我心目中的好老師

時間：2023-08-19 01:43:48 好文我要投稿

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我心目中的好老師

我心目中的好老師1

　　每年在評選“我心目中的好老師”的時候，我都會想：什么樣的老師是好老師?生活里關心學生的、學習中諄諄教導的、思想上耐心開導的。老師是我們傾訴時的伙伴，老師是我們糾紛時的法官，老師是我們困難時的幫手，老師是我們在知識海洋中的領航員。

我心目中的好老師

　　我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領我走進小學的大門，親切的形象和話語讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語的學習變成了快樂的過程，讓我在笑聲中學到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友;辛苦的`姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對我說：“以后有什么不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動。

　　在我上三年級的時候，有一天放學很久了，媽媽還沒有來接我。當我一個人背著沉重的書包徘徊在教室門外走廊里的時候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會陪著你的。”顧老師讓我在辦公室里做作業，怕我肚子餓，還拿出了點心給我吃。

　　當我媽媽滿頭大汗地沖進辦公室接我時，連聲說：“對不起，對不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個小朋友家長很晚來接，媽媽一直陪著他。

　　老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時間，我會永遠記著所有教過我的老師，你們是我心目中的好老師。

我心目中的好老師2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個世界上，除了父母，真正希望我們過得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。

　　老師沒有好壞之分，因為這個職業是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學校就有不少。

　　我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長眼中嚴格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽管教的學生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的`老師。

　　這樣的老師，很容易讓人接受：上課時，我們就是師生關系；下課時，我們是朋友關系。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表揚還要表揚。

　　這樣的老師，很關心學生：學生受傷了，幫忙擦藥；學生成績下滑，幫忙補習；學生心情低落，幫忙安慰。

　　這樣的老師，講課又很有意思：上課時，帶領我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點名回答問題到爭先恐后甚至齊聲地回答。

　　這樣的老師，是我甚至可能更多同學心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過的一名學生，我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。

　　這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學都覺得熟悉。沒錯，這樣的老師，遍布世界。她們走進學生的心靈深處，引導學生證走向更加美好的未來……

我心目中的好老師3

　　我心目中的好老師是上知天文，下知地理如果你想聽的話，就請聽我慢慢道來吧！

　　我心目中的好老師是書，書是我們的良師益友，書正是高爾基說的，“書是人類進步的階梯”，人們的生活離不開書，書也一樣離不開人，“書中自由黃金屋”，意思是：書中有無窮無盡的知識。

　　書是我們知識的源泉，它用那甘甜的雨露促進我們成長，它用那溫和的陽光促進我們消化營養，它是昏暗小路上的路燈，照亮我們前方的路，它是夜晚掛在天空中的月亮，照亮大地，他是我們的指路人，給我們指清前方的道路。

　　“書是知識的海洋”，我從書中讀到，了很多知識，如《魯賓遜漂流記》，我從中讀到了主人公魯濱遜身上堅持不懈的精神，他從小就特別愛出海有一次大船撞到石頭上碎了，只有魯濱遜漂到了一座荒無人煙的'小島上，活了下來之后，他有了一個叫星期五的伙伴，最終逃離了小島的故事

　　書給我的生活裝飾的五彩繽紛，絢麗多彩，讓我枯燥的生活變得多姿多彩。

　　書是我的良師，也是我的益友，你的老師是誰？一起來分享吧！

我心目中的好老師4

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因為她盡職盡責，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任。”

　　我們的涂老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴格了，上起課來特別認真。記得有一次，一位同學可能是開小差，走神了，就在這時，涂老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，涂老師認真教育了他一番，這位同學上課再也不敢分神了。

　　涂老師上課很有趣，同學們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調皮的男同學也認真聽課。

　　還記得有一次，涂老師叫人回答她的`問題，可是我們膽子小，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放了下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什么就來什么。

　　此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎么辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說沒事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以后，我不會再害怕，再恐懼被提問了。

　　在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”涂老師就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。

