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我心目中的好老師作文【必備15篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
“花兒”逐漸開放，此時微風薄涼，對不起，那是，來不及說再見，何懼霎那間芳華，往事如風。
——題記
清楚的記得，那是，才是初秋，微風薄涼的如陳年絲綢，地上落得是垂柳的葉子，枇杷黃，上玄月一樣消瘦，那葉子舖在地上，多像鏡子里面新修的美人眉啊！就在這個時候，一個陌生的我轉(zhuǎn)到了您的班級，那是的我不過是一個乳臭未干的黃毛丫頭。你愛憐的拍拍我的頭說：“到那個位置坐好！”我才抬頭望向他，這才看清楚，他是一個中年男子，皮膚白凈，仿佛想一個落入人間的天使，他微微發(fā)福的身體有些許的精明能干，頭發(fā)修的倒是利索，一臉的神情也很和藹，正因為這個樣子的他，才有了以后的故事……。
那個誰，你是否還記得你“整過”的我，那天下午，因為我的過度頑皮把您布置的作業(yè)忘記的一干二凈，您因此連續(xù)幾天都是找我，不是訓斥，不是失望，而是聊天，你說：“人到這個世界上是為了什么？不就是為了生存嗎？但生存的人要把原則搞清楚，每個人都有自己的崗位，所以你聽明白了嗎？”當時的我傻呼呼的點了點頭，但也因此，你和我的幾次聊天，我的成績突飛猛進，只那時，我認定你是我心目中的好老師，“你”就是那個當了我兩年班主任，最后卻狠心的在最后一年離我們而去。
在你的帶領(lǐng)下，我們班一直拿第一把交椅，沒有人敢與之抗衡，更增加了我對你的尊敬！可是你為什么離開了我們呢呢？你真的忍心嗎？難道你忘記了你夸我們個個都是很可愛的嗎？忘記了你說我們個個都是前途無量的嗎？但最終你離開了我們，也最終才明白使我們誤解了你，你因為你最近家里面常常出事，而經(jīng)常出差錯，正好那時學校又非要將你調(diào)走，我們知道了當時的你也極力挽回過，可還是……老師，你不要傷心，你一直是我心目中最好的老師。
你可還記得，那年那月教室里的歡聲笑語？杜甫的“何時倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹的`感人肺腑，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛飲歌的令人蕩氣回腸，李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛抒寫的纏綿悱惻。
你的愛，值得信賴，你的心靠在身邊，只要你在我就有許多夢想，只要你在我就有更多的力量，我是多么的幸運，人海中能夠遇見你，對不起，最后沒來得及說再見！我的好老師！
我心目中的好老師作文2
有一個春天來臨，剛剛長出幾株嫩芽的樹木上小鳥們在歡快地歌唱，依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠，少卻逼眼。聽著這自然之聲，看著這自然之畫，我想起了我心中的好老師。
一頭短發(fā)，順耳烏黑；一雙大眼，靈兒明亮。瘦瘦的，矮矮的，一臉慈祥的笑，一臉嚴肅的榮。我喜歡她，我敬仰她，他是我心目中的好老師，我最喜歡的好老師、
我想起了她對我的愛。記得嗎？在上學期的時候，臨近冬天，我感冒了。寧拉我過去，讓我到辦公室，您一臉關(guān)心的問我，怎么了？怎么感冒了？我的內(nèi)心涌動出一陣暖流，我忙回答您：沒事，可能是凍著了吧？我不敢去看您的眼睛。你有關(guān)系地說：去醫(yī)務室拿點藥，進入多注意你的`身體，不要吃涼的東西。我趕忙答應。您當時在忙，我也沒在辦公室多呆一會兒，怕影響您的工作，現(xiàn)在您的話仍在我的邊回想，這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎？仍在上個學期，我考了有史以來最差的一次數(shù)學分數(shù)，我覺得作為你的課代表我這十分不應該。我找到您，向您匯報了這次考試的總體成績，也向您匯報了我的成績。我本以為您會吵我一頓，說我一頓，沒想到您卻對我說，沒關(guān)系，下次努力就好了。您是笑著對我說的，那微笑給了我真誠的安慰與激勵。
您給我的關(guān)愛，讓我感到了母親的慈愛，您對我的好在我的腦中回放，當然，也有著父親的嚴厲。
我身為您的課代表，英語誠意并不好一次英語周測考砸了，您身為班主任，要求認為自己考得差的同學去你那兒，其中有我，您對我說，我作為班上最刻苦的學習，在學習一定要有所突破。您又對我說，初中的女孩子沒有男孩子成績好，女孩子在學習這一方面沒有男孩子強，所以就要做到在學習上要刻苦吃力，這樣才能夠?qū)⒊煽兲嵘先ァＤ�說，您上一屆的女生讓您很放心，學習特用功，我都沒有她們努力，您讓我一定要把英語學好，否則成績肯定上不去。您的話語十分嚴厲，對我卻有很大的激勵。
鈴聲響起，這節(jié)是您的課，看著您進入教室，心里充滿了對您的敬佩，我是真心喜歡您，我心中最好的老師——數(shù)學老師。
我心目中的好老師作文3
我心目中的好老師是一個善良的人，她長得不要多么美麗，但是她內(nèi)心一定要美。
老師——是一個平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是吳老師用辛勤的汗水澆灌我們幼小的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……然而我們班就有一個這樣的語文老師——吳老師。
吳老師是我們班的班主任，也是同學們的知心姐姐。她不喜歡打人。在你有錯誤的時候，只是對我們深深的教誨，而不是一頓毒打。慈眉善目，讓人有一種親切感。她有一張瓜子臉，臉上有一些的雀斑，矮矮的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，而在圓圓的鏡片后有一雙炯炯有神的眼睛……吳老師，有多少個夜深人靜的時候，您還在獨自一人不停地批改著我們56個同學的作業(yè)，直到改完為止！老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地！感謝老師領(lǐng)著我們向前進，感謝您傳授給我們無窮無盡的知識。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在浩瀚的知識海洋里開始起步，有您和其他老師的一路陪同；我們在坎坷的`求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛在我們后面支撐著、為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么。當我第一次跨進五年八班這個班級的門時，是您陽光般的笑容將我的那顆恐懼的心理徹底的打破了，是您將我?guī)нM了學習知識的殿堂。是您把我?guī)нM了語文趣味無窮的知識天地。老師，您將是我成長重要的過程，讓我永遠無法忘懷的一個美麗的篇章，老師們付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔……老師是無私的。我為我是吳老師的學生而驕傲，吳老師和教過我的那些老師的那些美好的回憶會永遠留在我的記憶里！在這里，我向所有的老師們發(fā)出深深的敬意，并祝所有的老師們青春永駐！萬事如意！
