喂藥課作文

喂藥課作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的喂藥課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

喂藥課作文1

　　大家經歷過科學嚴謹的數學課、重現經典的語文課、塑造人格的品德課……但應該沒有上過傳遞愛意的“喂藥課”吧？我就享受過這種侈奢的愛。

　　那是一個寒冷的冬天，流感盛行，同學們都感冒了。班主任楊老師給大家買了藥，可是不見一點兒好轉的跡象。

　　上課時，咳嗽聲此起彼伏，老師說的什么，一點兒都聽不到，也聽不進去。復習根本無法進行，搞得最后許多老師都不想來我們班上課了。我也頭痛得要命，一天放學后，我上完廁所準備回教室，經過辦公室門口，里面傳來老師的對話。

　　“這樣下去可不行啊！孩子們的身體吃不消，也會影響到學習成績呀。”

　　“聽說梨子湯治感冒有奇效。”

　　“梨子湯怎么做的，快告訴我。”

　　第二天，到楊老師的課了，可一向準時的楊老師遲遲不到。同學們議論開了，“老師會不會也感冒了？”“楊老師是不是堵車了……”就在這一片議論聲中，大家聽到了以往熟悉的腳步聲。大家高呼：“是楊老師，楊老師來了！”有同學甚至跳了起來。果然，楊老師出現在了窗臺前，火紅的羽絨服，烏黑的馬尾松依然隨著腳步的節奏在跳舞。可老師手里卻端著一鍋什么東西。我心想：“這是語文課呀？楊老師不會給我們煮梨子湯吧？不可能，楊老師可是一個剛畢業的大學生，家庭條件好得不得了，父母從來沒讓她進過廚房，怎么可能為我們這些小屁孩兒煮梨子湯呢！”我搖搖頭，為自己的癡心妄想感到好笑。

　　楊老師走進教室，大家異口同聲地問“老師，您手里端的是什么呀？”楊老師白皙的'臉透著彩霞般的紅暈，好看極了！“這是梨子湯，治感冒的特效藥，我費了好大的周折才煮好的。來，大家每人上來喝半碗，感冒的同學喝了馬上見效，沒感冒的同學也可以潤潤肺喲！”教室頓時安靜了下來，同學們一個接一個走到講臺邊，用自己吃飯的碗接過老師的梨子湯，一個個臉上都露出甜甜的笑容。輪到我喝了，慢慢走近講臺，我低下頭不敢看老師，為我的自以為是感到羞愧。一股透著甜意的熱氣撲面而來，滾熱的梨子湯順著我的喉嚨流進我的身體，一股強大的暖流瞬間涌遍全身。

　　過了幾天，病情得到了控制，復習進行得很順利。考試完了，我們班又是全年級第一名，楊老師高興得抱著大家又蹦又跳。

　　難忘師愛，師愛難忘！多年過去了，這次凝聚濃濃師愛的喂藥課一直溫暖著我每一個寒冷的冬天！

喂藥課作文2

　　每個人都經歷過科學嚴謹的數學課、文言文課和塑造人格的道德課，但他們不應該上醫學課來表達愛，對嗎？我享受過如此奢侈的愛情。

　　那是一個寒冷的冬天，流感流行，學生們感冒了。班主任楊老師給每個人都買了藥，但是沒有好轉的跡象。

　　在課堂上，咳嗽聲不斷出現，老師什么也聽不見，也聽不見。復習根本無法進行，所以許多老師最后都不想來我們班。我還頭疼得厲害。一天放學后，我去廁所回到教室。辦公室的門外，傳來了老師的談話。

　　這沒用的！兒童的身體健康也會影響他們的學習成績。

　　據說梨湯對治療感冒很有效。

　　請告訴我如何做梨湯。

　　第二天，是楊老師的課，但是總是準時的楊老師遲到了。學生們開始討論，老師會感冒嗎？不管楊小姐是否遇到交通堵塞，在這場討論中，每個人都聽到了過去熟悉的腳步聲。每個人都喊道:是楊小姐，楊小姐來了！一些學生甚至跳了起來。果然，楊老師出現在窗臺前，穿著火紅的羽絨服，黑色的馬尾松依然隨著腳步聲的節奏起舞。但是老師手里有一罐東西。我心想:這是語文課嗎？楊小姐不會給我們做梨湯，是嗎？不可能，楊小姐是剛畢業的大學生。她的家庭條件非常好。她的父母從未讓她進過廚房。她怎么能為我們這些孩子做梨湯呢？我搖搖頭，被我一廂情愿的想法逗樂了。

　　當楊先生走進教室時，每個人都異口同聲地問老師:你帶著什么？楊小姐的白臉紅得像彩霞。非常漂亮！這是梨湯，一種治療感冒的`特效藥。煮它花了我很多麻煩。來吧，每個人都上來喝半碗。如果你感冒了，它會立即生效。如果你沒有感冒，你可以潤潤肺。教室立刻安靜了下來。學生們一個接一個地走到講臺上，從他們自己的碗里拿走老師的梨湯。一個接一個，他們都甜甜地笑了。輪到我喝酒了。我慢慢地走近站臺。我低下頭，不敢看老師。我為自己的自以為是感到羞恥。一股熱氣的芳香撲面而來。滾燙的梨湯順著我的喉嚨流進我的身體，一股強烈的暖流立刻涌上我的全身。

　　幾天后，病情得到了控制，審查進展順利。考試結束后，我們班又是全年級第一名，楊老師高興得跳上跳下。

　　難忘的師愛，難忘的師愛！許多年過去了，這個與老師的愛息息相關的藥物喂養課程，在每個寒冷的冬天對我來說都是溫暖的！

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