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《湖心亭看雪》中考閱讀練習題匯總
【一】
(甲)湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
(乙)滿井游記
袁宏道
燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀?己亥之二月也。
18、解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)問其姓氏，是金陵人，客此
(2)是日,更定矣
(3)凍風時作，作則飛砂走礫
(4)而此地適與余近
19、選出下列各句節奏劃分不正確的一項( )(2分)
A. 湖中人/鳥聲俱絕
B. 余/強飲三大白而別
D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣
20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。(4分)
(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。
(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景 的特點;乙文則表現了滿井早春 的特點。(2分)
22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。(4分)
【答案】
18.(1)客居 (2)這(3)起，興起 (4)剛好，恰巧
19.A
20.(1)別說相公您癡，還有比您更癡的人。(2分)(2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。(2分)
21.凝靜清絕(開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅)(1分) 生機勃勃(春意盎然、萬物復蘇、乍暖還寒)(1分)
22.答案要點：甲文 (1)表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。 (2)含蓄表達了作者對故國的懷念。(3)表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。(4)寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。(答對其中1點即可給2分) 乙文(1)表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。(2)表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。(3)表現了作者對都市官場生活的厭倦之情。(4)表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。(答對其中1點即可給2分)
【二】
閱讀下面的古詩文，完成16—20題。(14分)
【甲】 江 雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。
【乙】 湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
16、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項( )(2分)
A、是日更定 莫衷一是
B、更有癡似相公者 更深夜色半人家
C、問其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客從外來，與坐談
D、湖中焉得更有此人 且焉置土石
17、請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(2分)
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
翻譯：
18、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法?表現了作者怎樣的感受?
19、(1)從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態度?(2分)
(2)《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。(2分)
20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是( )(2分)
A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。
B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。
C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。
D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。
【答案】
16、D;
17、譯文：大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。(必須直譯);
18、運用了神態、語言、動作描寫;表現了作者的喜悅之情和豪爽之情。
19、(1)詩、文中的兩個“獨”字，都表現處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。(2)、晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染。
20、D。
【三】
崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰："湖中焉得更有此人!"拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公者!"
13.寫景是游記的重點，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。(2分)
14.文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”?(2分)
【答案】
13.示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠處望去，高處的天與云，遠處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷了。(能全面描繪出文中所寫景物1分，語句連貫通順1分，共2分)(直接翻譯原文也可)
14.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。(意思對即可，每點1分，共2分)。
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