān)敿?xì)的成績(jī)單展現(xiàn)在我們面前。有時(shí)，你也會(huì)守著我們背英語(yǔ)單詞，自己卻餓著肚子。
墨色的白板上，您書(shū)寫(xiě)下色彩最濃重的一筆；每次考試后，電腦屏幕上都有著每一位同學(xué)從個(gè)人成績(jī)到學(xué)法指導(dǎo)的具體分析；漆黑的教學(xué)樓中，您的那扇窗始終是最亮的；鍵盤(pán)按動(dòng)的聲音成了您常聽(tīng)的“音樂(lè)”；嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨(dú)奏。
您是英語(yǔ)老師，但在空閑時(shí)間里總是喜歡學(xué)習(xí)。清楚班里日語(yǔ)生面對(duì)的困難，您復(fù)習(xí)大學(xué)中學(xué)過(guò)的日語(yǔ)知識(shí)，只為了給班上的日語(yǔ)生解決一些基礎(chǔ)問(wèn)題，給與一些學(xué)法指導(dǎo)。您在去年研究生畢業(yè)，考試的內(nèi)容也是抽空自學(xué)的。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是一樣的，但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事，讓我由衷的佩服您。
您身上值得我們學(xué)習(xí)的東西太多太多，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)，說(shuō)您的付出，誦您的教導(dǎo)。我敬愛(ài)的老班，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文7
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國(guó)人民的心中是多么美好，多么無(wú)私，當(dāng)雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀望于藍(lán)天白云之中，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞，但如果沒(méi)有母鷹的教導(dǎo)，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們?nèi)绻麤](méi)有老師，又怎能成材呢？
負(fù)責(zé)的沈老師，你知道嗎？當(dāng)你無(wú)數(shù)次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室；當(dāng)你一次又一次地喊出那充滿活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí)；當(dāng)你專(zhuān)心致志地為我們講述著那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著我們沉浸在學(xué)習(xí)中去探索那未知的領(lǐng)域，為了讓我們牢牢記住知識(shí)點(diǎn)，你總是不厭其煩的為我們講述著同一個(gè)方程式，用各種擬聲詞為我們描述著化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來(lái)不會(huì)有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是一次次的用著殷切的目光看著我，并告訴我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí)，與我們講很多優(yōu)美的名勝地，勾起我們心中無(wú)限的向往，讓我們一次次的戰(zhàn)勝困倦，打起精神，向更好的未來(lái)努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無(wú)與倫比的美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時(shí)間里，你總是會(huì)去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì)，當(dāng)我看見(jiàn)你的微笑和活力四射的舞步時(shí)，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識(shí)的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂(lè)的分享者，還是我苦惱的傾聽(tīng)者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學(xué)路上，多了一點(diǎn)快樂(lè)與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì)老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，最后我想對(duì)您說(shuō)一句，謝謝！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文8
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來(lái)對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！�
老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)；老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽(tīng)您的課時(shí)，當(dāng)您一進(jìn)入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱情。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間最動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻。因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站�？粗诤诎迳狭粝碌男行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我無(wú)限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)，默默無(wú)聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細(xì)心培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，使花朵茁壯成長(zhǎng)。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)身體健康！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文9
