對話的作文15篇（精選）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的對話的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對話的作文1
王校長，您最近很累吧？您說，學校要加強安全保衛工作。我們有時天天看到您很早就在校門口值班，您是為了我們同學的安全才這樣堅持的，對不對？您肯定很累吧，我很想與您對話。
前段時間發生了一些校園的慘案，我們聽了都不寒而栗。那天晨會課上，您給我們講校園安全問題，當時您的神情很嚴厲，語氣也很堅決。我想，您今天真嚴厲啊。您說：“以后放學一定要排隊，一定要確保每位同學都離校。”我們知道您是為我們的安全著想的，您還說：“我是一校之長，如果大家的安全得不到保證，我怎么能安心工？”
5月12日進行了全校的安全演練，是在您的組織下安排進行的，警報響起了，我們頭頂書包，排著隊紛紛往樓下跑去。然后我們在操場上蹲下，警報還在響著，我們好像面對災難，個個都有自我保護。然后，您對我們的演習表示滿意。王校長，我覺得我們校園還有一些不安全的方面，例如課間一些同學喜歡追逐打鬧，很容易撞到低年級的小同學，有個別同學把勞技課用的小刀隨便亂舞，很容易傷害同學，還有的高年級同學下樓梯時喜歡從扶手上往下劃，多容易跌倒啊。所以我建議您成立一個值周隊，課間由我們同學自己來輪流值班，并把每個班的情況記錄下來。每周換一個班，相互監督。
王校長，我和您對話還有一個重要的原因，我的爺爺說：“你們學校有的.家長參加了學校安全護導隊，幾乎每天都和老師在學校大門口值班，這是做好事。他已經退休了，在家也沒有什么事情，如果我也能參加安全護導隊就好了。”讓我爺爺也參加護導隊行嗎？
我說的建議和提出的請求王校長您能同意的，對不對？
對話的作文2
有一天，同學們都上體育課去了，教室里一個人也沒有，安靜極了。鋼筆娃娃們從各式各樣的文具盒里跳出來聚會，議論自己所受的痛苦。
一個被主人咬得渾身是牙齒印的鋼筆娃娃難過地說：“我的小主人討厭極了，他整天把我放進嘴里咬，咬得我渾身都是牙齒印，難看極了。”
“我的小主人從不懂得愛護我。”一個筆尖被摔彎的`鋼筆娃娃說。“他做完作業從不給我戴筆帽。昨天，他和小勇打架，一不小心碰到了桌子，我骨碌碌直往下滾，想穩也穩不住，結果，我的腳也摔彎了當時好痛喲!”
這時，一個完整無缺的鋼筆娃娃驕傲地跳到它們中間，挺著胸，昂著頭，放開嗓門大聲說：“我的主人可喜歡我啦，每次寫
完作業，總把我的筆帽小心地戴上，然后，像把嬰兒放在床上一樣，輕輕地把我放進文具盒里。“你的主人可真好!”“是啊!”……鋼筆娃娃們都羨慕地說。
“嗚嗚嗚……”不知從哪兒傳來了一陣哭聲，鋼筆娃娃們沿著哭聲去尋找。終于，它們在垃圾堆里發現一個破鋼筆娃娃正在傷心地哭。它的綠衣服早已經被踩成了碎片，身體部分也被踩扁了。鋼筆娃娃們都勸它、安慰它，它便把心事一五一十地向大家說了出來……
“我們給主人寫封信，不然，還會有更多的鋼筆娃娃受傷害。”一個鋼筆娃娃說。“對。”大家一致贊同。于是，它們回到座位上，在本子上認認真真地寫起信來……
同學們，你看見鋼筆娃娃給你寫的信了嗎?你會想什么，做些什么呢?
