初中教研工作制度

時(shí)間：2024-06-09 23:10:23 瑞文網(wǎng) 我要投稿

初中教研工作制度11篇[精華]

　　在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的初中教研工作制度，歡迎閱讀與收藏。

初中教研工作制度11篇[精華]

初中教研工作制度篇1

　　新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)市教研室布置工作，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、校本教研指導(dǎo)思想

　　全面貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，發(fā)展教育事業(yè)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)在紫荊嶺學(xué)校的全面落實(shí)。

　　二、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要總負(fù)責(zé)，分管副校長直接抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

　　三、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

　　3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

　　四、校本教研具體制度

　　（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與教研組制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。

　　2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每年至少讀兩本教育專著，并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。

　　3、校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動，及時(shí)了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃并及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

　　5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進(jìn)行。

　　（二）教研職能部門管理。

　　1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

　　2、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織課題組成員，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報(bào)會。

　　3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

　　①自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。

　　②組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每學(xué)期一次的“校本論壇”。

　　③根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

　　④每學(xué)期聽課16節(jié)以上。

　　⑤做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

　　⑥每學(xué)期至少上一次示范課或指導(dǎo)課。

　　（三）教研組管理。

　　1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

　　2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，原則上每學(xué)科設(shè)組長1人。

　　3、教研組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組活動必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”

　　①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　　②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

　　③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　④每學(xué)期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。⑤組織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。

　　（四）課題組管理。

　　1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員3人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題計(jì)劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長的主要任務(wù)為：

　　①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　　②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　　③切實(shí)開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動有計(jì)劃、有總結(jié)。及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　④每學(xué)期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會。

　　⑤定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　⑥科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

　　（五）專業(yè)引領(lǐng)制度

　　為使校本研究向縱深可持續(xù)發(fā)展，就必須提倡專業(yè)引領(lǐng)。它含有兩種形式：專業(yè)研究人員（教研員、科研員或大學(xué)教授等）協(xié)作式和教師自學(xué)教育理論。

　　1、學(xué)校每學(xué)期要定期聘請專職教研人員到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢；開展學(xué)術(shù)報(bào)告會，每學(xué)期聘請一位教育專家到學(xué)校做專場學(xué)術(shù)報(bào)告，向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、各教研組每學(xué)期必須邀請專業(yè)研究人員來參加“教研組教研流程觀摩”活動，直面課堂，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進(jìn)教師對新知識的建構(gòu)。

　　3、學(xué)校每學(xué)期撥出一定的資金作為邀請專業(yè)研究人員的有關(guān)費(fèi)用。

　　4、學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要做一節(jié)公開課，開一個(gè)講座，輔導(dǎo)一個(gè)教師，出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學(xué)論文。

　　5、積極開展教師自學(xué)教育理論活動，要養(yǎng)成讀書的.習(xí)慣，尤其是讀教育名著。

　　開展教師定期外出學(xué)習(xí)活動，讓教師開闊視野；學(xué)校組織的各類活動均進(jìn)行考評，考評結(jié)果納入量化考核（與評職調(diào)資掛鉤），記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。教師專業(yè)引領(lǐng)制度，讓教師的教學(xué)活動成為一種真正的專業(yè)性活動。通過專業(yè)引領(lǐng)提高教師獨(dú)立教學(xué)的能力、獨(dú)立研究的能力。

　　（六）教師隊(duì)伍管理。

　　1．認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流。

　　2．每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

　　3．教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：

　　①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動中。

　　②在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

　　③寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記。

　　④每周至少寫一次教后反思記錄，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

　　⑤每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向備課組提供一個(gè)值得探討的問題。

　　⑥每學(xué)期至少上1節(jié)研究課。

　　⑦每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　⑧每學(xué)期制做一份新課程測試試卷。

　　⑨自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，保持每周學(xué)一篇文章，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著。

