(經典)科學課作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的科學課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學課作文1
今天第二節，潘老師給我們上科學課。每個同學見到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說：“同學們，今天我給你們上一節關于蠶寶寶的課。”大家都心花怒放，因為科學課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒見過呢，我很好奇。
潘老師首先說：“我們先介紹一下蠶寶寶的吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來的，它小的時候是圓圓的黃黃的，慢慢地脫了殼長成了小小的黑黑的`，再脫了一次皮呢，就長大一點，又脫一次皮，又長大一點，反正就是脫四次皮，長大了，長大了，都長大一點，最后長得很大了，開始吐絲結繭，后來咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽，又開始生兒育女。”
潘老師還發給每個小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養，觀察蠶，發現蠶有什么我們不知道的秘密。我拿到蠶，看見好幾條比米粒還小的黑黑的蠶在葉子中間動，真是很神奇呢。
我愛潘老師的科學課。
科學課作文2
今天下午，我們上了科學課。
我們這節科學課主要是實驗。老師問大家：“溶解的比賽要有什么條件呢？”同學們踴躍回答，有的說：“有的說，放入兩種物質的時間要一樣。”有的說：“放的水和物質要一樣多。”還有的說：“攪拌的時間要相同。”老師說：“好，下面我們用小蘇打和實驗來比賽，看誰是這場比賽的贏家。”老師又把樸鋮杰和侯曉陽還有范乾乾和張偉帥叫上了講臺，讓范乾乾和張偉帥挖一勺實驗放到水里，讓樸鋮杰和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水里，就開始比賽了，接著又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水里，讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水里，接著又讓范乾乾和樸鋮杰攪拌，最后讓他倆舉著杯子往教室里走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了。”然后又做了第二個實驗，讓幾個同學拿著汽水站在講臺上，讓他們搖晃手中的汽水，再打開瓶蓋，任宗騎一打開，我們就尖叫起來，汽水漫出來了，又讓幾個同學讀了汽水的成分，每個里面都有二氧化碳。接著又做了第三個實驗，讓一些同學拿著感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在里面，又拿著杯子在教室里轉了一圈，最后我們得出一個結論：熱水可以讓動氣溶解的更快。隨后我們一邊喝著汽水一邊做了最后一個實驗，老師讓一些同學把水果糖放到嘴里，讓中間的同學嚼水果糖，讓兩邊的'同學用舌頭滾動水果糖，結果嚼水果糖的同學嘴里都沒有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動的同學的嘴里還剩著水果糖。
我們這節課學課上的很開心。
科學課作文3
上個禮拜三403班的葉老師給我們上了一節科學課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開始上課，老師就問我們為什么有的食物要生的吃，而有些食物要熟著吃呢？因為有的食物里面有細菌，所以有的食物不能生吃。
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個實驗。要讓坐在第二個位置上的人拿出一盤五花肉放在桌子上，讓我們用不同的`方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個實驗后，我們又做了第二個實驗，將七顆玉米放進一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗。可老師說這幾只鐵碗高年級已經用了不衛生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來，說：“大家整理好學習用品，上講臺來拿一點。”我們大家都上講臺拿了一點就走了。
科學課作文4
今天，我們在科學課上學了第二課點亮小燈泡和第三課簡單電路。
我們帶好了實驗材料在教室里等老師來給我們上課。上課了，老師簡單地給我們講了一下這節課的內容，就給我們自己用準備好的材料做實驗。
我用書上的方法，先把電線兩頭里的銅線都弄出來，然后把一邊綁在小燈泡上，另一邊放在電池上，電流通過了燈泡，燈泡就亮了。