我心目中的好老師5

　　老師，這是一個多么偉大的稱呼啊！是他們教我們怎樣做人，是他們教我們無盡的知識，帶領我們在知識的海洋里暢游。

　　我們是一棵棵小小的苗兒，老師是一個沉穩、勤勞的園丁，是園丁們勤勞的培養我們，讓我們一天一天的茁壯成長起來。

　　我心目中的好老師是我的小學語文老師——孫菊艷。她或許沒有什么感人事跡，但是，她卻是一個熱愛老師這一行的人。

　　有一天上體育課，語文老師給我們帶班，同學們在操場上奔跑著、玩耍著，我和小伙伴站在陰涼地里，和語文老師在聊天。老師說：“你們怎么不去玩啊？”“我們想在陰涼地涼快，不想去玩。”林清搶先回答。“哦，原來是這樣子啊。”“語文老師，你為什么要到錦繡學校教學啊？”木夕像一名記者一樣，右手拿著水瓶當話筒采訪語文老師。“原來我是一個街道的新聞編輯，但我很喜歡老師這一個職業，總覺得老師比編輯輕松多了，也有意義，所以我就到這里來了。來到這里，我很開心，碰到了你們這些開愛的孩子。”“哦，哦，哦。”“捧場王”小孫點點頭，我和小伙伴們而在一旁呵呵的笑了起來。

　　在小學最后一階段的期末考時，最后一題寫著：你覺得你的語文老師是個什么樣的人（用四個四字成語表達出來）？我隨后動筆寫出了：小巧玲瓏、活潑可愛、文化淵博、文武雙全，當發下卷子來以后，我驚呆了，“啥？我竟然寫出了個文武雙全來！”我也不知道我是怎么想的，就動筆寫下了“文武雙全”。批卷子的老師在后面寫上了個評語：你的語文老師是新世界的奧特曼+新華字典合為一體的`人嗎？看到這個，我哈哈大笑，“這會是一個啥樣的人呢……”我的大腦一下子飛到了幻想的世界。

　　在我們人生的旅途中，老師的教導豐富了我們的心靈，為我們點燃了希望的光芒。謝謝你們，老師！你們辛苦了！

我心目中的好老師6

　　我心目中的好老師就是我以前的數學老師——劉愛娟老師。

　　劉老師年約三十，留著短發，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著打扮，但她的衣著總是樸素、整潔。她性格開朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽到，真是未見其人，先聞其聲。

　　她是我三年級和四年級的數學老師兼班主任，雖然這個任務很艱巨，可她沒有半絲怨言。她工作起來特別認真，每次上課她總是運用講故事、說笑話等各種方法調動我們的情緒，激發我們的學習興趣，讓我們學得津津有味，總感覺每節課在快樂中過得飛快，一點也不覺得累。她批改作業非常認真、細致、嚴格，每個符號、每個單位她都看得很仔細。而且她總是在下節課上課之前準時批完作業，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的'原因，讓我們及時改正錯誤。如果碰到有打架的同學，她不會不問青紅皂白的亂批評，總會問清原由，公平處理，同時還教育我們要團結互助、互相關心、共同進步。

　　記得上四年級時，我得了一場病，由于住院耽誤了學習。當我病好回到學校重新上課時，同學們都已經學了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時間，把我叫到辦公室給我輔導學習。并開導我說：“呂子涵，落下課程不要著急，你平時成績很好，又非常聰明，再有老師和同學們的幫助，你很快就會趕上來的。”聽了她的話，我心里感到暖暖的，同時著急的心也慢慢的平靜下來，過了一段時間，我的課程真得趕了上來，劉老師也高興的臉上露出笑容。

　　值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。

我心目中的好老師7

　　每個人的心目中都有一位自己覺得是一位好老師的老師，不管是幼兒園的老師，還是小學的老師，甚至是中學的老師。有些同學可能以為關心自己的老師是個好老師，有些同學可能覺得幽默風趣的老師是個好老師，有些同學則以為嚴厲的老師是個好老師，而在我心目中的那位好老師是伴我們走過了五年歲月時光的——孟老師。

