難忘的老師作文

時(shí)間：2024-01-06 23:43:41 好文我要投稿

難忘的老師作文[實(shí)用]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文[實(shí)用]

　　難忘的老師作文篇1

　　讓我最難忘的老師，是我三四年級(jí)的班主任張黎老師。她教我們語(yǔ)文。

　　張老師第一次來(lái)班級(jí)，就讓我眼前一亮。她身著黑色的Ｔ恤衫與褲子，一頭波浪卷發(fā)自然地披在腦后。大大的眼睛前架著一副黑框眼鏡，腳上是一雙球鞋。一看她就是那種充滿(mǎn)青春活力的老師。

　　后來(lái)，我們與張老師漸漸熟絡(luò)，她更是用不可思議的速度融到我們當(dāng)中來(lái)。緊接著，她用各種方法來(lái)提高我們的團(tuán)結(jié)精神、班級(jí)榮譽(yù)感和上進(jìn)心。如小隊(duì)比拼（贏的小隊(duì)將參與兩周一次的職業(yè)體驗(yàn)），個(gè)人積分（十分可以存入銀行并換取一個(gè)代表小隊(duì)積分的圓片，積攢到一定數(shù)量還可以去班級(jí)超市換取自己心儀的文具。）這些比拼讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，樂(lè)趣無(wú)限。不久，張老師的管理效果顯現(xiàn)，很快，我們這個(gè)亂班級(jí)就變得井井有條，學(xué)習(xí)成績(jī)也比原來(lái)大大提高。

　　張老師還是個(gè)“萬(wàn)能老師”，她好像什么都會(huì)。在我們需要發(fā)電子郵件卻不會(huì)時(shí)，她來(lái)手把手地教我們；在歌舞比賽時(shí)，她傾盡全力，自編自導(dǎo)；廣播操比賽時(shí)，她和我們一起在烈日下大汗淋漓地練習(xí)。

　　張老師上課也十分精彩。她的板書(shū)永遠(yuǎn)是那么工整、美觀。課堂氣氛永遠(yuǎn)都是輕松、民主的.，她朗讀課文也是充滿(mǎn)感情，讓人覺(jué)得身臨其境。

　　功夫不負(fù)有心人，在張老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班終于成為五星班級(jí)�？墒菑埨蠋焻s不教我們了。

　　如今，我還是喜歡漂亮能干的張老師，因?yàn)樗档梦易鹁矗档梦覑?ài)戴！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師教我們的那些日子。

　　難忘的老師作文篇2

　　我二年級(jí)的語(yǔ)文老師姓張，他是個(gè)帥小伙，個(gè)子很高，一張國(guó)字臉，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學(xué)們都很喜歡他，覺(jué)得他像我們的大哥哥。

　　張老師總是鼓勵(lì)我們多讀些優(yōu)秀的課外書(shū)，少看漫畫(huà)書(shū)。但我偏偏只愛(ài)看漫畫(huà)，不愛(ài)看滿(mǎn)頁(yè)都是文字的書(shū)籍。

　　一次上完語(yǔ)文課，張老師叫我去他的辦公室，我心里忐忑不安，不知自己做錯(cuò)了什么。老師讓我坐下，和顏悅色地問(wèn)我：“你是不是不愛(ài)看文字書(shū)，只愛(ài)看漫畫(huà)？”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋熡X(jué)得你目前在識(shí)字方面需要下功夫喲！識(shí)字是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的起點(diǎn)，它是個(gè)需要日積月累的過(guò)程，多讀文字書(shū)既可以幫你識(shí)字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的'用法。要不，你現(xiàn)在把漫畫(huà)放一放，讀讀這本書(shū)吧？”老師邊說(shuō)邊遞給我一本《藍(lán)鯨的眼睛》，并要求一周內(nèi)讀完。

　　拿到書(shū)后，我就開(kāi)始了閱讀。一天，我正在閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩頁(yè)紙是粘在一起的，但故事情節(jié)有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁(yè)分開(kāi)，迫不急待地往下讀。

　　當(dāng)我把書(shū)還給老師時(shí)，他一邊翻動(dòng)書(shū)頁(yè)一邊問(wèn)我：“看完了？有趣嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么處理的？”“先根據(jù)故事情節(jié)或上下文猜，再做上記號(hào)，等故事讀完了翻字典！”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)他翻到那曾經(jīng)被粘著的書(shū)頁(yè)時(shí)，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)：原來(lái)老師故意把那兩頁(yè)粘在一起，用來(lái)檢測(cè)我有沒(méi)有耐心去讀完這本書(shū)。我不禁感嘆老師真是用心良苦！