在這個(gè)享受豐收喜悅的節(jié)日里，我們即將迎來(lái)第三十九個(gè)教師節(jié)。在此，我衷心的祝福默默奉獻(xiàn)的老師們工作順利，健健康康。 教師，您就像那辛勤的園丁，用您那淵博的知識(shí)哺育著我們。是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)個(gè)文明的少年。我們每天都在茁壯成長(zhǎng)，而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親，在我們歡笑時(shí)，您露出甜甜的笑容；在我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；在我們迷茫時(shí)，您為我們指出明確的路；在我們無(wú)助時(shí)，您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對(duì)于這些幫助，我只能對(duì)您說(shuō)一句話：“老師，我愛(ài)你�！�
在我們剛?cè)谌氤踔羞@個(gè)大集體時(shí)，您每天都在我們身旁，在我們需要幫助時(shí)，您問(wèn)題及時(shí)的趕過(guò)來(lái)幫忙。在我們因?yàn)橄爰叶怕暣罂迺r(shí)，您總量安慰我們教給我們要堅(jiān)強(qiáng)。您說(shuō)：“大家早晚有一天會(huì)離開(kāi)家，讀高中、大學(xué)都要住宿，那時(shí)你還能讓媽媽天天來(lái)接你嗎？所以大家一定要堅(jiān)強(qiáng)。“在我們因食堂飯菜不吃而倒掉時(shí)，您告訴我們要珍惜糧食，您說(shuō)：“我們這兒有1000多人，而食堂只有十幾個(gè)師傅。一個(gè)師傅要做100多個(gè)人的飯，所以請(qǐng)大家體諒一下，吃多少拿多少，盡量吃完�！甭�(tīng)了您的話，我們都變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，節(jié)約起來(lái)。大家都說(shuō)教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的有禮貌，講文明，有知識(shí)。您說(shuō)：“我們應(yīng)該怎么感謝您呢？我想您應(yīng)該會(huì)說(shuō)：”讓你們好好學(xué)習(xí)，健健康康的成長(zhǎng)，我就心滿意足了。“老師，您說(shuō)您怎么那么無(wú)私呢？您為祖國(guó)培養(yǎng)了那么多才子，卻不求回
報(bào)。老師，您真讓我敬佩。老師，祖國(guó)應(yīng)該因?yàn)橛心銈兌湴涟。?/p>
“一日為師，終身為父�！袄蠋�，我永遠(yuǎn)也忘不了您，是您教會(huì)了我如何做人。
老師，借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！“
第39個(gè)教師節(jié)主題征文10
這天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)光，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬��？小霞左思又想，之后再想一想老師就應(yīng)不明白，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自己的心意�！�
小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有，立刻把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū)，書(shū)沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干。“
突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花必須很高興。
在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
第39個(gè)教師節(jié)主題征文11
金秋九月，即將迎來(lái)一年一度的“教師節(jié)”。為此，提前向所有的老師致敬！并借征文之際，來(lái)聊一聊我的“情人”老師。
俗話說(shuō)：“女兒是父親的前世情人�！蔽沂切乓詾檎娴�，因?yàn)樵谖业难壑泻托睦铮赣H是一位頂天立地的大寫(xiě)的人，是一位為教育而生的好老師，更是值得我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣��！
初中畢業(yè)時(shí)，父親考慮到其父輩們給富人家扛長(zhǎng)工、打短工的辛勞，毅然決然地放棄上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想，選擇了師范。父親是以?xún)?yōu)異的成績(jī)被保送上了鄭州師范學(xué)校啊！
自從踏入師范學(xué)校大門(mén)的那一刻起，父親就認(rèn)準(zhǔn)了做教師，下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學(xué)校學(xué)習(xí)很是認(rèn)真與刻苦，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。師范畢業(yè)以后，被分配到了管城區(qū)的一所小學(xué)，至此，踏上了無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人之路。父親是一位追求完美的人，他在教育教學(xué)中不斷探索、孜孜以求，即便是給他一個(gè)特殊班（那時(shí)允許學(xué)生留級(jí)，父親就曾經(jīng)任過(guò)全年級(jí)留級(jí)生和“問(wèn)題生”的班主任和數(shù)學(xué)老師），他也能使學(xué)生漸漸喜歡來(lái)上學(xué)，喜歡上學(xué)習(xí)，且成績(jī)優(yōu)異，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)皆佳，老師學(xué)生共贏的班集體。使得學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，同事羨慕，領(lǐng)導(dǎo)滿意，自己也快樂(lè)啊！
父親工作調(diào)動(dòng)了幾次，但是都在管城區(qū)的小學(xué)圈里。他做一線教師時(shí)刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，即便是任教導(dǎo)主任或副校長(zhǎng)，他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨啊！