　　幽默風趣

　　別看孟老師看上去是一個充滿著文學知識的“文人”但是孟老師的肚子里還是有著一點小小的幽默感的'，每次上語文課時，一開始每個同學都打起了精神，但上了大半節課時，同學們大概是沒有睡好，又要開始犯困了，這時，孟老師便收回了他那滿肚子的文學知識，拿出了他那幽默感，給同學講了個小玩笑，同學們笑哈哈的，又打足了精神，認真的上課了。每到期末，同學們的壓力越老越大，這個時候，孟老師又給我們講了個小玩笑，讓我們釋放壓力，不要那么緊張。因為只有放輕松才能考出個好成績。

　　關心同學

　　孟老師不僅是一個幽默風趣的好老師，還是一個關心同學的好老師，只要他能做到的，他都會盡力的去做。有一次，何志怡同學的頭不小心被鐵尺給劃傷了，還留了一點血，孟老師聽說以后，馬上帶著何志怡上了醫院，跑上跑下，也不說一聲苦，一聲累，最后，等何志怡同學的全部東西都檢查完了以后，孟老師才放下心來。

　　孟老師就是我心目中的好老師，它既是一個有著幽默風趣的人，又是一個關心，關愛同學，愛護同學的人，孟老師的優點還有很多，就像天上的星星那么多！同學們，你們是不是也很想有一位和孟老師那樣的好老師啊？

我心目中的好老師8

　　時間像流水似的，過得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升四年級了！在這里，我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

　　在您的關懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小女孩，變得有主見，愛學習。學會了許多的本領，識字、唱歌、跳舞、畫畫，讀英語、做習題、寫作文……

　　這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，不過也是低低的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學高高舉著小手。可是您不請他們，偏偏叫了我。我站起來，低著腦袋，手足無措，一言不發。頓時，同學的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的'螞蟻似的——著急呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說著，別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關系。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，眼淚也不由自主地流了出來。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，乖！以后膽子大些。”“別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關系。”這句話從此就牢記在心中。無論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。

　　感謝您，周老師，是您的諄諄教導，循循善誘，才使如今的我在各方面都名列前茅，能夠在大家面前大聲發言，熱心幫助有困難的同學，幫助老師一起管理班級……

　　大家都說：老師，您培養祖國的棟梁。我要說，您就是祖國的棟梁。正是您——老師，支撐起了我們一代又一代人的脊梁。您和藹可親的語言如春天般溫暖，仿佛在我們面前打開了明亮的窗戶，讓我們看到了一個五彩斑斕的新世界，讓我們有能力去創造更美好的世界。

　　感謝您，親愛的周老師，我會永遠記住您的教導，不斷努力，進取！

我心目中的好老師9

　　我心目中的好老師是我書法班的張老師。

　　為什么呢？因為張老師在我們出去參加大賽時候，給我無私的關懷。這個大賽是“全國第九屆青少年書法現場大賽”，是全國大賽。我得了金獎，之所以我得金獎，是因為我努力，但最重要的是書法班的張老師對我的'指導和幫助。張老師在這期間是特別辛苦，費盡了心思。老師白天8：00~10：00的課，和晚上8：00~10：00的課，就這樣老師堅持了十四天，尤其是后四天上午兩節課，晚上一節課。老師他家比較遠，也就是說張老師早上6：30起床。

　　張老師平時也是很關心我們的。有時候還會像父母一樣對待我們，我們上課時間不舒服了他會及時通知家長，趕快給我們治療，病好了他還會常提醒我們注意一點身體健康。張老師平時也會給我們講一些大道理，教我們如何寫好字，如何做人。就在8月4日那天，張老師又給我們講了要知足常樂。

　　張老師是我的恩師，是我心目中的好老師，以后我成了大事，也不會忘記張老師。

我心目中的好老師10

　　古語有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業解惑之人，更是我們除父母外相處時間最長的人，作為學生，我們遇到的老師有很多，將來還會更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。李商隱在詩中曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”我說：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導我們在人生的道路上走的更順，更遠。”人們常說，慈母嚴父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。

