《不恥下問》讀后感
《不恥下問》讀后感怎么寫？
1、簡述原文內容
在寫讀后感的時候，首先需要將書名和作者，還有寫作的年代，和其中的一些內容概要寫出來。也是主要用來交代感想的，更為后續的寫作內容做好鋪墊。但就要注意這部分要簡潔一些，不要大段描述文中的內容，而是要簡單概括，減少無關緊要的東西。
2、點明基本觀點
寫讀后感的時候，沒有必要將書中所有發生的事情都一一敘述下來，而是選擇自己最深感受的內容表述出來，作為文章的中心論點。這樣的句子叫做觀點句，也是可以在文章中靈活運用的，可以出現在開頭的部位，也可以出現在末尾的部位，或者是文章中心。
3、圍繞觀點講道理
想要讓別人充分的認同到自己讀書后的感想，就需要根據自己的觀點來闡述，增加觀點的說服力。
4、圍繞觀點聯系實際
寫讀后感的時候更要表達出自己的真情實感，想要做到這一點就不能脫離實際，而實際主要可以根據一個人的經歷和社會的現象，或者是思想來圍繞觀點去展開。但也要注意不能夠盲目的聯系實際，以免出現前后文章脫節的問題。
《不恥下問》讀后感（精選5篇）
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《不恥下問》讀后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《不恥下問》讀后感1
勤學好問，這一橫貫古今的求學法寶，已經跨越了歷史千年。古時候就有“三人行，必有我師焉”，“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”等很多至理名言。許多學時淵博，德行高深的學者或者名人，也正是用這樣的古訓不斷地進取和端正自己的求學道路，才對世人有了卓越的貢獻。
據《不恥下問》文中記載，春秋時期衛國的孔圉大夫死后，最高領導就賜予他“文”的稱號，也就是后人所稱的孔文子。孔子的學生子貢有些不服氣，他認為孔圉也有不足的地方，于是就去問孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢？”孔子回答：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”意思是說孔圉聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號。
世間像孔圉大夫這樣好學，虛心求教的人也很多。他們雖然資質聰敏，學識淵博，但還是虛心地像那些地位和學時都比自己差的人請教。他們并不認為那些學識和地位低下的人就永遠比不上他們。相反，在那些人當中，虛心地像他們請教，就能在求學的路上不斷地完善自我。
學者、大師、圣人尚且如此，作為意氣風發的少年兒童更是責無旁貸了。無論成績的好與壞，學識的深淺，我們都應該虛心地向別人請教，而不是驕傲自大，自以為是。常言道：“學問學問，不懂就問。”請教并無壞處，既能有效地與老師、同學溝通，加深友誼，又能提升自己的學識和凈化自己的心靈，我們又何樂而不為呢？
《不恥下問》讀后感2
今天，天空中下起了毛毛細雨，這時是讀書最愜意的時候，可不能錯過啊。于是，當我寫完作業后便拿起了一本《成語故事》的書，聚精會神的看了起來。
里面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啟發。它主要講述了春秋時期，衛國的大夫叫孔圉，他聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以后，衛國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的謚號。
啊，孔圉那種勤奮好學，為人謙虛德爾精神真的很值得我們后人去學習。有句話說得好：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，市通向成功之門的鋪路石。老師的嘴里也常念叨著：“善問的孩子比成大器。”可能是因為老師的一番話，使得我們班出了幾個愛問家，有時連芝麻丁點的瑣事，也要向老師問得個清清白白!