父親的教育教學(xué)生涯大都是住在學(xué)校的，節(jié)假日老師輪流值班，誰(shuí)有事父親就會(huì)頂上去。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作是瑣碎的，繁雜的，但是父親從沒(méi)有抱怨過(guò)。我記憶最為深刻的是，每天天剛蒙蒙亮，他就起床用大掃帚清掃整個(gè)校園里；每天晚上辦公室的燈光下，他要么用鐵筆在蠟版上刻著試題，要么手推著印刷機(jī)的轱轤一張張地印著試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時(shí)，他起得更早了，不僅掃雪，而且還用爐渣墊路，以防師生滑倒。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文12
她，長(zhǎng)得并不怎么漂亮，她的臉佷圓潤(rùn)，頂著一頭烏黑烏黑，又短又扁的蘑菇頭。估計(jì)是工作過(guò)于辛苦，在我的印象中，頭發(fā)向來(lái)像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周?chē)鷧s布滿了一道一道的魚(yú)尾紋，那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球，消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色，顯得她更加普通。她身高不高，身材微胖。一年四季她總愛(ài)穿著一雙紅鞋子，衣服也不多，穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。
雖然她相貌平平，但她卻像一縷溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級(jí)上冊(cè)的第一次期中考，我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的人，為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能，讓我當(dāng)上了含金量最高的英語(yǔ)課代表，鼓勵(lì)我多觀察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的，我好像找到了一些小方法，在期末考試中取得了115分的好成績(jī)。在第二個(gè)學(xué)期，她慢慢給我增加難度，讓我去管理班級(jí)的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標(biāo)準(zhǔn)，如何管理早、晚讀……很快，第一次實(shí)戰(zhàn)到來(lái)了。
由于是我第一次管理，又沒(méi)有下班老師和班主任，再加上同學(xué)們比較浮躁，便比較怠慢，我的火氣當(dāng)時(shí)“騰”地就上來(lái)了，猛地一拍桌子，可這一拍，并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái)，他們更大聲地繼續(xù)討論，有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，值班老師聞聲而來(lái)，給班級(jí)扣掉了“光榮”的一分。
第二天，她也知道了昨晚的“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)”把我叫到了辦公室，耐心地對(duì)我說(shuō)：“威信不是靠?jī)闯鰜?lái)的，你越兇，他們就越不把你放在眼里，你要耐心地對(duì)待他們，如果有需要，你可以找老師，威信是在無(wú)形中建立的，加油，我相信你可以管得更好！”那天晚上，她又一次嘗試著讓我管理，又是同樣的場(chǎng)景，我完全按照了她的方法來(lái)做，雖然沒(méi)有很成功，但我還是看到了她也露出了一絲微笑。
期中考時(shí)，貌似有一種神秘的力量支持著我，使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來(lái)，我學(xué)會(huì)了如何管理，她也不斷夸獎(jiǎng)我，使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯(cuò)題。有了她的幫助，我感到很溫暖。
她就像一朵陽(yáng)光，照進(jìn)了我內(nèi)心深處；她就像一杯熱茶，溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你�！倍乙苍缸鲆活w向日葵，面向陽(yáng)光，就一定有溫暖。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文13
又是一個(gè)金色的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，又是一個(gè)屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中，我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個(gè)？我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。
有人說(shuō)，老師像一位園丁，她的汗水則是我們這些祖國(guó)花朵最好的養(yǎng)料；有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，她的畢生都在為我們?nèi)紵�，她的目光是我們�(nèi)松猛局凶詈玫闹改厢槪挥腥苏f(shuō)，老師相一只春蠶，將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習(xí)的錦布，她的話語(yǔ)是我們一生中最好的教誨。老師，這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，有了人類(lèi)就有了老師。可見(jiàn)，老師在我們心中，在這個(gè)世界，都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗，我們是剛剛出生的雛鳥(niǎo)，我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭，您又是媽媽?zhuān)质菆@丁，更是我們崇拜敬愛(ài)的老師！您是我們?cè)谏衬锏木G洲，您是我們?cè)诤谝怪械臒羲�，您是我們�(cè)诿酝局械闹改厢槪呀?jīng)刻在了我們幼小的心中！