對話的作文3
大家都有夢吧！在夢中一定會遇到生活中不可能發生的事情吧！我就做了這樣的一個夢。
夢中的我在一個盛夏的時候，和小伙伴們在家西邊的小樹林里玩，玩得滿頭大汗時就在柳樹的陰涼處躲避太陽的烘烤。忽然聽到了急脆的鳥叫聲，原來小鳥是在和我說話，我竟然能聽懂小鳥的話，我興奮極了，然后驚異地問：“小鳥！你在叫我嗎？”緊接著小鳥落在我的肩頭，又沖我點點頭，我看看它不安的神色，輕聲地詢問道：“小鳥你叫什么名字？”小鳥回答道：“我叫花花。”它沒有問我的名字，我自我介紹道：“我叫高柳，很高興認識你。”它并沒有表現出任何高興的感覺。我小心翼翼地問：“你從哪了來的.？”花花不知怎么了，猶豫了一下，低著頭對我訴說她的命運。原來花花的家沒了，它的家本是一個蒼山翠嶺的地方，它還有很多的伙伴，生活得很自由，很快樂。后來山里來了一些陌生人，在森林就亂砍濫伐，花花快樂的充滿溫馨的家就此從這個世界消失了……我聽了花花的訴說，情不自禁地把它抱在懷里安慰它說：“不要傷心，讓我來幫助你吧！”小鳥用疑惑的眼神望著我說：“你怎么幫助我呀！”我沉默了許久不知該如何給它一個滿意的答案。我看見花花的沮喪的樣子，我很傷心……
夢醒了，我依然很傷心，小鳥為什么會遭受如此的挫折，答案就在我們人類的身上。我經常聽大人說：“保護森林人人有責”！可我現在要說：“保護小鳥人人有責！”
對話的作文4
在人類歷史長河中，唯一能讓人身心陶醉就數藝術了。但是藝術中哪個能比音樂更高雅？音樂是一種藥，她不僅能讓人得到一種放松，還可以治一些病呢！
我是學鋼琴的，經常彈肖邦的曲子，有些時候彈了一些瑪祖卡，似乎能感到當時肖邦的情感，是悲傷的還是歡快的？如果彈一首鋼琴曲就能和筆者與音樂溝通一次的話，那就不知道我跟它們溝通了多少次。
我彈過最長的曲子是一首樂曲，一開始我只是盲目的彈了出來，彈熟了也不知道其中的含義，而且我還覺得很難聽，完全是噪音。我的鋼琴老師告訴我：如果你能嘗試體驗作者當時的感情，并加以投入的話會彈得很好。說著就給我彈了一首非常歡快的曲子問我想到了什么，聽到了什么？我說我想到了一些跳舞的人們在翩翩起舞，老師和了一口茶水，接著說：非常好！如果你能把這些思想帶給曲子，就能賦予他們生命和靈魂。我彈了一遍，嘗試著與音樂對話，結果連我都吃驚，那首被我稱做噪音的曲子中的.音符在我腦海中變成跳躍的小人，并且真的很好聽。所以我總結了，如果想要彈好一首曲子，首先要與它對話！
走在路上，如果心情好，會哼一些歡快的曲調，如果并不高興就會哼一些低沉的音樂，在哼的過程中，我和筆者再次產生了共鳴。現在，我非常喜歡與音樂對話，她讓我感到了前所未有的快樂。正像我在一本書看到的：藝術的生命是長久的。而真正能理解音樂的人是有魅力的！
當然我說的僅僅只是音樂中的一部分，真正的音樂是多種的，她無時無刻的出現在生活當中。快去當筆者的知音吧，與音樂對話吧！
對話的作文5
在一次偶然中，我聽見了大自然的對話。
首先發話的是小草，她邊哭邊說：“現在的人們總是在我身上踩來踩去，有時還在我背上踢足球，把我踩得喘不過氣來。”
而身旁的樹墩大樹叔聽到小草的話，又傾訴起來：“哎，小草你還算還的，我們樹可就慘了，人們亂砍亂伐，使得我們樹家族日益減少，只剩下我們一個個光禿禿的樹墩，不過，人們也受到了懲罰。比如由于樹木的減少發生的地質災害這也算是為我們出了一口惡氣。”
這時，河流說話了：“人類真可惡！簡直把我當成了垃圾回收站！以前，我白白凈凈，魚蝦都在我懷里追逐嬉戲，洗澡睡覺，也不知陪伴我走過了多少春夏秋冬，可自從人們搬來后，為了圖方便，就將垃圾倒入河中。現在我已是又黑又臭，魚蝦都跑了人們卻還要說我那么臭，真是的`！可他們卻從未反思過為什么會這么臭，我恨透了人們。”
突然大自然喧嘩起來，大自然中的一切都訴說著人類的不是。
聽了大自然的對話，我心里不是滋味，我想：保護大自然，人人有責！我們對她好，她也對我們好。而我們踐踏她，她也會給我們懲罰。讓我們一起保護大自然，也是愛護我們自己。
對話的作文6
“嘰嘰--”一只小鳥突然從空中墜落在我的腳邊，一雙翅膀不停地在地上撲騰，顯出了恐懼的神情。我小心翼翼地把小鳥拾起來，放在一塊軟綿綿的.布上，把它帶回了我美麗的小房間，并好奇地詢問它為什么會到這兒來的。
“唉--”小鳥長長地嘆了一口氣，“現在，人類越來越猖狂了!把我們住的一棵棵樹都砍光了，甚至連我的父母、兄弟、姐妹，以及朋友都被抓走了十分之八九，現在只有我和我姐姐在一起了。于是，前些日子，連我的姐姐也被抓走了。他們抓我們，不就是為了那個‘錢’嘛!嗚嗚嗚--”
“這些可惡的獵手，簡直是破壞我們美好的環境!”我火冒三丈地叫道。
小鳥悲傷地說:“你不要為我操心了，我的翅膀受了重傷，暫時……”
我還沒等它說完，就回答它:“既然你現在不能飛，那就在我們家住幾天，養養傷吧!”