　　五、校本教研活動要求

　　（一）校本教研活動設(shè)計(jì)要求

　　1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級教師、學(xué)科帶頭人等。

　　4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

　　（二）校本教研活動過程要求

　　1、每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動，做到準(zhǔn)備充分、效率高。

　　2、每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結(jié)。

　　3、由教研組或課題組組織的校本教研活動由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處或教科室匯報(bào)或匯總活動情況，教務(wù)處或教科室組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長室匯報(bào)或匯總活動情況。

　　4、每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。

　　5、校本教研活動的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。

　　六、校本教研獎懲辦法

　　1、每學(xué)期開展評比活動，對教研組工作進(jìn)行審核，評出優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵。

　　2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

初中教研工作制度篇2

　　為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見，為切實(shí)提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設(shè)，加快促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展，著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際，特制定本《教研工作制度》，現(xiàn)把具體要求闡述如下：

　　一、學(xué)校

　　1、保障教師參加教研組活動時(shí)間，確保每2周一次教研活動,每次活動一小時(shí)左右。

　　2、加強(qiáng)對教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組，參與教研組計(jì)劃擬定，指導(dǎo)學(xué)科教研活動，定期開展教學(xué)調(diào)研活動，關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、建立教研組長例會制，每學(xué)期至少召開兩次教研組長會議；以學(xué)年為周期對各教研組實(shí)施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長進(jìn)行獎勵。

　　4、有教師專業(yè)成長規(guī)劃，確保合理的教研活動經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，為教師多創(chuàng)造“請進(jìn)來走出去”、“與專家面對面”等活動機(jī)會。

　　5、以學(xué)年為周期，通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑，做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。

　　二、教研組

　　1、開學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，安排具體，活動時(shí)間、工作措施落實(shí)，平時(shí)資料積累齊全，期末有書面總結(jié)。

　　2、教研組將活動的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高上。活動要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評價(jià)、考試命題研究等。

　　3、教研活動組織形式要簡化、過程要務(wù)實(shí)。以集體備課（建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上）、聽課評課、教學(xué)競賽、教學(xué)調(diào)研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動。

　　4、教研活動課題化，每學(xué)年至少建有一個(gè)校級以上課題，組織組內(nèi)教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開課和4份集體備課的.優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學(xué)期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。

　　5、教研組有1—2個(gè)興趣小組，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容，每次活動有書面記載；經(jīng)常性開展學(xué)科課外活動，學(xué)生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。

　　三、教師

　　1、主動參與教研組工作計(jì)劃制訂，認(rèn)真參加每一次教研活動。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準(zhǔn)得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經(jīng)過和要求，并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次，作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次，教學(xué)五認(rèn)真總成績扣除1分。

　　2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題，閱讀一本教育教學(xué)理論專著，有計(jì)劃地開展讀書積累，做好專門的文摘記錄，學(xué)年末交教研組檢查。

　　3、認(rèn)真記寫聽課筆記,每學(xué)期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學(xué)期末交教研組檢查。

　　4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文，學(xué)期末交教研組檢查。

　　5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究，可以與同伴合作，并按計(jì)劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報(bào)告或其他成果。

　　四、考核、獎勵辦法

　　1、對各教研組的考核由主管校長與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

　　2、教研組考核成績分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，主要以教研組活動組織、資料積累、組員成績等為依據(jù)，每學(xué)年綜合考核一次。

　　3、學(xué)校對獲得優(yōu)秀成績的教研組、教研組長及教師個(gè)人，在進(jìn)行精神鼓勵的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長各獎勵500元。

　　4、本制度由學(xué)校校長室負(fù)責(zé)解釋。

初中教研工作制度篇3

　　為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè)，切實(shí)提高教研活動的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。

　　一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)研究的骨干，是學(xué)校開展教學(xué)科研活動的助手。教研組長具體負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動。

　　二、教科研活動的具體要求

　　（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃訂立學(xué)校、年級組和學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃和活動安排。

　　（二）學(xué)校按照教學(xué)研究計(jì)劃組織教科研活動。每位教師應(yīng)按時(shí)參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄。

　　（三）有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課（研究課），探素教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