我們不會(huì)忘記是誰(shuí)把年幼無(wú)知的我們第一次帶進(jìn)教室，我們不會(huì)忘記是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上少了許多磕絆，我們不會(huì)忘記是誰(shuí)讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì)忘記，我們不能忘記：您這么多年來(lái)任勞任怨，總把我們放在第一位，老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天，您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后，您就是我們的母親，您用明亮的雙眼，敏銳的目光，時(shí)刻殷切地關(guān)注著我們的努力，我們的成長(zhǎng)，我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功，只要寬厚平和就可以獲得他人的信任，您傳授給我們不僅有學(xué)習(xí)的方法，更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明，像大海一樣寬廣，像天空一樣遼闊。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā)，歲月爬上了您的臉龐，可是這樣多的辛勞，您的表情卻始終如一，依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。
老師，我們知道，您會(huì)累、會(huì)倦、會(huì)想要休息，但您依然百般呵護(hù)我們，就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生，還是您的孩子，就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白，撫平您臉上的皺紋，老師，您辛苦了！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文14
古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節(jié)里，園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵，無(wú)怨無(wú)悔，默默付出，即使風(fēng)吹雨打，他們也不愿讓這些花受到一點(diǎn)傷害，他們就是教師。
作為人類(lèi)文明延續(xù)的重要工作者，教師傳遞文明，使其能夠延續(xù)。拿著并不算高的薪水，做著最重要的事——教書(shū)育人，在外人看來(lái)，他們并不認(rèn)為這是一件多么困難的事，甚至他們認(rèn)為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但，又有誰(shuí)能夠理解他們的艱辛，在他們面對(duì)困難時(shí)，不過(guò)是有家人的支持和同行的鼓勵(lì)，以及對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，讓他們堅(jiān)持下去。
我贊頌，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。作為教育工作者，他們從來(lái)都不認(rèn)為自己擔(dān)任教師是為了讓自己過(guò)上比別人更好的生活。無(wú)論衣食住行，他們都和平常人一樣，他們不求回報(bào)，只希望能夠盡可能多的為國(guó)家培養(yǎng)人才，在祖國(guó)發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學(xué)生成績(jī)有所提高，他們想盡一切辦法，舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間，為學(xué)生們解答疑惑，放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些都不為人知，但他們依然堅(jiān)持。
我贊頌，教師的兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生面對(duì)每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，教師的時(shí)間則要比學(xué)生更早，每天的備課令他們疲倦不堪，面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，他們總是充滿耐心，從來(lái)沒(méi)有半句怨言，而是認(rèn)真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學(xué)生有更好的睡眠，他們不辭辛苦，每天都在學(xué)校停留到深夜，直到確認(rèn)同學(xué)們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來(lái)到學(xué)校開(kāi)始自己又一天的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年。他們?nèi)栽趫?jiān)持，只為幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我贊頌，教師的誨人不倦。在教書(shū)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生天南海北的疑問(wèn)，他們從不厭煩，耐心地解決他們的每一個(gè)問(wèn)題，從來(lái)不會(huì)大發(fā)雷霆。有時(shí)候，他們也會(huì)心急，但那都是因?yàn)椋嚎粗矍暗倪@個(gè)孩子，她真的很急，她急切的想要這個(gè)孩子有所進(jìn)步。總之，一切都是為了能夠讓學(xué)生能夠改變自己。
如果沒(méi)有教師，人類(lèi)文明將永遠(yuǎn)暫停；如果沒(méi)有教師，無(wú)數(shù)人都將與自己的夢(mèng)想無(wú)緣�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您辛苦了！
祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文15
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨矗蠋煻嗝聪翊盒Q和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，了那么長(zhǎng)時(shí)間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時(shí)我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個(gè)初二的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調(diào)皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今，我已經(jīng)離開(kāi)了那陪伴了我一年的老師，那個(gè)讓我成長(zhǎng)，讓我放飛夢(mèng)想的老師。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，十年后的今天，我一定會(huì)重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹(shù)……
教師節(jié)已經(jīng)臨近，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
