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課桌的對(duì)話作文（精選11篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的課桌的對(duì)話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課桌的對(duì)話作文 1
“唐魚(yú)，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”突然傳來(lái)一陣奇怪的聲音嚇了我一跳，只見(jiàn)一張蓬頭垢面、傷痕累累的課桌出現(xiàn)在我的面前。我連忙關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么啦？怎么會(huì)搞得這般模樣呢？”
課桌不禁訴苦道：“哎，一言難盡。我遇到了一個(gè)極其‘可惡’的.小主人。他在我身上亂刻亂畫(huà)，讓我痛苦不堪！瞧，這個(gè)傷疤就是他弄的。”說(shuō)完，課桌便嗚嗚地哭了起來(lái)。我立馬安慰道：“別難過(guò)了，我會(huì)幫助你的！等著我的好消息吧！”
晚上回到家，我認(rèn)真地寫(xiě)了一份《愛(ài)護(hù)課桌，人人有責(zé)》的倡議書(shū)。第二天一大早，我親自把它交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)在集體晨會(huì)上宣讀了我的這份倡議書(shū)，還特地夸獎(jiǎng)我做得對(duì)。嘿，校長(zhǎng)講過(guò)后，還真收到了一些效果。這不，同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)洗衣粉，認(rèn)真徹底地給課桌洗了個(gè)澡。有些同學(xué)還帶來(lái)工具修理課桌，讓課桌煥然一新。幾天以后，我正趴在桌上認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)，突然，耳邊再次傳來(lái)課桌那熟悉的聲音：“唐雨，太感謝你了！”“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”后來(lái)，我再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)課桌對(duì)我訴苦了。
課桌的對(duì)話作文 2
課桌的對(duì)話一天清晨，校園里靜悄悄的。
王兵走到教室門(mén)口，聽(tīng)到那張被他刻畫(huà)過(guò)的課桌同前面一張課桌的'談話：“嗨，老兄，你過(guò)的好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛(ài)惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？”“別提了，我的小主人在我身上亂涂亂畫(huà)，有時(shí)候竟還拿小刀刺我，到現(xiàn)在都沒(méi)好。
瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能愛(ài)惜我一點(diǎn)，就好了，現(xiàn)在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點(diǎn)兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個(gè)小主人，要是在碰到這個(gè)大壞蛋，那你可就沒(méi)法活了！”“是啊，剛開(kāi)學(xué)，他還挺愛(ài)惜我的呢，可現(xiàn)在……嗚嗚，天哪！”王兵聽(tīng)了，心里非常難過(guò)，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫(huà)。而且他還讓其它同學(xué)也不要這樣。過(guò)了一個(gè)月，兩張課桌又展開(kāi)了對(duì)話。