　　（四）有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況．定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　（五）落實(shí)教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。平時(shí)互聽課，相同學(xué)科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。

　　（六）學(xué)校開展和組織多種形式的進(jìn)修活動．每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　（七）扎實(shí)開展課題研究，緊緊圍繞學(xué)校立項(xiàng)的主課題，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的教育教學(xué)新理論，引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗(yàn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，扎實(shí)開展科研工作。

　　（八）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報(bào)刊或出版社投稿．每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

　　（九）教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

　　（十）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的.一個(gè)依據(jù)。研究制定本學(xué)科開展校本課程建設(shè)、學(xué)生過程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　（十一）各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)教科研計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，選題立項(xiàng)，承擔(dān)教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。教研組的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人，定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人。

　　（十二）教科研活動必須保證人人參加，教研組長負(fù)責(zé)考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關(guān)項(xiàng)目及活動過程要做好詳細(xì)記錄，留存詳細(xì)的資料檔案。

初中教研工作制度篇4

　　教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。

　　（一）切實(shí)加強(qiáng)對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校的教研組是教研管理機(jī)構(gòu)，教研組長為具體責(zé)任人，學(xué)科組是教研的實(shí)施機(jī)構(gòu)。教研組根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，制訂教研活動計(jì)劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動情況，評價(jià)活動效果。要將教研制度的落實(shí)情況作為量化考核學(xué)科組長工作的主要內(nèi)容。

　　（二）加強(qiáng)教研制度建設(shè)

　　1、認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動，從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開教學(xué)，公開教學(xué)時(shí)教師聽課參與率不少于60%。

　　每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，同時(shí)組織教師及時(shí)反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時(shí)，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進(jìn)行一次檢查并簽注姓名和日期。

　　2、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次，組織教師學(xué)習(xí)和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。

　　學(xué)校要加強(qiáng)與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)。

　　要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)，定時(shí)、定點(diǎn)，有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點(diǎn)發(fā)言人，有詳細(xì)記錄。學(xué)科組長的各項(xiàng)手冊須做到資料完整，學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)科組工作總結(jié)。

　　教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時(shí)清（清楚每教時(shí)的`要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)。）、單元清（清楚單元的教學(xué)目標(biāo)，例題與習(xí)題的關(guān)系。）、全冊清（清楚全冊的教學(xué)內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，研究練習(xí)設(shè)計(jì)。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。

　　4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實(shí)施、教材教法、學(xué)生成長、教學(xué)管理等方面進(jìn)行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個(gè)教師要有自己的研究課題，要求每個(gè)學(xué)科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報(bào)一個(gè)縣級以上科研課題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價(jià)、推廣。

　　5、實(shí)行教師外出培訓(xùn)匯報(bào)制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時(shí)在校內(nèi)匯報(bào)或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。否則，相關(guān)費(fèi)用不予報(bào)銷。

　　6、實(shí)行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1—2名青年教師，開展長期的聽課（每學(xué)期不少于10節(jié)）、匯報(bào)、交流與指導(dǎo)活動，并作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。

　　7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進(jìn)行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。

　　8、建立嚴(yán)格的教研考勤制度。所有教師都必須按時(shí)參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應(yīng)按曠工處理。同時(shí)學(xué)校要隨時(shí)檢查教師參加教研活動的情況，進(jìn)行考核評比，加大督促力度。

　　9、建立教研工作檔案制度。教師要認(rèn)真參加教研工作，并納入學(xué)校日常考評和職稱評定的重要內(nèi)容。學(xué)科組的教研工作計(jì)劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報(bào)告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應(yīng)及時(shí)收集、分學(xué)期整理保存。

　　10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計(jì)劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻(xiàn)、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。

　　（三）加強(qiáng)對教研工作的考評

　　學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進(jìn)行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報(bào)學(xué)校備案。

初中教研工作制度篇5

　　教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個(gè)重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研，不斷推進(jìn)新課程改革，提升教學(xué)水平，特制定本制度。