　　初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛，更受到全班同學的喜愛，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱呼太疏遠，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當然，調皮的男生更喜歡稱他為“胖子”。大叔從不與我們計較這些，他總喜歡寵著我們，慣著我們，把我們當作他的孩子，一直包容著我們。大叔有時候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時候輸了還會耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節課結束后，我們都要到運動場上加強體育訓練，有一次練習400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來，腳下還踏著一輛自行車，我們幸災樂禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開跑后，大叔也騎上了小單車，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說如果誰跑在最后他就騎著自行車追著誰跑，那些可憐的男生聽后，一個個像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規定的時間跑完了全程，不過他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著那些郁悶的男生和搞怪的大叔，我們在旁邊笑彎了腰，大叔實在太有意思，太可愛了。

　　大叔有時候比我們還愛玩，有時為了打場籃球賽，直接把我們帶到場上，而課程嘛，用大叔的話說就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯。”看吧，我們的大叔就是那么可愛，我們打心眼里愛戴他。

　　最后，我們畢業了，我們即將離開這個可愛的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開心，離開城區來到鄉鎮，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會是將來回憶的線索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時調皮得不得了的男生也默默的`喝著酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見來時的歡快，每個人的臉上都帶著憂愁，帶著不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著說：“將來總會有再見的時候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚起笑臉應著，心里的難受不再表現在臉上，那些男生又開始鬧騰了，大叔始終笑看著，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。

　　初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。

　　大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠都是我心中最好的老師，無論將來的哪位老師，都無法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠尊重、愛戴您。

我心目中的好老師11

　　我的李老師有一頭烏黑烏黑的秀發，臉蛋像蘋果一樣紅，水靈靈的大眼睛，不大的鼻子，紅紅的嘴唇，配上苗條的身材，漂亮極了。

　　我們的李老師課堂上非常的嚴肅，甚至是嚴厲，但是在生活上對我們非常的關愛，甚至是溺愛。在課堂上李老師總是提問問題讓我們回答。有一天，上課我有點跑神，被李老師提問到了，呀！心中緊張的不知道怎么辦才好。站那里半天也沒有回答出個1、2、3來，李老師很生氣的說：“先站那里聽，注意力集中點，聽聽別人是怎么回答的。”叮鈴鈴，下課了，李老師把我叫到辦公室，語重心長的給我講，上課一定學會認真聽講，只有上課認真聽講，課后作業你才能高質量的完成。

　　生活上對我們也非常關心，生病了帶著我們看病，還給我爸爸打電話問我病情怎么樣，有時因為作業沒完成留校還給我買吃的，讓我的`內心可感動了。

　　這就是我的李老師！一個既嚴肅，又對我們關愛有加的好老師！

我心目中的好老師12

　　我心目中最好的老師是我們的班主任——倪老師。

　　倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good! ”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說。“一定得獎了!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了。“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的.。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來;沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師，什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”

我心目中的好老師13

　　在小學或中學生活中，每個人都會有自己心目中敬佩而尊重的老師。在我的心里有許許多多這樣的好老師，而最令我肅然起敬的好老師，那就是我們的語文老師——劉老師。

　　雖然劉老師和我們相處的時間不多，但是，從他在開學的時候說的一些發自肺腑的話里，就深深地感動了我，也讓我認識了他。記得劉老師在給我上第一節語文課時，他就對我們說：“學好中學語文的關鍵，就在于要培養好正確的思維品質，什么是正確思維品質呢？那就間你們怎樣掌握好從正確的角度去分析問題、考慮問題；一個問題出來后，可從多個角度去分析，那么從哪個角度去考慮，才是正確的'呢？這才是思維品質的關鍵，這個正確角度掌握好了，那么你遇到問題自然就解決了。”他說得這些話都是非常有水平、有教育作用的，這都是他多年從事教師職業總結出的教學精髓。

　　我們的劉老師樸實，受人尊重。他長著一個充滿智慧的大腦，別看他已經謝頂了，其實這正是他滿腦智慧的象征。他長著一雙凝重而富有威信的眼睛，那目光，那眼神莊嚴而肅穆。在他那高高的鼻梁上架著一副精致的眼鏡，看起來就像一個博學多才的文學家。他還有一張充滿了學問的嘴，只要動一動，知識就像熔漿一樣噴發出來。