第39個(gè)教師節(jié)主題征文16
有愛(ài)，生命才會(huì)開(kāi)花。
——題記
九月，開(kāi)學(xué)了，米蘭花又開(kāi)了。
清晨的教室，書(shū)聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤(rùn)下伸展筋骨，悄然生長(zhǎng)，悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有暗香襲來(lái)，這香，雖沒(méi)有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠(chéng)的芳香，不留一點(diǎn)兒剩余，默默地，默默地。說(shuō)實(shí)話，它既沒(méi)有玫瑰香艷浪漫的情調(diào)，又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng)，與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺(jué)得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn)，一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。
我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí)，我卻躲在沒(méi)人的角落，悄悄哭泣；當(dāng)每個(gè)周末來(lái)臨，其他同學(xué)被父母接走了時(shí)，我只能待在學(xué)校，咀嚼那份孤獨(dú)。我沒(méi)有享受一個(gè)孩子該有的童年，我是個(gè)沒(méi)家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯(cuò)。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個(gè)人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快，你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立，你還會(huì)教我洗衣服，教我洗碗，教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上，我會(huì)向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí)，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤(rùn)著我的心靈。
上學(xué)的日子，您與我們一起運(yùn)動(dòng)，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚(yáng)，我們沉浸其中；課間，您像一個(gè)小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節(jié)到了，米蘭花又開(kāi)了。風(fēng)兒吹過(guò)，有暗香襲來(lái)。敬愛(ài)的老師，這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。來(lái)年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)？
第39個(gè)教師節(jié)主題征文17
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了，一個(gè)金色的教師節(jié)!剛下過(guò)雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧!
我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了，在中學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節(jié)。可這個(gè)教師節(jié)卻讓我感到意義深刻：是呀，這是中學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了，當(dāng)想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。
來(lái)到小河邊，河岸上有多少種野花呀!老師是愛(ài)花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛(ài)護(hù)，它就不可能會(huì)長(zhǎng)到窗臺(tái)那。這時(shí)，一大片野菊花映入我的眼簾，我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，因?yàn)槔蠋熅拖袂锬赣H和陽(yáng)光一樣滋潤(rùn)我們，讓我們健康的成長(zhǎng)。我精挑細(xì)選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀!您拿著這本語(yǔ)文書(shū)帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計(jì)其數(shù)的文章和作業(yè);寫(xiě)了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文，而且還帶地理，就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國(guó)的名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國(guó)、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學(xué)，綁在一起是因?yàn)橐獔F(tuán)結(jié)互愛(ài)，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時(shí)還是個(gè)差班，老師剛剛來(lái)，他不僅幫我們補(bǔ)課，還出錢(qián)給我們買(mǎi)習(xí)題做。成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級(jí)，這一切都?xì)w功于我們的老師，所以大家都很感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節(jié)給老師獻(xiàn)上最珍貴的東西，此時(shí)，野菊花的香味已經(jīng)充滿了整個(gè)房間，香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您老師，您辛苦了�！边@是我們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。老師教師節(jié)快樂(lè)!