　　一、聽課

　　聽課是檢查教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　1、聽課按學(xué)校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分（每期必須聽課15節(jié)）。

　　2、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽課（含評課）要求必須服從，按時(shí)參加（請假者以請假條為準(zhǔn)），每缺一節(jié)扣款10元。

　　3、鼓勵任科教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)，特別是同學(xué)科教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。

　　二、教改教研

　　1、各教研組要按學(xué)校及教務(wù)處要求認(rèn)真開展好教改教研，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　2、各任科教師要積極認(rèn)真地完成好教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，凡安排的公開課要認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

　　3、各任科教師每期開學(xué)一周內(nèi)要寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任要寫好潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，教研組長要寫好教研計(jì)劃，均交教務(wù)處存檔備查，每缺一項(xiàng)扣款20元扣1分。

　　4、全年擔(dān)任公開課或教學(xué)比武的教師，年終考評時(shí)另獎2分，未擔(dān)任的該項(xiàng)不計(jì)分。

　　5、教研組要認(rèn)真按教研組計(jì)劃開展活動，全員參加，力求實(shí)效，并有記載（評課、出勤），聽課卡要及時(shí)上交教務(wù)處存檔備查（有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務(wù)處也將派人進(jìn)行檢查、考勤。

　　6、對全期完成教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)且出勤率高的.教研組獎勵該組200元，每超過一次教研活動獎50元。

　　7、凡外派學(xué)習(xí)、聽課的教師返校后均要上匯報(bào)課或書面體會。

　　8、對在各級教學(xué)比武中獲獎的教師所在的教研組分別給不等的獎勵，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元（此項(xiàng)獎勵須在完成教務(wù)處、教研組的各項(xiàng)任務(wù)的前提下）。獲獎個(gè)人獎勵標(biāo)準(zhǔn)為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。

　　9、學(xué)校每學(xué)期設(shè)教改教研獎，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項(xiàng)計(jì)劃并完成了教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)或活動的教師均可享受，未完成任務(wù)或教研活動有缺席的教師此項(xiàng)不計(jì)獎。

　　10、課題研究，凡申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校給課題組1000元左右課題研究經(jīng)費(fèi)，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎勵，若立項(xiàng)課題通過專家組驗(yàn)收結(jié)題并獲獎，則另行獎勵。

初中教研工作制度篇6

　　學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負(fù)責(zé)，并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動。

　　一、教科研中心工作

　　1、學(xué)校設(shè)立教科研中心，設(shè)主任、付主任各一人，負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長兼教研員。

　　2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，并及時(shí)檢查落實(shí)情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進(jìn)工作，逐步提高教研水平。

　　3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組和備課組活動計(jì)劃檢查和考評各組活動情況，及時(shí)對教研工作予以指導(dǎo)。

　　4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)程度，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評課，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。

　　6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學(xué)骨干。

　　7、教科研中心正、副主任要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，要認(rèn)真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導(dǎo)教研；要堅(jiān)持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共商改進(jìn)教研和教學(xué)的措施。

　　8、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實(shí)驗(yàn)前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進(jìn)行可行性論證。改革實(shí)驗(yàn)過程中必須遵循保護(hù)性原則：即使實(shí)驗(yàn)不成功，也不能使實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。

　　9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐和教學(xué)改革的需要，選擇確定教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題，并善始善終地實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，要收集研究與課題有關(guān)的'資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法和個(gè)案法等科研方法。應(yīng)及時(shí)推廣成功的教改實(shí)驗(yàn)成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進(jìn)、有所提高、有所創(chuàng)新。

　　10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。教學(xué)論文要求擬題新穎、論點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實(shí)際、論據(jù)充實(shí)確鑿、論證邏輯嚴(yán)密，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。

　　11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的教師舉辦教育教學(xué)專題講座，請外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報(bào)會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際改進(jìn)工作。

　　12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學(xué)工作進(jìn)行分析、研究、總結(jié)。