“Hello，friend.How are you?”“Fine.Thank you咦？你會(huì)用英語(yǔ)了？”“是啊，現(xiàn)在，小主人對(duì)我可好了。所以，我就能專心聽(tīng)老師講課了。而且，我不僅會(huì)英語(yǔ)，還會(huì)數(shù)學(xué)呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語(yǔ)文也會(huì)許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽(tīng)了高興極了，就寫(xiě)了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫(huà)，課桌也是有生命的哦！
課桌的對(duì)話作文 3
在城關(guān)小學(xué)四年級(jí)四班，有一個(gè)不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的同學(xué)，他就是樂(lè)兵。
有一天清晨，樂(lè)兵早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。當(dāng)他走到教室門(mén)口的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里有嘰嘰喳喳的講話聲。他想：我來(lái)得這么早，怎么會(huì)有人比我先來(lái)呢？于是，他帶著疑問(wèn)悄悄地向教室里伸了一下頭。原來(lái)是自己的課桌在和陳俊的課桌說(shuō)話呢！于是，他就悄悄地蹲在教室門(mén)口靜靜地聽(tīng)著。
樂(lè)兵的課桌先開(kāi)口了，說(shuō)：“喂，老朋友，該起床了！”陳俊的課桌聽(tīng)了后，打了一個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，帶著睡意說(shuō)：“唉！別急嗎，才六點(diǎn)四十，怎么會(huì)有同學(xué)來(lái)呢？”“唉，你是這樣的，可我就不同了。”樂(lè)兵的`課桌說(shuō)，“我的主人樂(lè)兵，天天一早就來(lái)。不是在我的上面亂刻亂畫(huà)，就是在其它伙伴們的上面亂寫(xiě)亂涂呀！”陳俊的課桌說(shuō)：“唉，別提了，我的主人不也是不樣嗎？天天在我的上面亂畫(huà)亂寫(xiě)，不過(guò)比你的主人要好一點(diǎn)。”
“我真希望換一個(gè)主人呀！”“誰(shuí)不想換呢！可是……”陳俊的課桌話還沒(méi)說(shuō)完，就被樂(lè)兵碰掉的水壺聲打斷了。于是，兩個(gè)課桌立刻停止了講話。
樂(lè)兵默默地走進(jìn)教室，拿起抹布，不聲不響地擦起桌子來(lái)。兩個(gè)課桌為這反常的舉動(dòng)而感到驚訝。全班同學(xué)在樂(lè)兵的帶動(dòng)下，天天為課桌擦洗。有一天放學(xué)后，樂(lè)兵的課桌悄悄地對(duì)陳俊的課桌說(shuō)：“我現(xiàn)在不想換主人了，你呢？” 陳俊的課桌回答說(shuō)：“我也不想換了。”說(shuō)完，兩個(gè)好朋友高興地笑了起來(lái)。
課桌的對(duì)話作文 4
這幾天，我身體不舒適，經(jīng)常精神恍惚、昏昏欲睡，沒(méi)想到卻意外地發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)神秘的對(duì)話。
那是在三天前，緊張的復(fù)習(xí)終于壓垮了我，我渾身發(fā)燙，迷迷糊糊，似在夢(mèng)中……忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音，忙細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是書(shū)包與
課桌在對(duì)話：
“書(shū)包老弟，你是不是太胖了，撐得我實(shí)在受不了！”課桌說(shuō)。