第39個(gè)教師節(jié)主題征文18
在這個(gè)備受人們尊重的節(jié)日里，我們有太多的感觸與感激，今天，發(fā)自心底的對(duì)各位老師們說(shuō)一聲“您們辛苦了，謝謝你們！”
還記得3年前，幼稚懵懂的我被帶入了桃李芳園雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園，親切和藹的老師們熱情的歡迎著我們。王老師花兒一樣的笑臉讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的抵觸情緒，以后的日子里，我每天都在王老師熱情的笑容中開(kāi)始我的幼兒園生活。今天，我想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您燦爛的笑容帶給我陽(yáng)光和快樂(lè)”！
還記得托班時(shí)，只有2歲多的我自理能力還很差。入園前，我還不會(huì)拿杯子喝水，不會(huì)自己拿勺吃飯，甚至有時(shí)候還會(huì)尿褲子。是王老師以小膠貼的鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)并習(xí)慣了自己喝水；是王老師手把手的教我們學(xué)會(huì)了自己吃飯到現(xiàn)在能熟練的使用筷子；是王老師每次及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我尿了褲子，再幫我換上干凈的�，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很好的自理能力。今天，我想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您的悉心照料，讓我健康成長(zhǎng)”！
還記得剛?cè)胗變簣@的我，不愛(ài)說(shuō)話，跟小朋友之間的交流很少。是王老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，讓媽媽多注意并對(duì)我進(jìn)行引導(dǎo)，在幼兒園里，王老師也會(huì)更多的給我機(jī)會(huì)跟小朋友玩，課堂上更多的表現(xiàn)自己。現(xiàn)在，我在班里有了很多的好朋友，課堂上也很主動(dòng)很積極的回答問(wèn)題。今天，我想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您的細(xì)心帶給我幸�！�！
還記得從托班開(kāi)始，您教我們背弟子規(guī)，教我們跟家人分享自己好吃的，教我們孝敬父母、給父母捶捶背，教我們生活中的小細(xì)節(jié)，包括遞給別人剪刀的時(shí)候要刀尖沖自己等等�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)懂事、體貼他人、知道分享的好孩子。今天，我想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您的愛(ài)心撫育，讓我懂得做人的基本道理”！
還記得入園時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有英語(yǔ)。從最開(kāi)始學(xué)習(xí)字母、數(shù)字、顏色到現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子，我們的英語(yǔ)水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。您還教我們手工、教我們畫(huà)畫(huà)、算術(shù)等等，我學(xué)到了很多的知識(shí)。今天，我想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您的諄諄善誘，教我知識(shí)，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)”！
不止是今天——教師節(jié)，我感謝我的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您們對(duì)我的教育，對(duì)我的愛(ài)！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文19
從小學(xué)開(kāi)始，不知道受了什么影響，我對(duì)數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么好感，到了五、六年級(jí)甚至是討厭數(shù)學(xué)。成績(jī)那么多年以來(lái)就沒(méi)有好過(guò)。小學(xué)畢業(yè)后，我為初中的數(shù)學(xué)傷透了腦筋，認(rèn)為它比小學(xué)的更加難。果不其然，七年級(jí)上半學(xué)期期末考，我考的十分不理想。瞬間，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又降到了冰點(diǎn)。直到下學(xué)期，她的出現(xiàn)，讓我轉(zhuǎn)變了想法。
她長(zhǎng)得還算秀氣，一張白皙的臉龐。有著一頭短而精煉的頭發(fā)，高挺的`鼻梁上總是架著一副方形的黑框眼鏡。兩只眼睛如同瑪瑙一般大，黑色的眼眸中總是閃著智慧的光。雖然是年近三十，但稚氣未退。穿衣打扮也是很時(shí)尚的。第一次給我們上課，那井井有條的板書(shū)，聲情并茂的講課，讓我一瞬間就喜歡上了她。她對(duì)人也和和氣氣，講課時(shí)感覺(jué)不像對(duì)學(xué)生們講話，而是在和她的朋友們聊天。一節(jié)課就在這平靜的氣氛中過(guò)去了。我對(duì)她的好感增加了，也開(kāi)始慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科。