　　二、教研組工作

　　1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組，一般由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學(xué)科教師組成一個(gè)教研組。每個(gè)教研組設(shè)組長一人，教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派，有一定威信，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織能力的骨干教師中選拔任用。

　　2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動計(jì)劃，上交時(shí)間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。

　　3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時(shí)間不少于一小時(shí)，要認(rèn)真詳細(xì)地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅(jiān)持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。

　　4、教研組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。

　　5、要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

　　6、堅(jiān)持教學(xué)科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革，確定改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施方案和檔案材料以及實(shí)驗(yàn)總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式，形成特色，成為優(yōu)勢學(xué)科。

　　7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平，要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃，通過互幫互學(xué)，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)能力和水平。

　　8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)教研組的自身建設(shè)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教研工作情況，解決教研組的困難和實(shí)際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實(shí)情況；要多深入課堂了解教學(xué)情況，對教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng)常化、制度化；要維護(hù)全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。

　　9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。

　　三、備課組工作

　　1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組，設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)組織本組的集體備課。備課組長要從工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師中選拔任用。

　　2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時(shí)間。

　　3、學(xué)期初在備課組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。計(jì)劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長和個(gè)人處。

　　4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題，制定“單元教學(xué)計(jì)劃”。教師要在“三備”（備教材、備學(xué)生、備教法）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，落實(shí)“三定”（定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標(biāo)統(tǒng)一、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進(jìn)教學(xué)方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風(fēng)氣。

　　5、備課組要充分利用群體力量，改進(jìn)和完善電子化備課，研究合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實(shí)現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，提高教學(xué)效益。

　　6、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實(shí)質(zhì)，深入研究上好實(shí)踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。

　　7、要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，組織好課外小組，對差生組織課外補(bǔ)差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴(kuò)大知識面，進(jìn)一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。

　　8、備課組長要認(rèn)真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實(shí)情況和備課記錄，予以指導(dǎo)和評估。

　　9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導(dǎo)處和教科研中心。

初中教研工作制度篇7

　　為了保證教學(xué)工作高效有序地進(jìn)行，搞好對教學(xué)過程的監(jiān)控，確保各教學(xué)工作環(huán)節(jié)的規(guī)范和優(yōu)化，經(jīng)學(xué)校研究，特制定教干包靠教研組（備課）制度。

　　一、學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、歷史、地理、生物、思品、音體美勞信等教研組。

　　二、教干組織開展好各項(xiàng)教研活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并對上一級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

　　三、主要內(nèi)容：

　　1、教干全程參加集體備課活動，對活動進(jìn)行把關(guān)并簽字驗(yàn)收。

　　2、學(xué)期初，組織教研組根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃制訂學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃和活動安排。

　　3、每周進(jìn)行一次教研組活動，有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開家長座談會，聽取學(xué)生家長對教學(xué)的'意見和要求。

　　5、組織寫問題研究和課題研究，鼓勵教師向報(bào)刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告工作，反映教師的意見和要求。

　　7、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

　　四、教干包靠教研（備課）組分工按教學(xué)教研工作分工執(zhí)行。

初中教研工作制度篇8

　　為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

　　1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識的培訓(xùn)。

　　2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的.作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

　　4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會、經(jīng)驗(yàn)。

　　6、積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。

　　7、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

　　8、所有老師自覺維護(hù)學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

　　9、自尊、自愛、自強(qiáng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　10、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

初中教研工作制度篇9

　　根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計(jì)劃》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此教研工作管理制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

　　2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

　　3、認(rèn)真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

　　4、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

　　5、抓好校本教研的`各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

　　三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、方法措施

　　1、充分利用個(gè)人博客）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。

　　2、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進(jìn)行聽課，每名教師一學(xué)期至少聽10節(jié)課，分管教學(xué)教研副校長至少聽30節(jié)課，教導(dǎo)主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時(shí)評注。

　　3、確定教研組活動的時(shí)間：周一晚為語文組和數(shù)學(xué)組教研活動的時(shí)間；周二晚為政史地組教研活動時(shí)間；周三晚為英語組教研活動時(shí)間；周四晚為理化生物組教研活動時(shí)間。