“唉，課桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我書(shū)包原來(lái)是多么苗條，在你的肚子里多寬敞、多自在呀！”書(shū)包說(shuō)。
“是呀，那時(shí)多好啊！可你現(xiàn)在為什么變成這樣了呢？”課桌不解地問(wèn)。
“由于小主人的年級(jí)一年比一年高，我的肚子也就一年比一年大，其實(shí)，我也好難受呀，你知道我稱了多少斤嗎？”
“頂多15斤。”
“哪呢，30斤整!”
“哇!那么重！”
“唉，我該怎么辦呢？”
“老弟，我聽(tīng)說(shuō)最近出了一種減肥藥，好像叫什么來(lái)著……喔，對(duì)了，叫‘素質(zhì)教育’，你去試試看怎么樣？”
“沒(méi)用，我的'一個(gè)朋友比我還重，他足有35斤，前幾天用了一個(gè)療程，還挺管用，可是沒(méi)見(jiàn)天就不管用了，又反彈回去了，這一反彈比什么牛市股票增長(zhǎng)率還高呢。這一‘減’不要緊，現(xiàn)在他的體重已超過(guò)40斤了。”
“我聽(tīng)說(shuō)電視里天天喊‘素質(zhì)教育’，沒(méi)想到也只是個(gè)幌子，一到正事就徹底完了。”
“什么，這能是‘素質(zhì)教育’的錯(cuò)嗎？”迷迷糊糊中，我插了一句嘴，“應(yīng)試教育應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。你看我，整天到晚應(yīng)試應(yīng)試，燒到40℃……”
書(shū)包和桌子沒(méi)想到秘密的談話還有第三者偷聽(tīng)，這意外地發(fā)現(xiàn)令他們一時(shí)無(wú)語(yǔ)。半天，只聽(tīng)書(shū)包、桌子窸窸窣窣地說(shuō)：“其實(shí)素質(zhì)教育并沒(méi)有錯(cuò)，曲解的人多了，也就成了‘錯(cuò)’。”
課桌的對(duì)話作文 5
王兵同學(xué)不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，常在課桌上亂刻亂畫(huà)，課桌對(duì)它的意見(jiàn)可大了。一天清晨，校園里靜悄悄的，王兵走到教室門(mén)口，聽(tīng)到了那張被他刻畫(huà)過(guò)的課桌同前面一張課桌的談話。
“唉，我真是可憐，竟然碰到了這個(gè)黑心腸的主人，不是把我踢就是畫(huà)，把我折騰得遍體鱗傷，渾身還臟兮兮的，遇到這樣一個(gè)無(wú)情無(wú)義的`人真是倒了八輩子的霉。”王兵的那張課桌，噙著眼淚無(wú)可奈何地說(shuō)。
“呵，老兄，我們倆正好相反，你是多么的傷心，我是多么幸福，生活過(guò)得快樂(lè)無(wú)比。你們猜為什么？每天早晨，小主人就開(kāi)始幫我洗‘外套’，而且洗得一塵不染，傍晚臨走時(shí)，又要擦好幾遍，我身上都快要照出人影來(lái)了。”前面的一張課桌不假思索地說(shuō)。
“我說(shuō)老弟呀，你是遇到了一個(gè)細(xì)心愛(ài)美的小主人，那像我這個(gè)小主人呀，每當(dāng)他嬉戲玩耍，我又成了他練武的‘盾牌’。小主人揮舞著我，擋住了同學(xué)向他飛來(lái)的東西，并且在我的‘掩護(hù)’下，向同學(xué)發(fā)起反擊，而我卻被打得傷痕累累，面目全非，這時(shí)，我是多么傷心啊！”
“老兄，同情你，同情你。”
“他不光調(diào)皮而且還經(jīng)常惹是生非。有一次，小主人近視了，他竟然怪我，說(shuō)我個(gè)兒太小了，凳子又太高了，我被小主人罵得狗血噴頭。”王兵的課桌委屈地說(shuō)道。
“道不完，訴不盡，說(shuō)不出的苦，流不完的淚，小主人們，我希望你們愛(ài)護(hù)我，能讓我的日子過(guò)得幸福愉快啊！”
過(guò)了一會(huì)兒，教室里又恢復(fù)了安靜。
站在教室門(mén)口的王兵聽(tīng)了覺(jué)得十分慚愧，從此以后他也開(kāi)始愛(ài)護(hù)課桌了，他知道了課桌是學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)伙伴，有了它，我們的學(xué)習(xí)才更方便!