尤溪實驗小學五年級:歐陽昌瀧
我心目中的好老師作文4
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。
他是一個幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人。看上去很嚴格，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學們默寫一首詩——《臥春》，而老師報的卻是：我蠢。同學都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。
剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學只有幾個，那時你讓同學們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔心著：會不會叫到我啊？這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好！”看著老師的眼神心中的`緊張早飄到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導著我們。
為什么說老師忘性大呢？因為你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要么是走錯班級，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補過失吧！
課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的大好河山，去結(jié)識中外名人，學會許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。
老師，您是大樹，為我們遮風擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！ ——題記
一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師，我小學的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的.忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”朱老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關(guān)系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......
我心目中的好老師作文6
老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像父親的老師，那就是我們?nèi)昙墪r的語文老師——邵飛老師。
邵老師大約30多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。邵老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習語文的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對語文學習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
邵老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學們遇到不會的題邵老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。邵老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
邵老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的'第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而邵老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓他到辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，邵老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與愿違，升了四年級，邵老師就不再教我們了，同學們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)嗤瑢W唱了《小草》與邵老師惜別，邵老師微笑著說：“同學們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。
三年了，邵老師依舊孜孜不倦地忙碌在他的工作崗位上，邵老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文7
每一個人都有一個自己心目中的好老師，或許是幽默風趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個學期交道的語文老師——王老師。
記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時，最期待的就是見一見新老師的面孔，第一節(jié)語文課，我夢想成真。
教室里鴉雀無聲，輕風吹拂著窗外的小樹，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門口。不一會兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長裙的老師送進教室，這位個子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺得她定是一位學問淵博，教學有方的老師。