　　4、各教研組長負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教研活動，做好每次教研記錄。

　　5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時(shí)間進(jìn)行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。

　　6、每科組之間每學(xué)期至少進(jìn)行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行至少兩個(gè)學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動。

　　7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。

　　8、每學(xué)年邀請課改先進(jìn)學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場授課，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)的學(xué)校的教學(xué)模式，探索適合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。

　　9、鼓勵教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（教室的“班班通”設(shè)備）進(jìn)行教學(xué)。

　　10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進(jìn)行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。

　　11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)及教研活動，盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

初中教研工作制度篇10

　　二、教科研活動的具體要求

　　（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃訂立學(xué)校、年級組和學(xué)科教研組的.教學(xué)研究計(jì)劃和活動安排。

　　（三）有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課（研究課），探素教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

　　（四）有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　（六）學(xué)校開展和組織多種形式的進(jìn)修活動。每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　（八）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報(bào)刊或出版社投稿。每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

　　（九）教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

　　（十）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個(gè)依據(jù)。研究制定本學(xué)科開展校本課程建設(shè)、學(xué)生過程性評價(jià)以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

初中教研工作制度篇11

　　新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強(qiáng)教師的研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　健全學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組

　　三、“四級”管理

　　（一）一級管理--學(xué)校校本教研管理

　　1、我校建立“校長--教學(xué)副校長--教務(wù)處、教科室--學(xué)科教研組和年級學(xué)科備課組”構(gòu)成的教學(xué)研究組織。學(xué)校校本教研工作直接由校級領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃并組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動，對工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　2、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的'各項(xiàng)制度或細(xì)則，如《江鎮(zhèn)第三中學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評審方案及實(shí)施細(xì)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教研組長工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組長工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教學(xué)教研成果考核獎勵方案》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組集體備課的有關(guān)規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)青年教師拜師制度》等等。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真負(fù)責(zé)地及時(shí)布置并檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)展及效果。

　　3、校本教研領(lǐng)導(dǎo)組要帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，要堅(jiān)持深入課堂（行政聽課制度），堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。

　　4、切實(shí)組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學(xué)科特點(diǎn)、師資素質(zhì)的實(shí)際情況，要有計(jì)劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展多種形式的校本培訓(xùn)活動，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。

　　（二）二級管理--教研組校本教研管理

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一、教研組長應(yīng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項(xiàng)工作。

　　1、每學(xué)期開學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細(xì)的教研計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)要明確并符合實(shí)際。每學(xué)期結(jié)束，要按時(shí)寫出本組的工作小結(jié)。計(jì)劃與小結(jié)要按時(shí)上交到教研處。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，討論并確定分年級教學(xué)要求。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，敦促備課組長組織本年級本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、本組內(nèi)的“同課異構(gòu)”公開課教學(xué)。每學(xué)期要組織本組教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。每學(xué)期都要組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種形式的觀摩課，促進(jìn)教師盡快靈活應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的學(xué)科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。

　　4、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時(shí)聽導(dǎo)師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導(dǎo)師應(yīng)每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，青年教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見作為課后反思整理成文字材料，每學(xué)期結(jié)束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學(xué)反思。

　　5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學(xué)校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時(shí)間為每學(xué)期期中和每學(xué)期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）。

　　（三）三級管理--備課組校本教研管理

　　備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組要根據(jù)學(xué)校的安排在規(guī)定的時(shí)間和規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時(shí)主講下一周的教學(xué)案，由參加備課會的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下務(wù)必要做到以下幾個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團(tuán)隊(duì)精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。

　　（四）四級管理--教師校本教研管理

　　教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

　　2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。學(xué)期中和學(xué)期末要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交備課筆記進(jìn)行檢查

　　3、認(rèn)真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課或研討課。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4、每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于20xx字的讀書筆記。

　　5、每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教學(xué)案例（教育敘事）、教學(xué)論文。

　　6、積極參加各級各類培訓(xùn)。

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