課桌的對(duì)話作文 6
“叮鈴鈴—叮鈴鈴”小學(xué)生都已經(jīng)回家去了。但是，他們疏忽了最寶貴的一件東西—課桌們。
一個(gè)課桌搶先說(shuō)話：“我的小主人一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)我，在老師講課時(shí)，他總是把我搖來(lái)?yè)u去的，讓我頭昏眼花！”
另一個(gè)課桌接話了：“是啊！我的小主人總是把我的'臉貼上一些花花綠綠的貼紙，讓我變成了“大花貓！”
“唉，別提了，你們看看我，我的小主人更不愛(ài)護(hù)我！它總是拿鉛筆哥哥和鋼筆姐姐在我的臉上“抓”一塊疤，其他課桌見(jiàn)了我都哈哈大笑。“一個(gè)臉上有很多i疤痕的課桌說(shuō)道。
”呵呵，你們真倒霉啊！我的小主人就把我愛(ài)護(hù)的很好。因?yàn)樗焯炷媚ú紒?lái)給我洗臉，而且還很從不把我亂貼亂畫(huà)！”一個(gè)課桌得意洋洋的說(shuō)。
講臺(tái)伯伯最后總結(jié)到：“小朋友們，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)我們我們好不好呀？我們也有生命的，希望你們好好愛(ài)護(hù)我們。”
課桌的對(duì)話作文 7
今天是星期六，清晨的校園寂靜無(wú)聲。
這時(shí)從三（二）班的教室里卻傳出了一陣陣“哎喲，哎喲”的聲音。“課桌老大，你怎么啦？你怎么會(huì)發(fā)出如此痛苦的聲音呢？”椅子弟弟急切地問(wèn)。“唉，椅子弟弟，別提了。我現(xiàn)在全身上下，傷痕累累，疼痛難忍。”課桌大哥強(qiáng)忍著疼痛回答道。“為什么呀？課桌大哥。”“都是因?yàn)槟切┱{(diào)皮的小孩子，他們上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，用筆和小刀，在我的臉上，刻上一個(gè)一個(gè)歪歪扭扭的字；在我的身上，畫(huà)上一副一副雜亂無(wú)章的`畫(huà)；甚至還有人將我的身體，攔腰截?cái)啵瑒澤弦粭l條分割線。”課桌大哥聲俱淚下地訴說(shuō)著。“課桌大哥，你別傷心了，我也深有同感。前幾天，我就被一個(gè)調(diào)皮的小孩弄斷了大腿。你瞧，我現(xiàn)在腿上還纏著厚厚的石膏呢！”椅子弟弟無(wú)可奈何地安慰著課桌大哥。
講臺(tái)上的粉筆聽(tīng)到了他們的對(duì)話，一時(shí)氣憤不已，他轉(zhuǎn)身在黑板上重重地寫(xiě)下了“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)；愛(ài)護(hù)公物是一種傳統(tǒng)美德。”兩行醒目的大字。
課桌的對(duì)話作文 8
有一天，當(dāng)同學(xué)們高高興興地離開(kāi)教室時(shí)，教室里響起了議論聲，這是誰(shuí)呢？原來(lái)是門(mén)和課桌椅在對(duì)話呢！
門(mén)這個(gè)大嗓門(mén)說(shuō)：“班里的同學(xué)真是太壞了，關(guān)門(mén)的時(shí)侯不好好關(guān)門(mén)，偏要用腳踢，踢得我痛死了。”桌子說(shuō)：“是啊，我的主人對(duì)我也不好，老用鉛筆在我身上亂涂亂畫(huà)，畫(huà)完了也不擦掉，害我變成大花臉。”椅子也生氣的說(shuō)：“是啊是啊，我的主人上課的時(shí)候也不坐好，老師在講課，他就在我身上扭來(lái)扭去，折騰得我的腳都快折斷了，現(xiàn)在還疼呢。”門(mén)又說(shuō)：“那次五年級(jí)和六年級(jí)打架，他們都把我當(dāng)擋箭牌，我被他們折磨的.傷痕累累啊！”桌子哭泣的說(shuō)：“我的主人有時(shí)候拿著小刀在我身上刻字畫(huà)畫(huà)，我的面貌全被他給毀啦，嗚嗚嗚···”椅子說(shuō)：“唉，老師不是教育他們要愛(ài)護(hù)公物嗎？什么時(shí)候他們能好好對(duì)我們呢？”
夜深了，門(mén)和課桌椅還在悄悄的議論著，它們多么希望他們聽(tīng)見(jiàn)它們的心聲啊！
課桌的對(duì)話作文 9