“太謝謝你了!”
“不用謝!”
“那我以后每天唱歌給你聽!”
“好呀!”
“現在天色不早了，你趕快睡吧!”
“好，晚安!”
“晚安!”說罷，我們就進入了甜甜的夢鄉。
對話的作文7
外面的世界一片漆黑,我的房間里卻燈光如瀉.
臺燈下放著一個水杯,水杯里乘了大半杯水,可能是光線的緣故,它們散發著白玉般的光澤.先的十分華貴,漂亮.
水啊請你告訴我你想要什么?我好奇的問杯中的水.
自由?這里不好嗎?
手腳被限的死死的,連動彈一下都不行,有什么好?
要知道外面的世界可是很黑 很兇的噢!
可是那里自由啊!有什么比自由更好的呢?
可是一到外面就什么都沒有了,你不害怕嗎?
才不會呢,外面才好玩呢.高興了我們能騰空上天,累了我們就鉆到地下休息,如果想施展一下身手,還可以到大海里去,和伙伴們打滾吶喊,那才叫過癮呢!
可外面真的很兇險,你們會受不了的1
不過就是會會烏云,見見太陽,那怕什么啊?我們才不怕呢!
可烏云會吞噬你們,閃電會撕裂你們,太陽會蒸發你們,你們不害怕嗎?
我們會變成冰藏在烏云里面,我們會化為雨落在大地上,我們會化為蒸汽去蒙太陽公公的臉,那樣的'生活才叫有趣呢!
那你們就不能待在一起了,你們會分散的啊?
那怕什么,我們今天分散,明天相聚,生活每天都是新鮮的.
你看這里多好,安詳,平靜,明亮,燦爛,為什么你會不喜歡這里呢?
因為我屬于大地,屬于海洋,屬于天空,因為我們更喜歡外面的世界!
于是,我站了起來.舉起杯子,把水用力往外潑去.
我給你們自由!揮手間,水珠像一串一串的小精靈,飛也似的像遠處奔去,在黑暗中閃耀著一道道的亮光.
突然間,一陣涼風帶著幾點雨星向我飛來,涼涼的,軟軟的,好不暢快.這大概是水們向我表示感謝吧!
對話的作文8
生活中處處都有對話，但是我相信很多人卻不會去仔細品味，只會讓它不了了之。對話，是一個普普通通的詞語，但正是它，讓我有了成長，有了幸福！
“快點，快點，上床睡覺了。”媽媽的嘮叨聲又傳來了
“哎，真是的，不就多玩了一會手機嘛！”我拿著手機，口中嘀嘀咕咕地。
“你說什么？”媽媽竟然不知到什么時候來到了我的'面前。呀！我一驚，完了。果然，只見媽媽一個箭步竄到我面前，一把奪下了手機，雙手插著腰便罵上了。
“你看看現在都幾點了，你再不睡，明天周一看你遲不遲到，到時別再讓老師叫家長了，我可丟不起這個人”
“怎么說著說著就這樣了呢，真是不可理喻！”我氣沖沖地回到了臥室，一下把門關上鎖好，跳到了床上。眼中不爭氣的淚水就涌了出來。可是當我再次回想剛剛的情景時，心中難免有些愧疚。
是啊，我天天玩手機，導致成績下降不少，害得媽媽丟了面子，媽媽這么說我，難道真的只是怕丟面子嗎？不是的，她也希望我的成績能上升，為她爭光啊！想想真是不該啊……
這么一個小小的對話，讓我成長了許多，在以后的日子里，我時常會想起小時候生活中與老師，家人，甚至陌生人的對話，因為我能從中感受到幸福，感受到喜悅，感受到成長之美！
對話的作文9
在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學習的機會。
“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”
“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。
“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”作文
爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了。”
“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。 作文
“茶里的主要成份是茶堿，還有維生素C，鋅等物質。”爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。
“那茶葉的化學成份有什么呢？”我好奇地問。
“茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。
“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。”爸爸一邊看著說明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶里的成份。”
“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。
“對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！”媽媽說。
“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。
“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的`‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。
這一晚，我學到了不少關于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。
對話的作文10
這個故事發生在20xx年春天的一個周末。
在一座地鐵站里，兩只老鼠正好奇地向洞外望，他們從小生活在地鐵站里，每天看著人來人往的地鐵站，可是最近——地鐵站里的人冷冷清清、絲毫沒有熱鬧的感覺，兩只鼠顯得十分疑惑，于是向洞內深處問：“‘鼠爺爺’，為什么今天是周末，而地鐵站里的.人這么少，還都戴著口罩呢?是不想說話嗎?