　　我們的劉老師是一個認真的老師。記得有一次我預習課文時遇到一個問題，于是我便帶著疑問來到劉老師的辦公室問他，來到后，只見他正在聚精會神地批改著我們的試卷。你看他雙眉緊鎖，兩眼像電子掃描機一樣，一刻不停地在試卷上掃動著，與此配合的還有他右手中的那只紅筆，刷刷地在試卷上訂正著、修改著。他改得是那么的專注認真，我敲了一下辦公室的門，但是沒有回應，原來劉老師一心撲在試卷上了，我又敲了一遍，他仍然細心專注地批改著。這時，我還想再敲一遍，可是又想到劉老師改卷的辛苦的和投入，就沒再打擾他了，便來到窗戶旁觀察他的改卷過程。他一遍一遍、一張一張地批改著，只要有一丁點錯誤，他都不放過。每當他改完一張后，又認真仔細地檢查一遍。他一個老教師每次考試都是這樣準確無誤的批改試卷，況且還帶有多個班級，這是一項多么沉重而繁忙的工作呀！我看到這一幕時，覺得我們更應該好好學習，不能辜負了劉老師對我們的期望。

　　劉老師既是一個認真的老師，也是一個非常嚴格的老師。記得有一次，我們的作業做得不很認真，劉老師把我們狠狠地訓了一頓，訓完后，他又曉之以理，動之以情地給我們分析了其中的利害關系，使我們感到心服口服。最后，他還說了一句有意義，而且很有價值的話，這句話是：對錯沒什么關系，只要你態度認真，肯思考，善于探索就行了。這句話使我終身難忘，深深地烙在我的心中。然后我細細地品味了一番這句話，從中獲得了一個啟示：遇到難題并不可怕，只要你思考了，探索了，就一定可以破解的。劉老師給我們的這個啟示就等于給了我們一把解開難題的鑰匙。我從心底敬重他！

　　這就是我心目中的好老師——劉老師，他雖然不再像原來那么年輕了，可是他的心靈還像年輕人一相活躍；雖然他的額頭起皺紋了，可是他的精神依然旺盛，這就是他成功的標志。

　　他是一位博學多識的老師，又像一位令人尊敬的父親，又像時刻關心我們的慈祥的媽，他是一位名副其實的人類的靈魂工程師。他教給我們知識，教育我們怎樣做人，怎么為社會、為人類奉獻，怎樣愛護幼小，怎樣尊重長者。

　　我們敬重您，劉老師！

我心目中的好老師14

　　在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語文。大概是由于他以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。他用了很多時間來熏陶我們讀書品書。他在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的`同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。

　　劉老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從劉老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為劉總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時劉老師還讓我與書本成為了好朋友；當我們遇到難題時，他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。

　　劉老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做“正人”。他要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發揮。

　　老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的劉老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。

我心目中的好老師15

　　好老師的言行是什么樣的，在每個學生心中，都有一個定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。

　　我們的科學老師是一個極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時的嚴肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的.心目中，科學課丁老師是一個十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學生的眼中，他是一個“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發現的。他表面對我們冷冷的，其實到了關鍵時刻，老師他一定會沖在最前面。

　　丁老師是一個細心的人。我記得去年廣播操比賽時，周點畢同學因為太胖，穿不上比賽運動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說明這一點。今年五月十日我們參加了小學生春季運動會，在全校學生中丁老師除了帶領十一位小運動員參賽，還有其他六位同學參加開幕式，周點畢就在這六人之中。周點畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點畢開心了，我們也開心了，因為他沒有了遺憾。

　　丁老師的教學方法我上一年級時就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數課，但六年的師生情感也不淺。

　　畢業之際，每個學生都會和老師們合影。可我們班沒有一個人和丁老師合影。知道我們為什么會這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實我們大家都很想和他合影留念。現在想來，真是后悔，真是遺憾啊！

　　如果說語文、數學老師各在我心目中占三分之一的話，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛，也有嚴愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴厲，何況是充滿幽默的嚴厲！

　　老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學間溫暖的友情，又得到了老師的關愛。丁老師——我心目中的好老師！

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