而我，可沒有他們那么大的勇氣，總覺得向老師或是向學識差的人請教是一件很丟臉的事情。應此，當我遇到問題需要解答的時候，很少去請教學識差的人和老師，最多也只是問問成績好的同學罷了。
但看了這個成語故事后，我明白道：向別人請教并不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的態度，是一種很好的學習方法，不管你請教的那個人年長年幼，地位高低，只要他確實能給你啟發，給你幫助，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。
學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。從今以后，我再遇到問題，就要大膽的向別人請教，即使說錯了也沒關系。
《不恥下問》讀后感3
今天我和媽媽一起讀了成語故事這本書里的不恥下問這個故事，故事講的是孔子是春秋時代偉大的思想家，政治家，教育家，儒家創始人，他勤奮好學，知識淵博，在當時很有名望，人們都尊奉他為圣人。那時，衛國有個叫孔圉的大夫不幸去世了，在他死后，衛國國君賜他一個“文”的謚號。按照當時的習俗，謚號是授予最高統治者或有地位的人死后的一個稱號。這事傳到了孔子學生子貢的耳朵里，子貢有些不服氣，因為他知道在衛國有很多人的學問比孔圉高，卻沒有被賜“文”的謚號，于是他就問孔子：“老師，孔圉憑什么被稱為文呢？”孔子說道：“孔圉聰明好學，遇到任何不懂的事情，即使對方的地位比自己低，學問比自己差，他都會謙虛而大方的請教，一點都不感到羞恥，這就是他的可貴之處，所以衛王賜予他“文”的稱號。
這個故事告訴我們，三人行，必有我師的道理。在學習和生活中我們要向孔圉學習，遇到不懂的事情要學會放下自己的架子，虛心向他人請教，這樣自己的知識才能越來越多，長大后才能成為有用的人。
《不恥下問》讀后感4
今天我讀了《不恥下問》這個故事。
故事講：一次，孔子去魯國國君的`祖廟去參加典禮，他向人詢問了許多問題。有些人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀，什么都要問。孔子聽到這些議論后說：“對于很多不明白的事情，問個明白，這才是我要求知禮的表現呀！”
據說有一次，衛國有一個叫孔圉的官員去世了。他死后，衛國國君賜他“文”的謚號。孔子弟子貢知道了以后，不明白衛王為什么賜他“文”的謚號？
就問孔子：“老師，孔圉學問雖然很高，但還有許多比他有學問的人，衛王為什么賜他“文”的謚號呢？孔子說：“孔圉非常勤奮，腦筋聰明又上進，而且有不懂的事，就算對方地位或學問不如他，他也會大方謙虛的請教，一點也不因此而感到羞恥，這是他難得的地方，因此，他被衛王賜為“文”。
子貢恍然大悟：“看來我要向他好好學習呀！”
讀了這個故事，我認為學習沒有固定的老師，不論有多大的學問，有不明白的地方，不明白的事情，就應該虛心的向別人請教。想要有學問，就必須好好學習、多學多問、不恥下問啊！
這個故事讓我倍感深刻的體會到，好學多問的重要，謙虛的可貴……
現在我明白了一個道理，學問不是天生就有的，而是通過以后努力的學習，謙虛大方的向別人請教而得來的……
《不恥下問》讀后感5
每當看到那一張張獎狀，我都會想起媽媽教育我要不恥下問的那個故事。
我一年級時，在班里有些膽小，很少說話，只有老師上課叫我回答問題時，我才會說話。學習上有時候有很多問題不懂都沒有去問老師或者同學，生活上也是如此。漸漸地，媽媽發現了這種現象。于是就在一天晚上，我正準備入睡，媽媽進來了，她手里還拿著一張紙。
凌薇，先不要睡，媽媽給你講個故事。媽媽徑直走向我，也坐在了床上。她清了清嗓子，說：媽媽今天給你講的故事是孔子不恥下問。接著，她拿起了那張紙，繪聲繪色地讀了起來："春秋時代，孔子被人們尊為圣人，他有弟子二千，大家都向他請教學問。他的《論語》是千百年來的傳世之作。
孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：孔子學問出眾，為什么還要問？孔子聽了說：每事必問，有什么不好？他的弟子問他：孔圉死后，為什么叫他孔文子？孔子道：聰明好學，不恥下問，才配叫‘文’。弟子們想：老師常向別人求教，也并不以為恥辱呀！
虛心好學，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學習，叫不恥下問
。
我聽著聽著，聽入迷了，想：孔子這個才華橫溢的人居然還會向別人問這問那的！不過他這不恥下問倒是做的不錯。媽媽就是媽媽，一眼就看穿了我在想什么，她語重心長地說：凌薇啊，以后你得像孔子一樣，要不恥下問其實你其他方面都還不錯，就是有些事情你不懂，又不去問，就一直不懂，會對你的學習有害的。聽了媽媽的話，我恍然大悟，點了點頭，便把這個故事銘記于心。
從那以后，我就變得勤學好問了，許多疑惑的事情也就云開霧散了。后來，因為我一直堅持著不恥下問，獲得了許多獎，有了許多的獎狀。
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