由于我們好奇：多一節電池會怎么樣？于是我們又用了兩節電池連在一起再在上面放燈泡，燈泡更亮了！我們又拿了三節電池，發現燈泡比上次用兩節電池還要亮！我們迫不及待的又試了試四節電池會怎樣，結果燈泡發出的.光變得很刺眼。
可是，我的燈泡在那次亮過了之后就亮不起來了，我先檢查了電池是不是沒電了，我借了一下我同桌帶的燈泡放在我帶的電池上，發現還是可以亮，說明不是我的電池有問題。我有檢查了電線，也沒有問題。那就是燈泡有問題了，我看了看燈泡，原來是燈泡被燒壞了。
雖然我的燈泡被燒壞了，但是我還是很高興！真希望每節課都那么有趣！
科學課作文5
在今天，我們有一節關于將天空的課程，我們高興極了，到了教室，老師拿出來了空氣，然后一不注意，就把空氣倒了出來，我們就扶飛來了，老師一揮手，就來了一大群的鳥，這些鳥我有的叫的上名字，有些跟本沒見過，我們在天空中不穩定，所以，秩序混亂，老師喊了一聲：“安靜！！”大家是嚇的要掉下去了，所以安靜極了！
在我們很安靜的'時候，老師在找東西，我們都沒敢問，但是有一個同學害怕的說：“老…師…您…在…找…什…么？”老師并沒有生氣，他說：“黑板！”老師剛說完，我們就大笑起來，你們肯定猜不 出來是為了什么笑！其實剛說完，那黑板就向長了耳朵一樣，從天上落了下來，就連老師自己都想笑，我們更止不住了，就都哈哈大笑了起來！
老師又說了一句：“安靜！”我們又秩序井然的浮在空中！“要是有個得了心臟病的老人看見了，他絕對受不了！”旁邊的一個同學告訴我的！老師就像個魔術師一樣，在天空中表演，一會兒來了幾只鴿子，一會兒來了一群不知名字的鳥…
就在我們正高興的時候，老師說：“我要看看你們會了沒有！”我們又交流起來了，老師給我們發了一張小試卷，老師還沒說話我們就快做完了！
我們做完了，老師現場看題，我們都很緊張，最后我們全班都是100分，我們希望天天都有這種的課程！
科學課作文6
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排好隊像小戰士一樣，整齊地走進實驗室里。實驗室里有一顆假樹，假樹上有許多鳥的標本，有啄木鳥、有貓頭鷹、還有錦雞……啄木鳥還是倒立在樹上的。我們個個都像劉姥姥進大觀園一樣，覺得哪都很新奇。
開始上課了，老師先問我們怎樣才能讓小車動起來？有人說推小車，有人說用一根線拉小車……，我們的答案五花八門，什么樣的都有。老師說最簡單的方法就是推和拉，老師又講了怎么做掛鉤拉小車的實驗。
開始分小車了，分到我們這組了，我覺得車子有點不一樣，翻過來一看，啊！小車只有兩個輪子。這是科學家的新發明嗎？我們告訴老師，它就像個殘疾人一樣正安靜的`等人來拿它，不一會車子修好了，我們開始做試驗。
開始了，我們先把毛線系在車子上，把鉛筆盒放在沒有線的一頭，然后把毛線掛在掛鉤上。第一次放了一個掛鉤跑得不快不慢，第二次放了兩個掛鉤，它就像和誰賽跑似的跑得飛快。兩次試驗證明掛鉤越多，小車跑得越快。
生活中到處都有科學，正等著我們大家一起去發現。
科學課作文7
小時候，我總愛問為什么，媽媽無法回答我，就給我買來許多科學書。漸漸地我就愛上了科學，它給我帶來了無窮無盡地快樂。我知道大熊貓和小熊貓不是同一類動物，我知道斑馬身上黑白相間的條紋是為了保護自己，我知道千足蟲最多只有六百九十多只腳。
這一天，我很高興，因為今天有一節科學課。上課了，科學老師手里拿著一盞酒精燈，我們都目不轉睛地看著他。老師點燃了酒精燈，他拿著一個杯子，準備往酒精燈上蓋。但是，老師蓋到一半停住了。他問我們：“同學們，請猜一猜，杯子蓋上去，燈會不會滅？”
大多數人說不會滅，少數人說會滅。我說會滅。到底會不會滅呢？我們急切地等著，都睜大眼睛看著。老師慢慢地把杯子蓋上，又打開。啊！點燃的酒精燈竟然滅了。我猜對了。我太高興了！
接下來，老師又做第二個實驗。他拿出一個杯子，里面裝著一卷紙。他把杯子倒扣在水盆里，問我們：“大家說里面的紙會濕嗎？”大多數人說不會，少數人說會，我也說會。在我們又一次的'期待中，老師拿出了杯子，結果是沒濕。我很掃興，心想怎么會不濕呢？聽老師一講，我才明白，杯子里有空氣，紙在底部，杯子倒扣水中水是進不到杯子里的，所以紙不會濕。
后來，老師又做了幾個實驗，我都猜對了，心里高興地不得了。
下課鈴聲響了，同學們都圍著老師，不想讓老師走。我也趕緊擠過去，摸了摸老師的實驗用具，心里想：下節課會做什么實驗呢？
我的快樂的科學課，快點到來吧！
科學課作文8
“叮鈴鈴”，上課鈴響后，同學們排著整齊的隊伍來到了我們智慧的發源地——科學實驗室。
我們坐在座位上看見黃老師拿了一個酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應該用墨水嗎？黃老師好像沒聽見似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動。