但是她也并不是所有的時(shí)候都很和善。有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)，有討論的環(huán)節(jié)，同桌沒(méi)有去思考問(wèn)題，而是和我聊起了天。當(dāng)時(shí)的我不知怎么了，并沒(méi)有拒絕。我們就扯天扯地地聊了起來(lái)，一時(shí)半會(huì)忘記了這是在數(shù)學(xué)課上。也許是她察覺(jué)到了什么，五分鐘的討論一結(jié)束，她就叫我起來(lái)回答問(wèn)題�？僧�(dāng)時(shí)的我怎么會(huì)答得出來(lái)呢？我一臉慌張的看著她，嘴里愣是擠不出半個(gè)字，只能尷尬的站在座位上。半天沒(méi)有人說(shuō)話。我只好厚著臉皮說(shuō)：“我不會(huì)……”“沒(méi)事�！彼桓囊酝哪溨C的語(yǔ)氣，“是不是你們還沒(méi)有討論好……”這番話說(shuō)的我無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課后，她把我叫到教室門(mén)外，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你們上課在講話，你答不出來(lái)的原因不僅僅是在講話，更是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)你學(xué)數(shù)學(xué)是有天賦的，只是還要再加把勁呀�！闭f(shuō)完，她便轉(zhuǎn)身回到辦公室。望著她離去的背影，頓時(shí)感覺(jué)她不再矮小。慢慢的，我的內(nèi)心也逐漸釋?xiě)蚜恕Ｗ詮倪@以后，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差了。
她就像黎明中的一道光，刺破了黑夜，照亮了我的內(nèi)心。在即將到來(lái)的教師節(jié)里，我想對(duì)她說(shuō)一聲：謝謝你！老師！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文20
老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師，教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高，身材勻稱(chēng)，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開(kāi)始教我們班，我們一開(kāi)始覺(jué)得他不怎么樣，可后來(lái)這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上他從不用教科書(shū)，也能使我們掌握書(shū)上的核心內(nèi)容。
李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次，我沒(méi)做復(fù)習(xí)作業(yè)，老師檢查時(shí)，我支支吾吾地說(shuō)：”老師……我沒(méi)帶復(fù)習(xí)本�！八�(jiàn)我說(shuō)話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問(wèn)我是沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？我一口咬定沒(méi)帶復(fù)習(xí)本，他見(jiàn)我死不承認(rèn)，就走過(guò)來(lái)翻了翻我的書(shū)包，果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想：肯定會(huì)批評(píng)我一頓，還可能叫家長(zhǎng)來(lái)呢。可結(jié)果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒(méi)有批評(píng)我，也給了我保留一些尊嚴(yán)，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他熱愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，老師見(jiàn)我們隊(duì)有些撐不住了，就過(guò)來(lái)幫助我們。天啊，這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師，如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上！只見(jiàn)他突破了一道又一道防線，另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門(mén)員的右上方，擦著門(mén)柱進(jìn)了，我們歡呼雀躍，老師也走過(guò)來(lái)，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’��！
老師，我們即將離開(kāi)小學(xué)，即將離開(kāi)您，我不會(huì)忘記您那有趣的課堂；不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰；不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌；我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo)；我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無(wú)盡的愛(ài)。我的成功是因?yàn)槟慕逃业某煽?jī)得益于您那有趣的課堂，我愛(ài)您，老師！
第39個(gè)教師節(jié)主題征文21
桃李不言，下自成蹊。
——題記
我記得他的樣子，是蹲下來(lái)時(shí)的兩個(gè)我。短短的寸頭，短短的臉，刮不干凈的胡子，一雙大大的粗糙的手。我記得他的笑聲，不見(jiàn)其人，先聞其聲。那笑聲響起來(lái)洪亮，豪爽，像是能把一樹(shù)的麻雀驚得展翅欲飛，聲音穿過(guò)厚厚的墻壁，傳到我們的耳朵里。