第一節(jié)課是伴隨歡聲笑語過去的，可是，直到后來我才知道她原來是一位出了名嚴格的老師。可是她的嚴格并不像刺骨的寒風一樣冷酷無情，而是像和煦的春風一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。
實話實說，我其實一直有一個壞習慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時我總是會緊張吃力，可是不到半個月，我的這個缺點就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語文課，我都得做好課前預習，因為我隨時可能被王老師點名。因此，漸漸地，我在無形中就養(yǎng)成了課前預習的好習慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。
不僅如此，這位老師還善于搭建與學生之間溝通的橋梁，他總是獨具匠心地主動與班里的差生進行交流，指導他們從“要我學”漸漸走向“我要學”，因為他嚴而不厲的教學風范，很多學生都愿意主動去與她溝通學習上存在的問題。他的平易近人使班上的'每一位同學都愛上了語文，愛上了學習！
有一次語文課上，一位沒有做好充分準備的同學被王老師的慧眼發(fā)現(xiàn)，便若無其事地讓那位同學回答問題，那位同學的慌忙地站起來，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒有使他難堪，而是溫和的對他說：“課堂上要認真思考，更要勇于回答問題，就算是錯誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學聽后，自信而又清楚地答出了每一個重點，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說這樣一個老師，能不惹大家喜愛么？
他如一縷春風，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內(nèi)心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進的道路。
天上繁星點點，每一顆星星都有著自己獨樹一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最愛的王老師。
我心目中的好老師作文8
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認識他是在四年級開學后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝薄＝o我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農(nóng)民，肯定是哪位同學的家長。當他走進我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星椋謸P頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團糟。經(jīng)過兩年的'苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話。現(xiàn)在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
我心目中的好老師作文9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是一把鑰匙，打開我們心靈的大門，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載著我們在藍天下飛翔，翱翔于知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長。然而，一個好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內(nèi)心深處，就有著這樣一位好老師。
她，是一名優(yōu)秀的語文老師；她，為我開啟了通向語文的大門，讓我對語文充滿興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。
她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學生，那時，我極其討厭學語文，認為語文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不愿意認真聽，一回家，便把語文書扔到九霄云外，不管不問，去看那饒有興趣的數(shù)學，去探究那趣味盎然的奧數(shù)題。記得在三年級下學期的`期末考試中，我語文考的差極了，才61分，在班上倒數(shù)。考完試后，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿臉通紅，同時心中極其害怕。這時，她說到："這一次你數(shù)學考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神。”聽了她的話我極不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中極其慚愧。“你數(shù)學考得好可不能夠驕傲哦。”她又說道“不過你這次語文怎么考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說到這，我抬起來的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問題我無言以對。她又對我語重心長地說道：“其實學語文是很簡單的，你看，這些看拼音寫漢字只要在家里認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來；只有作文需要多花點精力，但只要你多看點作文書，看看別人寫得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時還要多觀察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學語文關(guān)鍵是要找竅門，上課要認真聽課，每一篇課文就像數(shù)學中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來，你的語文水平一定能提高。”
她，對學生倍加關(guān)心，我們班只要有人不舒服，她總是出現(xiàn)在同學的身旁，照顧自己的學生；她，還工作認真，教學一絲不茍，我們交上的作業(yè)從來都是一絲不茍的批改，認認真真的講解，對于成績下降的同學總是和藹可親的與他分析原因，利用課余時間進行個別指導。