接下來，老師把白紙放在陽光下曬了一會，之后再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來伸長脖子看，有的隨著紙晃動小腦袋，有的急的直跺腳，有的'走到了講臺近距離地等待奇跡的出現……大家都迫不及待地想要知道結果，可是有一句俗語說得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急于求成呀！
終于，經過了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經出現了灰斑，隨著時間的推移小黃斑慢慢形成了一個字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認出來。后來在紙的右上角也出現了一些小黃斑，這樣就變成兩個字——“我們”。黃老師告訴我們：因為牛奶中的蛋白質在燒的過程中會變焦。實驗完后 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識。
通過這次實驗，我明白了科學的奧秘是無窮無盡的，只要我們善于發現就能學到更多的知識。
科學課作文9
科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數學課算算數一加一就是等于二，不可以等于三等等數字；更不像電腦課上神經似的，噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！
這節科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農歷初一的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！
實驗要求是同桌二人為一小組，到老師那兒領取呼啦圈和一個半黑半白的球體。教師的一方掛著一個球，上面貼著太陽的圖案，一個人站在呼啦圈中央，表示地球上的觀察者。呼啦圈代表月球的軌道，另一個人舉著球把白色那一面始終對著太陽分別在軌道上的'“1”、“2”、“3”等等數字上停頓，讓觀察者觀察并畫出各個數字上月球的月相。我作為觀察者，我一邊一絲不茍的觀察著月相一邊又要聽著舉球者不停地嘮叨：“你快點畫！隨便畫畫就行了，別裝認真！”。最后我們倆又互換了位置，我可以說他了，哈哈哈……
科學課真好玩，這節科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
科學課作文10
在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業。讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節科學課。
今天下午，第一節就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了。”“今天老師要讓你們做一個有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的.，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道。”同學們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調料、白糖、牛奶、飲料拿出來。放入白開水中，看看有什么變化。
同學們爭著回答：“變成乳白色了。”“變成紅色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能嘗嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調料的同學當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節課同學們在快樂中學到了知識。
這是一節的多么有趣的科學課呀！
科學課作文11
“叮鈴鈴”上課了，老師從外面端來了滿滿一杯水。小心翼翼地走過來，我們都很好奇，他這是要干什么呀！老師說要變一個神奇的魔術，哦！原來老師是想變一個魔術啊！
魔術開始了，只見老師拿著一張紙和一杯水開始了，我們都目不轉睛的盯著老師，生怕錯過了，老師把紙固定在杯子的口上，老師吹了一口仙氣，突然老師把杯子到了過了，真讓我們大開眼界，真像被施了魔法一樣。咦！真的不掉了，這是怎么回事呢？哦！原來是這么回事啊！
因為杯子里沒有了空氣，壓強小于標準大氣壓，外界的壓力大于杯子里的，就托著紙片不讓它掉下了。
老師說再來玩，老師又拿了一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，誰知當老師把它倒過來的時候，“嘩”的一下，水流了下來，真讓我們大吃一驚，老師說：“呀！我忘了吹那一口仙氣了，”我們都哈哈大笑。
老師說要一個同學也要上來玩，老師說是宋貴如，他上來，也拿一張紙和一杯裝滿的水，把紙片固定在杯子口上，不過和老師的方法是一樣的把水倒了過來，“嘩”的'一下流了出來，我們都笑的直不起腰來。