　　接著張老師跟我約定，我每讀完十本書(shū)，他就會(huì)送我一件禮物。在張老師的引導(dǎo)下，我漸漸地愛(ài)上了閱讀。我感受到書(shū)中的世界很廣闊，很有趣！

　　可惜，張老師只帶我們到三年級(jí)就調(diào)走了，我永遠(yuǎn)忘不了他。

　　難忘的老師作文篇3

　　在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。

　　老師個(gè)不高，長(zhǎng)著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　麥老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。麥老師聽(tīng)了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H，不要灰心，爭(zhēng)取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的`成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人麥老師，她會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心中。

　　難忘的老師作文篇4

　　時(shí)間如一位大魔法師，人們脆弱的力量怎能抵過(guò)她斗轉(zhuǎn)星移的能力呢？

　　在我童年時(shí)，我的班級(jí)是全校紀(jì)律最差的，我們好像約定好了一般一起叛逆。違反老師命令的我們聚到了一個(gè)班級(jí)，好像真的實(shí)現(xiàn)了老師在上面講，我們?cè)谙旅嫱娴氖聦?shí)，對(duì)于老師的責(zé)罵，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，毫不在意。

　　帶我們班的老師都十分辛苦，總是一個(gè)走了，又換了一個(gè)，對(duì)于學(xué)習(xí)都不在意的我們，又怎會(huì)在意換老師呢？那轉(zhuǎn)折點(diǎn)就出現(xiàn)在其中。

　　那個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)，忍耐了我們幾年的班主任終于走了。一個(gè)年輕的女教師進(jìn)入了我們的班級(jí)，我們估計(jì)她也是新老師，不然肯定不敢接手我們班。

　　她看了看我們的成績(jī)單，感受了我們班的紀(jì)律之后，眉頭皺得和苦瓜一樣，他走出教室拍了拍胸口，平復(fù)心情之后，又重新進(jìn)入教師給我們上課，還說(shuō)一定要讓我們班當(dāng)上全年級(jí)第一。

　　她的教育方式與他人不同，沒(méi)有責(zé)罵，只有無(wú)窮無(wú)盡的.關(guān)心與勸導(dǎo)。我們每個(gè)人都對(duì)她身上散發(fā)出的那種鄰家大姐姐的氣息感到沉迷，我們上他的課也越來(lái)越安靜，認(rèn)真。

　　每天都能看到她在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，也會(huì)細(xì)心地了解我們每個(gè)人，有時(shí)上課都能看見(jiàn)她宛如熊貓的黑眼圈，不用說(shuō)準(zhǔn)是昨夜又在為我們操心，一夜未眠。

　　在他一次次努力下，一天天的堅(jiān)持后，一次次的寬容中，我們變了。

　　我們開(kāi)始變得聽(tīng)話(huà)，開(kāi)始懂得感恩。

　　還記得教師節(jié)當(dāng)天，你走進(jìn)教室黑板上歪歪扭扭的寫(xiě)了幾個(gè)大字，“老師辛苦了，我們愛(ài)您”！奪目而出的眼淚即，擊垮了我們之間唯一的距離，小學(xué)畢業(yè)考試，我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)第一，我們做到了。

　　這難道就是快樂(lè)的力量？若寬容能讓人進(jìn)步，能讓人成功，我愿意在我以后的生活中也學(xué)習(xí)我們老師這種寬容的態(tài)度。

　　難忘的老師作文篇5

　　魚(yú)兒離不水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的還是我的班主任——費(fèi)勝梅老師。

　　費(fèi)老師中等身材，身體微胖，留著一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，一看就知道是一位和藹可親的老師。

　　費(fèi)老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。那時(shí)候的我性格內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，上課發(fā)言不積極。有一次，費(fèi)老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓大家回答，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我靜靜地坐在座位上，冷不丁地我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的名字，我急忙站起來(lái)，臉一下子漲紅到了脖子根，緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)我偷偷瞄了一下老師的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“別怕，大聲說(shuō)出來(lái)，你是最棒的！”我鼓起勇氣大聲說(shuō)出了答案，費(fèi)老師帶頭給我鼓掌，我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。是費(fèi)老師給了我這份信心，讓我品嘗到了成功的自信，我更愛(ài)我的老師了。

　　記得費(fèi)老師剛教我們班時(shí)進(jìn)行的第一次考試，那次我考砸了，心情非常糟糕。這時(shí)費(fèi)老師找我談話(huà)，我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛�？墒琴M(fèi)老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地給我解析問(wèn)題，分析錯(cuò)誤的原因，直到我全會(huì)了為止�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辟M(fèi)老師的諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)我的心田。她把一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把她全部的愛(ài)都給了我們。