她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語文的啟蒙老師；她，就是馬老師。
馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！
我心目中的好老師作文10
在學校的學習生活中，我相信每個人都會喜歡風趣幽默、有特點的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會時不時地露出狡黠的.微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時讓我們感到一驚一乍;下課時激發(fā)我們心潮澎湃;有同學生病時讓我們見到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數(shù)學課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學校操場上課，他指著一棵高大的楊樹對我們說：“大家分成小組來測量這棵樹，哪一組完成任務，就會有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務就會得到神秘懲罰。”這時我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點一點地量……終于我和伙伴們在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務，等待那個神秘驚喜。這時賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問：“怎么樣?喜歡這個獎勵嗎?”我們當時又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會定期詢問我們的視力情況，在學校操場上總會見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個同學在打疫苗時暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的好老師作文11
人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經(jīng)風云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對學生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙墪r，班內(nèi)有個同學生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學說他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對書中的'知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時，對同學們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。
徐老師的笑有時令人內(nèi)疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學們都在讀英語，他沒說什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調(diào)動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！
我心目中的好老師作文12
我心目中一直有一個好老師，那就是我的班主任林老師。
林老師每天都會穿得漂漂亮亮的，天天都精神抖擻地給我們上課。林老師雖然四十多歲了，但是仍然活力滿滿。林老師教學經(jīng)驗豐富，她的課堂饒有趣味。雖然林老師才教我們一年，但是她對我們的性格了如指掌。她對待我們學習很嚴厲，不能有一絲馬虎，誰沒有寫作業(yè)，誰少做了作業(yè)，誰的字寫得馬虎潦草，林老師都是清清楚楚的，絕不讓誰在學習上有偷懶的機會。記得林老師剛接手我們班時，有很多同學上課講話，課后從不交作業(yè)。林老師在放學后，一本一本作業(yè)發(fā)給同學們，沒有交作業(yè)的同學都留在教室里補作業(yè)。經(jīng)過反復無數(shù)次之后，同學們都明白了作業(yè)要認真完成，不能拖欠作業(yè)。現(xiàn)在我們收作業(yè)本時全班同學都能按時交。
林老師雖然在學習上很嚴厲，但是私下卻是一個和藹可親的人。記得上學期，我們學校舉行籃球比賽。這是一個考驗團隊合作的比賽。我們的第一場就遇到了強大的對手124班。時間過得飛快，上半場打完了，而我們班一分都沒有，兩支隊伍分數(shù)懸殊。林老師看著我們班球員在球場上如團團轉(zhuǎn)的螞蟻，他們進球的心很迫切，但是打球的方法有誤，總搶不到球，更別說投籃了。林老師只好叫了暫停，親自上陣指揮，她和藹可親地看著班上的球員，微笑著說：你們知道你們?yōu)槭裁磁c他們班分數(shù)相差這么大嗎？我看了半場比賽，你們打球的方法不對。你們把我們的陣地都丟了，整個圍著124班的球員，后方空虛。
即使搶到了球，也沒有球員投籃，現(xiàn)在重新分工。不要氣餒，加油！我原以為林老師會批評他們，正為他們擔心。沒想到林老師如此和顏悅色。在林老師的教導下，下半場比上半場打得好多了，雖然仍然沒有進一個球，但對方進球的.次數(shù)明顯少了，我們搶球的機會多了。幾天之后我們班又和120班打了場籃球賽，經(jīng)過了林老師的教導，這一場比賽我們終于贏了!我們?nèi)嚅_心地喊著118最棒！118最棒！我們拉拉隊員和林老師一起，我們都開心地笑了。林老師不但語文教得好，教籃球也是很厲害的。
我心目中的好老師林老師，我愛您！
我心目中的好老師作文13
老師是紅蠟，默默燃燒自己來照亮學生；老師是大樹，貢獻自己讓學生得到一片綠蔭；老師是階梯，忍受辛苦讓學生登上高峰；老師是……千言萬語，都無法表達我對老師的深深感激。
夏日綠蔭
記得那時一個烈日炎炎的下午，我們正在教室里上課。由于天氣的緣故，大家都十分疲憊，而老師仍堅持站在講臺上。我的位置靠近窗子，一束強烈的陽光透過玻璃，不偏不倚的射在我的臉上，無奈教室里沒有窗簾，我只好閉上眼睛，盡量不讓那光照到。可就算這樣，也無濟于事，沒過多久，我就感到頭暈。正當我快支撐不住的`時，一個高大的身影替我擋住了那束光，我抬頭一看，原來是老師，他就像讀懂了我的想法一樣，一直頂著那烈日站在我的前方，不肯離開。那一瞬間，一股暖流涌上我的心頭，我感激的看著老師。老師一直站在那個位置，下課時，他已經(jīng)熱得滿頭大汗了。老師那高大的身影就像一棵大樹，為我遮擋陽光，帶來蔭涼。