下課鈴響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，這節課怎么這么短啊！
科學課作文12
今天，我們上了一節科學課，在科學課上我學了滑輪組，就是把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。
在科學課上的時候，老師給我們舉了很多例子，都是關于滑輪組的，比如：在那建設工地上的'起重機，省力吧，其實里面用了好多的滑輪，才會那么省力的，從中，我感受到了人類太聰明了，輕輕松松就把那么重的東西抬起來了，我想，在許多年以后，人類將會創造出更多的高科技。
接著，老師讓我們自己動手做，于是，我們便照著老師的樣子做了起來，我們先找了兩個滑輪-----一個定滑輪，一個動滑輪。然后，我們再把掛鉤和線纏在滑輪上，一個簡單的滑輪組完成了。我們覺得這么簡單的組合，太沒有意思了，不如來做個難的吧！說干就干。
我們又多找來了一些滑輪，然后，擺在一起，接著，用線往上纏，這么多滑輪從哪兒開始纏呢？就中間這個吧，我們纏啊纏，纏得一團糟，終于，我們纏好了，我們喜出望外，可正要掛上木板，不知被誰一推，線亂了，結成了一個死疙瘩，我們解了10分鐘，然后又接著纏，但剛才是怎么纏的，我們全忘了。
鈴聲響了，我們沒有最終完成這個高難度的組合，但我們沒有留下遺憾，因為我們學會了做滑輪組！！
科學課作文13
今天是星期五，我很開心，為什么呢？那是因為今天有一堂我期盼已久的科學課，要知道，我可是超級喜歡科學課的呢！而且這節課上的是關于人體骨頭的課，我非常想知道，人體內的骨頭是什么樣的。
終于到了科學課，可能好多同學的心情都和我一樣期待吧！上課開始時，大家紛紛七嘴八舌的熱議著。開始上課了，周老師讓我們拿出了早就準備好的材料，有：X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片，初步認識人的骨頭，有的同學帶來了胸部的`X光片，有的同學帶來了手部的X光片，還有的同學帶來了腿部的X光片……周老師讓我們數一數我們帶來的部分一共有多少塊骨頭，我們數的肯定不準確呀，于是老師打開了PPT，讓我們看一看人的全身骨頭，老師還告訴我們人一共有206塊骨頭呢。
幻燈片看完了，老師就讓我么做試卷，沒想到第二題太簡單了，就是把試卷上的骨頭剪下來，拼成一張人的骨頭的樣子，再把它貼到卡只是就做完了。
這真是一堂既生動又有趣的科學課啊！
科學課作文14
今天上午有一節科學課，我特別盼望這節科學課，因為這節課要做實驗。
上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今天做什么實驗呀？”我著急地問。老師故意停了一會兒，神神秘秘的說：“今天我們要做的實驗是測量溫度。”老師介紹了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進熱水里，哇！溫度計里的.溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它里面的溫度馬上降了下來，這是為什么呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠遠低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來它里面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。
通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。
科學課作文15
今天上午第四節是科學課，老師帶我們去實驗室。我們個個都興奮地跳了起來。因為我們還是第一次上實驗課。
我們來到實驗室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的都是名人名言。前面桌子上全都是試驗品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個水龍頭和一個水池。
老師給我們講了實驗的內容后就開始讓我們做了。每五個人一個小組，，并給我們每組各發兩張圓形過濾紙和兩個玻璃瓶，其中一個裝滿污水，另外一個是空的。
我和胡廣洋、劉載銘、張家華、吳蔚杰一個組。當我們把一張濾紙套在空杯子上，用另一個杯子里的臟水倒在空杯子里時，奇跡發生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長大了嘴巴。用第二張濾紙把水過濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的`水。原來，污水里面的臟東西都留在了濾紙上
在回去的路上，我想：科學真是太神奇了，值得我去探索。
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