兩年前，脫離熟悉的環(huán)境，我來(lái)到一個(gè)嶄新的校園，陌生的老師，陌生的課程，我像只落單的孤雁，茫茫然找不到方向。面對(duì)以前從未接觸過(guò)的學(xué)科，我總是茫然的尋找不到合適方法，尤其是歷史這門(mén)學(xué)科，面對(duì)一個(gè)個(gè)冰冷的年份，一句句復(fù)雜難記的意義，讓我逐漸對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了隔閡。在一次次死記硬背仍是沒(méi)有效果后，我終于鼓起勇氣，敲響了歷史老師辦公室的門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)聲音，歷史老師從一摞摞遮擋了光線的作業(yè)中抬起頭，看向我。面對(duì)一位不熟悉的老師，我動(dòng)作遲緩地拿起書(shū)，指著上面的一個(gè)重大意義發(fā)出了疑問(wèn)：“老師，這個(gè)知識(shí)要怎么記憶呢？我沒(méi)有找到合適的方法�！蔽揖o緊攥著衣角，老師看出了我的緊張，輕聲笑了起來(lái)，這一笑，就讓我難以忘懷。那笑容是那么的溫和，如同春風(fēng)拂面，就是在這樣的笑容下。我找到了學(xué)習(xí)歷史的方法。我們所有的同學(xué)，也在他的循循善誘中，深刻的體會(huì)到了歷史這門(mén)學(xué)科的魅力。不僅如此，他總是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)著我們，在精神上給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，或面對(duì)未知的難題時(shí)，他便化作我們心靈的導(dǎo)師，指導(dǎo)我們跨過(guò)心靈上的坎坷。
我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。這是陶行知先生說(shuō)過(guò)的話。在往后的日子里，歷史老師始終用他的笑聲和行動(dòng)影響著我和同學(xué)們的一言一行，我在那個(gè)班集體中學(xué)到團(tuán)結(jié)，學(xué)到樂(lè)觀，學(xué)到勇敢。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！睍r(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，曾經(jīng)那個(gè)在風(fēng)雨中飄飄欲墜的我們，已在老師的精心哺育下，長(zhǎng)成了一棵棵小樹(shù)，在雨水的滋潤(rùn)下一天天地長(zhǎng)大。而那雨水，卻犧牲了自己，成就了我們。可他們并不覺(jué)得委屈，相反，與他們而言，更多的是欣慰，是自豪，我們一天比一天更粗壯，便是他們?nèi)松凶畲蟮男腋！?/p>
第39個(gè)教師節(jié)主題征文22
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利�，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
第39個(gè)教師節(jié)主題征文23
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它高飛；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏唷ぁぁぁぁぁそ裉�，我要感恩我的老師�?/p>
老師，您還記得嗎？我跨進(jìn)校園的第一天，您一見(jiàn)面，就俯身問(wèn)我:“幾歲啦？叫什么名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣溫暖，心中頓時(shí)溢滿依戀，感覺(jué)您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見(jiàn)您的臉上寫(xiě)滿了慈愛(ài)，從那一刻起，我就愛(ài)上了您——老師！
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí)，您便用溫暖，柔軟的手，無(wú)怨無(wú)悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的孩子，向我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，帶我們邁進(jìn)了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年��！
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無(wú)知的孩童，培育成全面發(fā)展的學(xué)生：從數(shù)“1”開(kāi)始，您教會(huì)我們做事要認(rèn)認(rèn)真真；從寫(xiě)“人”開(kāi)始，您教會(huì)我們做人要堂堂正正；從說(shuō)“你好”開(kāi)始，您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大，從唱“起來(lái)，起來(lái)······”開(kāi)始，教育我們知道中國(guó)是個(gè)不屈的民族。人生太多的開(kāi)始都是您教會(huì)我們的，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!當(dāng)我們迷茫時(shí)，是您用知識(shí)引領(lǐng)我們走出黑暗,當(dāng)我們失敗時(shí)，是您鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。老師您是大海，我們是一條條小魚(yú)，您讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那么挺直，白發(fā)不知不覺(jué)鉆進(jìn)青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果，那是您俯身為我們系鞋帶的原因；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩老師，謝謝您的教導(dǎo)，我們終身受益；您的愛(ài)，讓我感動(dòng)一生。
感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。
感恩老師，您用人類(lèi)最崇高的愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量······
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