小東平時(shí)不愛(ài)護(hù)公物，老在自己的課桌上亂刻亂畫(huà)，還經(jīng)常用力地?fù)u凳子和桌子，凳子和桌子對(duì)他的意見(jiàn)可大了。
一天清晨，校園里靜悄悄的，連一根針落到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。小東第一個(gè)來(lái)到了學(xué)校，唉，還不是因?yàn)樗哪菑垺敖茏鳌薄?huà)在課桌上的“太空大戰(zhàn)圖”，尚未完工。這不起了個(gè)大早來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備乘同學(xué)們沒(méi)到的時(shí)間將它完成了，等大家來(lái)了也好炫耀一番。哼著昨天剛學(xué)的流行歌曲，不知不覺(jué)到了教室門(mén)口，小東隱隱約約聽(tīng)到了一個(gè)聲音“老兄！”“咦？誰(shuí)在叫我？”小東奇怪地四下張望，心想，這時(shí)候難道有人比我還早嗎？可四下空無(wú)一人。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)教室，忽然又有個(gè)聲音應(yīng)道：“嗨，老弟！”“哦，好象不是在叫我啊！”小東這才明白過(guò)來(lái)，再循聲望去，原來(lái)是自己的課桌和凳子在談話呢！它們能聊些什么呢？
“喂！老兄，最近你生活怎么樣？”凳子關(guān)心地問(wèn)桌子。桌子嘆了口氣答道：“唉！傷心的事太多了，你說(shuō)我們?cè)趺催@么倒霉，遇上這樣的小主人，太不愛(ài)護(hù)我了，在我臉上經(jīng)常亂刻亂畫(huà)，你看，全是鉛筆畫(huà)！瞧，我臉都變成什么樣了！”“對(duì)啊，瞧，我比你好不了多少，主人他每次總是重重地坐在我身上，有時(shí)，他把我當(dāng)成搖椅，左搖右晃，更可氣的是還把我當(dāng)馬騎，我這把骨頭快被他折騰散了。”凳子生氣地答道。
這時(shí)，桌子指了指對(duì)面的'那張桌子說(shuō)：“瞧，同樣是桌子，人家多干凈啊，它的主人小麗從來(lái)不傷害它，每天還用桌布把桌子擦一遍，你看快一年了，那張桌子還跟新的一樣！”桌子羨慕地對(duì)凳子說(shuō)。
凳子深有同感，便附和道：“對(duì)啊，對(duì)啊！看小麗的凳子也同樣干凈，身體比我壯實(shí)多了。如果我們的主人有小麗一半關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我們也就知足了，可他……”
小東在門(mén)外聽(tīng)了，感到慚愧極了，不由得低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)桌子又說(shuō)話了：“可主人也有優(yōu)點(diǎn)，他樂(lè)于助人，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。可別畫(huà)錯(cuò)地方就好了！”凳子充滿期盼地說(shuō)：“是啊，那該多好啊！”
漸漸地同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，小東走進(jìn)教室輕輕地坐在凳子上，用橡皮擦掉了桌子上的畫(huà)。
課桌的對(duì)話作文 10
清晨，校園里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。王兵從家里興致勃勃地走到了學(xué)校里，他剛踏進(jìn)教室的大門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)一些奇怪的小聲音，原來(lái)是小妞妞（王兵的課桌）和小小妞（前面的一張課桌）在說(shuō)話呢。
小妞妞說(shuō)：“我的主人王兵一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，在我的臉上亂刻亂畫(huà)，弄得我渾身不舒服，難看死了。我本來(lái)是一張鮮綠色的'課桌，上面還有一塊桌布，但桌布被王兵當(dāng)成了抹布，每天拿它擦臟東西。現(xiàn)在我不光渾身難看，而且還臭轟轟的“說(shuō)完就嗚嗚的哭起來(lái)了......