這‘鼠爺爺’是一只老得不知活了多久還會識字的老鼠，它不經常出來，然而卻博學多識。它回答道：“傻孩子，人怎么會不想說話呢!前幾天我剛看了，是因為人類大量食用野生動物，至使新冠病毒蔓延，現在戴口罩完全是他們自己造成的!老老鼠喘了口氣又說，現在是周末人還少，是因為他們要隔離啊!”這時，有位大學生模樣的男子正匆匆地向前趕路，不小心掉了一塊奶片，兩只小老鼠立即把它搬回洞里來。其中一只說：“在冷清的地鐵站里，沒有人會在意我們!”另一只老鼠提議可以到空曠的地鐵站里去跳舞。于是兩只小老鼠邊說邊向洞外走去，它們跳起了小步舞，還唱著：“樂哉、樂哉，人不在，地鐵站變成鼠天堂……”
就在它們又唱又跳的時候，洞內傳來了老老鼠深深的嘆息：“人類啊，收回你們殘忍的雙手吧，別再食用野生動物了!你們就這樣對待賜于你們萬物的自然嗎?人類雖然處于食物鏈的頂端，但是任何一個生物與你們都是平等的。世界上已經有無數個物種滅絕了，天知道下一個滅絕的物種又是誰呢……”
對話的作文11
一天，我正坐在書桌前（一心一意、）地做作業。忽然，我聽見天空中傳來一陣（悲傷）地聲音：＂這些人類，為什么要破壞我們的家。＂我抬頭一看，原來是一只棕色的、可愛的`小麻雀在憂傷的飛著。
我走到窗臺邊，（親切）地問：＂小麻雀，你怎么了，心事重重的？你有什么煩惱和困難？＂
＂最近，人們一直砍伐樹木，建造高樓大廈。使我的許多兄弟姐妹都無家可歸。＂小麻雀傷心地說，＂今天，我剛剛把我的鳥巢造好，樹木就被他們又砍伐了。嗚嗚……＂
＂嗯，他們真是太可惡了！竟然這樣破壞環境！難道他們不知道鳥兒是人類的好朋友嗎？＂我怒氣沖沖地說。
＂唉！真不知道，人們為什么要砍伐植物。植物不僅可以把人們呼出的二氧化碳轉化為人們所需要的氧氣；還可以阻止沙塵暴和龍卷風的來襲。＂
＂是啊。要是每個人都能愛護大自然，那就好了。＂我惋惜地說。
＂我要去找新的棲息地了。＂小麻雀說，＂再見。小朋友。＂
說著，小麻雀就撲撲翅膀，向一望無際的天空飛去。望著小麻雀的身影，我心想：人們真是太不應該了！
對話的作文12
月考過后，受不了低分的刺激；可能是受分數的影響、同學的譏諷，我曾幾時想放棄班長的位置。正煩心著呢！去外走了圈。
騎車時無意將唾沫吐向了草地，從耳邊傳來“哎呦”一聲，我詫異了。停下了車，目光在草地上掃視。
我有意識的蹲了下來：“誰啊！叫什么啊？！”
只聽見“同學，你剛把口水吐倒了我身上，作為一名學生，你怎么能這樣呢？就算我是不起眼的小草，也不能這樣吧？”
小草會說話？我一下來了興致，剛剛內心的不悅早被拋在腦后：“哦，對不起哦。但是由于我月考的失利，導致我心情很差。希望你能諒解！”
“一時的失利相信不會影響你。人生本來就有起有落。你都忍受自己的起，為何要伏拜于落而一蹶不振呢？我知道你的'心情之低落，但你得從低落的陰影走出！”
“嗯，你們這一片草地長勢均勻，令人愛看啊！”
“是啊，做為集體中的一份子，再小也有責任貢獻集體！在生命的旅途中，你的責任就是頑強地拼搏下去！遇到了任何困難，也不要向命運低頭！”
這時，我的心里砰然一震，我頓時明白了生命的意義是頑強地生活下去、不屈向上。簡單地說，就是——頑強！
我知道有一些人，他知道自己要走的路一直都在，便在崇高的信仰下努力走下了路的盡頭，并且用自己渺小的身軀創造出了偉大！
對話的作文13
在一個珠寶盒里，住著兩條項鏈，一個叫‘珍珠’，一個叫‘純銀’，她們被放在了一個包裝精美的盒子里。
有一天，兩條項鏈說話了。珍珠說：“你好單純哦，就一個銀鏈再加一顆水鉆，有什么漂亮的!看看我，多漂亮!淡橙色的珍珠，一顆顆都是那么誘人!為什么年輕人都喜歡你而不喜歡我?純銀回答說：“那是因為年輕人們喜歡最漂亮，而且閃閃發亮的東西!”珍珠氣憤的說道：“你的意思是說你漂亮?哼!我在重復一遍，我是首飾店里最漂亮的'項鏈!”