　　老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！

　　老師，您辛苦了！

　　難忘的老師作文篇6

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝！”小學(xué)六年來(lái)，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　王老師從三年級(jí)開(kāi)始任教我們，一開(kāi)始我們都很怕她，因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過(guò)一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過(guò)優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛(ài)。

　　還記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ念}目，所以做起來(lái)就容易了�？烧�(dāng)我才寫(xiě)了一半時(shí)，寫(xiě)字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書(shū)了。當(dāng)我就要寫(xiě)到最后一題時(shí)，眼看就要寫(xiě)好了，可答案還得驗(yàn)算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫(xiě)了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因?yàn)槲铱墒堑谑畟€(gè)交本子的。

　　下午，王老師來(lái)了，她拿著本子，親切地走到我身邊問(wèn)我答案怎么來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“我……我想到的。”誰(shuí)知，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不應(yīng)該偷懶，要對(duì)自己的`答案負(fù)責(zé)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我臉紅了，像紅彤彤的蘋(píng)果。

　　以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候，王老師的話(huà)就會(huì)回蕩在我耳邊，對(duì)，我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)！

　　難忘的老師作文篇7

　　學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴(yán)格的張老師；和藹的喻書(shū)記；表面嚴(yán)厲，但其實(shí)和藹搞笑的別老師……

　　其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書(shū)記。喻書(shū)記是從六年級(jí)開(kāi)始教我們品德課的，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我對(duì)他的印象卻很深。

　　喻書(shū)記整天笑瞇瞇的，給人感覺(jué)特別親切。因?yàn)橛鲿?shū)記普通話(huà)不是特別好，所以有時(shí)候會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)而鬧笑話(huà)。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書(shū)記最常說(shuō)的就是“把筆放下”這句話(huà)，他總會(huì)把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽(tīng)到這話(huà)，全班就會(huì)不約而同地哄堂大笑，而喻書(shū)記卻不知原因，疑惑地看著我們。

　　其實(shí)表面和藹的喻書(shū)記也有嚴(yán)厲的`時(shí)候。一次品德課上，他看到我和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來(lái)，嚴(yán)厲訓(xùn)斥道：“嚴(yán)魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學(xué)，那天剛好是喻書(shū)記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)魏啊，你昨天的表現(xiàn)令我很失望，你應(yīng)該是個(gè)乖孩子的！”看到平時(shí)和藹可親的喻書(shū)記如此嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)話(huà)，我知道了喻書(shū)記對(duì)我的信心，也讓我明白了要遵守紀(jì)律，給老師留下好的印象。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認(rèn)真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無(wú)遺憾地離開(kāi)母校，走向未來(lái)的路。

　　難忘的老師作文篇8

　　在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。

　　宿老師與別的老師不同。他個(gè)子高高的，很強(qiáng)壯，身體不胖不瘦，三十歲的`樣子。一看就是教體育的，其實(shí)他是教語(yǔ)文的。頭發(fā)很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時(shí)能蹦出一個(gè)笑話(huà)來(lái)。

　　他真的能隨隨便便就講出笑話(huà)。剛認(rèn)識(shí)他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進(jìn)來(lái)一句：“我有個(gè)習(xí)慣，作業(yè)故意不做的，死啦死啦地！”我們班哄堂大笑，都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇�。∥乙恢钡较抡n了，還在因?yàn)檫@件事而笑得合不攏嘴呢。

　　宿老師不光會(huì)講笑話(huà)，他還會(huì)利用有趣的話(huà)語(yǔ)讓一些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤�？矗覀儼嘤钟型瑢W(xué)上課開(kāi)小差了。宿老師看見(jiàn)了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺(jué)了，“宿軍官”已經(jīng)開(kāi)始發(fā)令了：“來(lái)人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計(jì)能從三樓傳到一樓。同時(shí)，我們也為那位同學(xué)捏了一把冷汗，擔(dān)心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見(jiàn)“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說(shuō)了一句：“上課注意聽(tīng)講�！比缓笳f(shuō)：“我們繼續(xù)上課！”同學(xué)們的笑聲又一次巨浪般涌來(lái)……

　　這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。

　　難忘的老師作文篇9

　　即將畢業(yè)了，要離開(kāi)無(wú)數(shù)培育過(guò)我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。

　　焦老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，但也十分風(fēng)趣。

　　焦老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開(kāi)學(xué)不久，焦老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，大家都沒(méi)怎么認(rèn)真背，以為會(huì)像以前教我們的.勞老師一樣，錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們聽(tīng)寫(xiě)有二十個(gè)，我就錯(cuò)了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后，居然還悠哉游哉的和周?chē)耐瑢W(xué)聊天。