“小妞妞你不要哭了，我也知道王兵不好，我在你前面都看的一清二楚呢，你跟王兵談過(guò)了嗎？“小小妞問(wèn)道。“談過(guò)了，他當(dāng)時(shí)答應(yīng)馬上改的，但沒(méi)過(guò)多久，他又把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，而且我已經(jīng)哭了一大會(huì)兒，淚水快積成河了，他也不理睬我。“小妞妞回答說(shuō)。
小小妞說(shuō)：“我真同情你被王兵折磨得那么慘，可我也沒(méi)辦法來(lái)幫你呀。““嗚嗚，我是不是還要繼續(xù)被王兵欺負(fù)？“小妞妞忍不住又傷心的哭了。小小妞說(shuō)道：“我有一個(gè)主意，你掛個(gè)牌子，上面寫(xiě)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我，就掛在王兵寫(xiě)字的地方，他不是很愛(ài)面子的嗎？只要他寫(xiě)完作業(yè)一抬頭，就能看到這個(gè)牌子，或許他會(huì)慢慢改好的““好的，試試吧“。于是小妞妞寫(xiě)了個(gè)拍子掛在了王兵經(jīng)常寫(xiě)字的旁邊。
王兵把剛才的一切都聽(tīng)在耳朵里，看到眼睛里了，他頓時(shí)羞的臉紅彤彤的，恨不得占進(jìn)地底里去呢。過(guò)了一段時(shí)間，王兵再也
不損壞課桌了，他也沒(méi)把這件事告訴任何人，把它永遠(yuǎn)的藏在心中。
課桌的對(duì)話作文 11
“叮咚咚...叮咚咚......”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢(mèng)中叫回來(lái)，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見(jiàn)太陽(yáng)才剛剛升起，可以再睡一會(huì)兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫(xiě)著：五月二十一日。他猛地想起了今天要值日。
于是明明穿好校服，背好書(shū)包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車(chē)輛也極少。馬路兩旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥，偶爾聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，急急忙忙跑向教室，他生怕錯(cuò)過(guò)值日時(shí)間而被老師罵。來(lái)到了教室，明明放下書(shū)包，帶好標(biāo)志，在走廊上準(zhǔn)備值日。突然，明明聽(tīng)見(jiàn)了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰(shuí)來(lái)了。好像聲音是103教室里發(fā)出來(lái)的，于是明明走到103教室門(mén)前，掂起腳尖，透過(guò)玻璃窗，只見(jiàn)一張課桌和一把椅子正在對(duì)話，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)桌子和椅子也會(huì)說(shuō)話，算了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么吧！
只見(jiàn)桌子板著臉，指著自己的臉大聲說(shuō)：“我的小主人也太不像話了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的'時(shí)候，用完膠水，都會(huì)留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因?yàn)樾≈魅嗣看味疾徊粮蓛簦跃徒o我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”
“對(duì)呀對(duì)呀”一旁的椅子也大叫起來(lái)，它還不停地?fù)u，“我的小主人對(duì)我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地?fù)u，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來(lái)當(dāng)武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”
明明實(shí)在聽(tīng)不下去了，小心地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)桌子和椅子不再說(shuō)話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細(xì)地擦著。過(guò)了好一會(huì)兒，才把桌子擦干凈，現(xiàn)在的這張桌子又煥然一新了。
這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”
明明笑了，說(shuō)：“好！我?guī)湍憧纯矗 泵髅骺戳丝匆巫拥乃膫�(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì)修，他靈機(jī)一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。
于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對(duì)椅子說(shuō)：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對(duì)我們太好了，是吧？”
“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來(lái)了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開(kāi)始修起來(lái)。不一會(huì)兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說(shuō)：“謝謝你！”
維修人員笑著：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)小事以后來(lái)找我就好了，我會(huì)記得你的，你是個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好孩子！”
明明謙虛地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”維修人員走后。椅子和桌子也都笑了！
明明心想：今天我正好值日，我要讓同學(xué)們都要愛(ài)護(hù)公物，做個(gè)文明的好孩子。于是明明寫(xiě)了份倡議書(shū)，通過(guò)學(xué)校的廣播向大家宣傳每個(gè)人都要好好愛(ài)護(hù)公物，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把文明舉止灑向校園的每個(gè)角落。從那天起，同學(xué)們都在爭(zhēng)做文明的好孩子。
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