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興趣特長范文
興趣特長范文1
電腦應(yīng)用熟練，熟練操作Word,Excel,,Outlook, ERP等各種辦公軟件;
2.勤奮上進好學(xué)，工作細心，條理清晰，踏實肯干，有很強的責(zé)任心;
3.性格開朗樂觀，善于人際交流和溝通，具備團隊合作精神;
4.喜好書法并有一定的書寫能力。
興趣特長范文2
1、熟練使用多種計算機軟件office、photoshop和辦公設(shè)備操作，打字80字/分鐘以上；
2、熟練上查尋資料及收發(fā)郵件，公司網(wǎng)站的維護與更新；
3、接聽電話、收發(fā)傳真、圖書以及人事、行政文件制作、管理；
4、良好的溝通能力及協(xié)調(diào)能力。
興趣特長范文3
本人希望從事南方地區(qū)飼料企業(yè)的營銷代表及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、組織宣傳等方面工作。將以飽滿的熱情投入到工作崗位。相信您的信任和我的實力將帶來共同的成功！ 據(jù)有扎實的專業(yè)知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。為人誠實守信、吃苦耐勞，據(jù)有很好的團隊協(xié)作、溝通能力，恪守以大局為重的'原則。也許我不是最優(yōu)秀最出色的那個，但我一定不斷進步不斷前進的那個！
興趣特長范文4
大家好，我的名字叫李瑋琦，開學(xué)的第一天我就知道我們班級還有一個同學(xué)，也叫，多么有緣份呀，班主任孫老師因為我年齡小一點叫我"李瑋"。相信大家對我還不熟悉，下面我做一下自我介紹 。
我今年12歲，出生在美麗的遼河之濱——遼中縣，我是一個誠實、開朗、活潑又穩(wěn)重的男生。在學(xué)習(xí)上我的優(yōu)點是每次都認真完成老師布置的作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績還行。 缺點是課堂上不能主動回答問題，不敢大聲發(fā)言，考試時有些馬虎，有時簡單的問題也會答錯。由于小學(xué)階段沒有補習(xí)英語，所以英語學(xué)習(xí)的不夠系統(tǒng)，成績一直不太好。我非常喜歡畫畫，也喜歡網(wǎng)絡(luò)，愛玩游戲。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)成為一名六年級學(xué)生了，在新的`學(xué)期里，我要改掉學(xué)習(xí)上的缺點，用一種嶄新在學(xué)習(xí)態(tài)度迎接新的知識，也希望老師和同學(xué)們多指導(dǎo)我、多幫助我，相信我們也能成為好朋友！
興趣特長范文5
我叫劉曉雪，一個中等個子長相還說的過去的小女孩兒。
一頭烏黑的頭發(fā)下，有一對清秀水靈的眉眼，小小的酒窩，即使不笑的時候，也總是清晰地掛在嘴角上。一張小嘴是一刻不停的，常愛插話。媽媽說是養(yǎng)我時雞下巴吃多了。我表面上看起來挺文靜的，可骨子里是調(diào)皮。這就讓爸爸鉆了空子，給我取了個“小頑童”的外號。
我有不少毛病，其中嘴不好的就是經(jīng)常耍小公主脾氣。我飯來張口衣來伸手，所以媽媽總把我跟隔壁的.玲玲比，把我羞得無地自容。
不過現(xiàn)在我可好多了，因為我開始用一句話來自勉——“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母，不算英雄好漢。
這就是我，我會做的更好的！
興趣特長范文6
本人曾在校社團聯(lián)合會網(wǎng)絡(luò)信息部和檢驗學(xué)院學(xué)生會工作，并擔(dān)任班干部；培養(yǎng)了我良好的領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)作、交際溝通和創(chuàng)新能力，使我能客觀理智地面對問題，顧全大局，對凡事持尋求解決的態(tài)度。
一年的'實習(xí)工作更是豐富了我的閱歷，培養(yǎng)了我開拓創(chuàng)新的思維和解決問題的能力，更加系統(tǒng)地掌握了臨床各項檢測的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)操作技術(shù)，掌握了微生物、病毒的實驗檢驗原理和操作技術(shù)，有較強的綜合分析能力和動手能力，也具有一定的科研能力。
我性格開朗、積極上進；具有良好的團隊精神和人際關(guān)系，對待工作認真負責(zé)、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流；敢于開拓創(chuàng)新，有著強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，對人生和事業(yè)充滿熱情和憧憬。
興趣特長范文7
利用了多媒體教學(xué)，效果就是好。
上課前我利用電腦搜集了好幾個關(guān)于在艱苦環(huán)境下刻苦讀書的真人真事。用投影打出來放給學(xué)生看，學(xué)生的眼睜的大大的，聽講效果極佳！
在課前我留給學(xué)生一個作業(yè)，讓家長幫忙收集名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事。3班的孩子搜集的還真不錯，居里夫人的、高爾基的`、鑿壁借光等等。有的孩子拿著U盤，我連到電腦上。學(xué)生看得津津有味。我大聲地表揚了這些孩子，為的是去讓那些沒有搜集資料的孩子也能積極地、主動的去學(xué)習(xí)，去擴充自己的知識。
可是多媒體教學(xué)也帶來了不少負面影響.
劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生及一哄而上的多媒體教學(xué)必然會導(dǎo)致許多劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生。文字總結(jié)，難以發(fā)揮多媒體教學(xué)在教育中的優(yōu)勢。這種課件不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而由于表現(xiàn)形式單一，易使學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞而達不到預(yù)期的教學(xué)效果.
目前的現(xiàn)狀是無論授課內(nèi)容是否適合或者有必要利用多媒體課件講授，在課堂上從頭到尾都是使用多媒體課件，教師只是播音員和解說員，失去了對教學(xué)應(yīng)有的控制地位，甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進行教學(xué)實踐的情況。
教師把握教學(xué)過程的難度增加多媒體教學(xué)信息量大，節(jié)奏快，難免重點不突出，信息過多過濫還會使學(xué)生無法跟上講課的進度，只能被動地接受授課內(nèi)容，缺乏思維的過程。并且在多媒體課件中插入過多的動畫或視頻文件，也容易分散學(xué)生注意力。
過多依賴于多媒體課件，會使教師學(xué)生之間失去互動性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
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