　　焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，宣布：“我發(fā)現(xiàn)，班里有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)十分不重視，就說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)，我們不合格的就有十幾個(gè)，我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因?yàn)槲乙喺话倭�！班里的同學(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來(lái)的老師真狠！不過(guò)從那以后，我對(duì)待每次聽(tīng)寫(xiě)都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起，班里的聽(tīng)寫(xiě)好了很多。

　　焦老師也是十分幽默的人。

　　有一次，余恕上英語(yǔ)課沒(méi)帶書(shū)。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因?yàn)闆](méi)帶書(shū)的同學(xué)，焦老師一般都會(huì)讓他們抄書(shū)。焦老師讓他們幾個(gè)站起來(lái)，問(wèn)：“你們說(shuō)吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說(shuō)完后，焦老師笑了笑，又說(shuō)：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就讓你們抄，讓余恕規(guī)定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著，焦老師又說(shuō)：“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道，不用你們說(shuō)，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

　　焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。

　　難忘的老師作文篇10

　　王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語(yǔ)文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤(rùn)我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

　　王老師的課堂，我們誰(shuí)都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時(shí)開(kāi)心果般的`老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開(kāi)心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過(guò)別的同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過(guò)去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問(wèn)我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說(shuō)出來(lái)“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚。”老師一聽(tīng)，不禁笑起來(lái)：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛(ài)的同學(xué)們而開(kāi)心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過(guò)——”老師清清嗓子，裝出一副很?chē)?yán)肅的樣子來(lái)：“不能胡亂瞎傳話(huà)哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋€(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃羌t到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話(huà)了。

　　這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話(huà)可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話(huà)，我現(xiàn)在也不能忘。

　　難忘的老師作文篇11

　　20xx年9月，我到了崇文街小學(xué)讀書(shū)。班主任姓郭，不到二十五歲就開(kāi)始了小學(xué)老師的生涯，長(zhǎng)而直的秀發(fā)，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對(duì)我們的操勞。她口才極好，文筆也好。

　　那是開(kāi)學(xué)的第一天，郭老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室，自此，我們便和郭老師結(jié)下了不解之緣。

　　聽(tīng)了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了習(xí)作。老師講的課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，語(yǔ)文課從沒(méi)有枯燥的感覺(jué)。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，同時(shí)也教我們學(xué)習(xí)了很多習(xí)作方法。老師講的每一個(gè)習(xí)作故事都讓我們聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們?nèi)栽诎l(fā)呆。

　　起初我們的習(xí)作不好，為了豐富我們的`想象力，老師每堂課都會(huì)編一個(gè)引人入勝的故事，至今我聽(tīng)了老師的上千個(gè)故事，每一個(gè)都那么生動(dòng)有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開(kāi)了竅。后來(lái)我們班同學(xué)的習(xí)作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習(xí)作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，看到自己的進(jìn)步，同學(xué)們干勁更足了，寫(xiě)東西的熱情也越來(lái)越濃烈了。

　　老師，我們感謝你教給我們知識(shí)，讓我們擁有了寫(xiě)作的熱情，你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)我都會(huì)深深得記在腦海中！

　　難忘的老師作文篇12

　　教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

　　吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的.關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。

　　吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導(dǎo)著他。

　　吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè)；吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。

　　記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿(mǎn)頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話(huà)給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

　　有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂(lè)！

　　難忘的老師作文篇13

　　我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。

　　記得一天下午，剛上完最后一節(jié)課，突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過(guò)天空，雷聲震耳欲聾，不一會(huì)兒，便下起雨來(lái)�？墒牵覜](méi)帶雨具！怎么辦？

　　天越來(lái)越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。

　　突然，一個(gè)溫柔的聲音傳過(guò)來(lái)：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說(shuō)：“我沒(méi)帶雨具�！崩蠋熣f(shuō)：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝�，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說(shuō)：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f(shuō)：“那要等到什么時(shí)候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說(shuō)”好吧，謝謝老師�！崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋遥ぶ酀舻牡缆�，頂風(fēng)冒雨向我家走去……

　　回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了，原來(lái)是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞�，那把傘全遮到我身上了。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我想說(shuō)幾句話(huà)，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。

　　老師，您那可敬可親的'母親般的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里

　　難忘的老師作文篇14

　　時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。

　　肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。

　　下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):你的.學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考著。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽(tīng)完肖先生的話(huà)，我深受鼓舞。

　　老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開(kāi)心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話(huà)鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。

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