雨中花傘
六月的天氣就像小孩的臉，說變就變。中午還是晴空萬里，可放學時卻下起了滂沱大雨，無奈我只好站在校門口，看著同學們一個個被家長接走。眼看校門口就只剩我一個人了，心里不禁埋怨起父母來。正當十分著急時，班主任走到我的身旁，輕聲對我說：“你的家長可能是太忙了，沒時間來接你，沒事，老師送你回家吧！”還沒等我的回答，老師已經(jīng)拉起我走入雨簾。一路上，我看到那把雨傘總是偏向我這邊，而老師的衣服已被淋濕了一大片。我心里十分感激。第二天上課時，我發(fā)現(xiàn)老師的嗓音十分沙啞，而且還帶著一股濃濃的鼻音。我想：老師一定是因為昨天送我回家時被雨淋到才感冒。頓時，一股愧疚感包圍著我。而老師就像看懂了我的想法一樣，回給我一個微笑，讓我的心情好了起來。老師就像那傾斜的傘，為我遮風擋雨。
早晨遲到
一天早晨，上課鈴聲響過許久后還未見到老師的身影，大家都十分好奇，難道難道一向守時的語文老師也會遲到？正在這時，語文老師一瘸一拐地走進教室，她的臉色十分蒼白，氣喘吁吁地對大家說：“同學們，對不起，老師在路上出了點事，耽誤了大家的上課時間，真的很抱歉。我們開始上課吧！”就這樣，在大家的疑惑中，語文老師艱難地為我們上完了一節(jié)課。事后才知道，語文老師在來學校的路上出了車禍，撞傷了腿，但為了不耽誤我們的學習時間，她帶著傷來為我們上課。大家在得知真相后十分敬佩語文老師。
老師，一個多么神圣的詞匯，是一個多么偉大的職業(yè)，我將會永遠記住您—我心中的好老師。
我心目中的好老師作文14
老師是所有學生的一盞明燈，為學生照亮人生之路；老師是所有學生的一位慈母，盡心盡力地為學生無私奉獻；老師是一縷陽光，溫暖學生們的心靈。老師在我們成長的途中，有著相當重要的分量。為此，我感謝我能遇到這么多為學生盡心盡力的老師們，我們的班主任張老師也是其中的一位，她幽默的語言和對我們的關(guān)心無一不讓我們感動，給她“好老師”的稱呼也不為過。
平時上課時，張老師總是會做出精美的課件和歸納出重要的知識點為我們講解知識，講課時不時冒出幾句幽默的話，使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過幽默的語句來提醒學生們在學習上一些問題，既不傷害到學生們的自尊心又能及時讓學生們進入學習狀態(tài)；盡管有時她為了我們很著急而生氣，發(fā)了很大的脾氣，但后來還是會盡心盡力地教我們知識，教會我們?nèi)绾稳プ鲆粋�成功的人。
記得第二學期剛開學時，張老師和我們說了一個心理學上著名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個例子：有個小男孩扔石頭扔碎一個人家里的一扇窗戶，但那個人沒有去補，第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶，但那個人還沒有去管，第三天，小男孩找來一幫男孩，把那個人家中的所有的窗戶全扔破了……
張老師告訴我們：盡量的少犯錯誤，否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次，第三次……但我不知道為什么，總是無緣無故的惹出來一大堆錯誤，但張老師每次都會耐心的'教導我，和我家長溝通，達到家校意見一致的效果，讓我再學校生活中各方面都表現(xiàn)得更認真些。我知道，我身上有許許多多的壞習慣，我也知道，我做事經(jīng)常馬馬虎虎，應付了事，不會下太多心血，但我明白，在張老師和各位老師的幫助與教導下，我一定會把它們改掉的！
其實每一位老師都是我心目中的好老師，這些老師們不管性格如何，教育方式有什么不同，但他們的目的只有一個：讓他們的學生健康、快樂地成長，長大了做一個滿腹經(jīng)綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師，盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴厲的老師，不過我懂：她只是想把自己所有的知識都教給我們，讓我們長成一棵棵大樹，她對我們的期望，遠遠高過了世界上任何一座山峰。
我心目中的好老師作文15
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名五年級的學生了。在我?guī)啄甑膶W習生活中，很多老師都曾給過我許多幫助與指導。我很感謝他們。正是有著各位老師的辛勤努力才換來我的健康快樂地成長。細細回味過去的學習生活，最使我難忘的老師是我三年級時，教我數(shù)學的衡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時只有三十來歲，是個溫柔美麗的女人。
衡老師從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落了下來，我用黑板擦一迎，教鞭輕輕地敲在黑板擦上，同學們都笑了，她也笑了。我用眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！
當我們寫作業(yè)時，做錯了許多不該錯的題目時，她總是靜靜地站在講臺上，我分明看出了她臉上的不滿和焦急，她的眼睛里似乎還有一些淡淡的憂慮。于是我的頭也慢慢地低了下去，因為我的作業(yè)也有錯。原本衡老師已經(jīng)很累了，而我又給她增添了一份擔心，增添了一份憂慮。我當時心里好難受。為我自己的粗心而犯的錯，也為了衡老師的辛勞操作。
雖然只是和她相處了一年的時間，但我已經(jīng)深深地喜歡上了她。我也深深地感受到她對我們的關(guān)愛與期待。
你們說，像這樣的'好老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？每次遇見她，無論是在校園里，還是在上學的路上，我們都會不由自主地迎上去，問聲衡老師好。這樣的好老師，即使是在她寫字的時候，我們也會默默地看著她，連她寫字握筆的姿勢我們都急于模仿呢。
每逢要放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西時，心中是那么的不舍，那么的留戀。衡老師，我不知道您當時有沒有察覺，有一個孩子站在那里，看著你，對你是多么的依戀不舍。至于暑假，對于一個喜歡老師的孩子來說，又是多么的漫長呀！
衡老師，你是我心目中的好老師。
指導老師評語：
作為一名五年級的學生，張妍同學在平時的日常生活中善于觀察，女孩子細膩的感情在這篇文章中得到了很好的體現(xiàn)。本文通過一些小事反映張妍同學對衡老師的喜愛與感激。總體看來，文章很感人。(沈飛飛)
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