純銀很無語......
第二天，首飾店里的服務員把兩顆耳環放了進來，只聽見純銀和珍珠又吵了起來。耳環聽了半晌，終于聽明白了爭吵的原因，說：“好啦好啦，你們別吵了，其實，你們各自有各自的優點和缺點，珍珠呢，她的確很美，但是心靈不夠美。純銀呢，心底比較好，但，你也不能學著珍珠一樣，那么高傲。你們兩個，明白了嗎?”珍珠和純銀你看看我，我看看你，終于握手和好了。頓時，盒子里洋溢著她們的歡笑
直到現在，這個盒子還是個精美的盒子呢!珍珠說：“下次呀，我一定不說你丑了!”
對話的作文14
二年級時，我和爸爸到上島咖啡吃飯時，有一個服務員正在和一個外國人吵架，我便幫助他們解決了問題。一回家，我便坐在沙發上，開心地看著電視。
突然，門外飛進來一只紫色的小鳥，它用動聽的聲音問：“小朋友，你在開心什么呀？”我回頭一看，看見一只小鳥在說話，我便回答道：“我今天幫助了一個外國人。”小鳥驚訝地回答：“幫助外國人？你的英語一定好嘍？”我自豪地回答：“當然！”。小鳥說：“我雖然不會說英語，但是我會給小朋友唱動聽悅耳的歌曲。”說完它就唱了一曲動聽悅耳的歌，使我一下子心曠神怡。
我羨慕地說道：“小鳥，小鳥，你可以教我唱歌嗎？”小鳥說到：“當然可以，不過你要教我怎樣說英語。”我高興地說到：“好的！”于是我們便開始上課了。課上完了，小鳥說：“我要快點回家了，給孩子弄吃的。”我連忙告訴它：“我們家還有面包，給你帶著吧。”，我說完就拿來了面包。小鳥激動地說：“謝謝你！”，說完就消失在蔚藍的'天空中了。
對話的作文15
夜深了，地上的鉛筆發出了痛苦地呻吟：“鋼筆老兄，快，快來扶我一把，我的腰啊。”鋼筆跑過去扶住了他，擔憂地問道：“你怎么這幅模樣啊？”于是鉛筆將自己的'痛苦告訴了鋼筆。
鉛筆悲傷地說：“小主人對我真是太壞了。今天早上，它把我落在了家，上課時，自然沒能找到我，于是被老師罵了一頓。”講到這里，鉛筆已經泣不成聲，委屈地哭著。“然后他回家之后，在……在他的桌子上找到了我，一怒之下，竟把我差一點折……折成了兩截，嗚……”可憐的鉛筆說不下去了，過了片刻后，“就……就把我扔在地上自生自滅了，哇……”鉛筆大哭著說。
鋼筆安慰他，也一邊說起了自己的往事：“星期二時，主人和同學鬧翻了，于是拿出了我，擠出我的墨水，射到同學身上，老師自然批評了他一頓。回到家后，他……”鋼筆也開始掉眼淚。接著，他又結結巴巴地說：“他……把我扔到地上，用腳使勁地踩，還把我踢到桌底，不管我了。這還……還不是重要的，重要的是他光腳在房間走路，然后，他踩到了我的筆尖，扎了他一下。本來應該是我更痛啊，他那么重。可他……他才不管我，把……我撿起狠狠地扔向了垃圾桶。我好不容易爬出來，就看見你……”“嗚嗚……”鉛筆和鋼筆相擁大哭著，因為他們已經無力反抗。
于是他們寫了一張紙條，上面有這么幾行字：“主人，我們經歷了太多的血與淚，我們走了，永不再見！”落款：被你折磨得缺胳膊少腳的鉛筆和鋼筆。
這時，月光從窗外照進來，照在字條上，發出了凄慘的白光……
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