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教學(xué)開放日作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的教學(xué)開放日作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)開放日作文1
今天，是教學(xué)開放日，為了向家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)谛Ｈ齻�(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)生活上的情況。我們做了精心的排練。
到了這一天，我很早就起床了，來(lái)到教室，我焦急的等待著我的父母親。我希望我的家長(zhǎng)是最早來(lái)的，但，會(huì)不會(huì)令我失望呢？突然我看到兩個(gè)人影很像我的父母，我往近一看，啊！果然是我的父母。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我的父母能在百忙之中來(lái)看我，可以看出父母多么愛(ài)我，是非常關(guān)心、重視我的'學(xué)習(xí)呀！
人越來(lái)越多，不一會(huì)兒，家長(zhǎng)已經(jīng)坐滿了教室后面的座位。我是個(gè)小主持人，我為了這次表演，費(fèi)盡了心思。快到我上臺(tái)了，我的心不停地跳著。我慢步走向前方，媽媽正坐在位上對(duì)我微笑呢！就憑這一點(diǎn)，就給了我信心。表演開始了，第一個(gè)節(jié)目是我的鋼琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了個(gè)禮，文質(zhì)彬彬地坐下來(lái)，我的雙手放在琴鍵上，我的指頭開始在琴鍵上輕盈地跳動(dòng)起來(lái)，到后來(lái)又慢慢地停了下來(lái)，直到最后停止。我站起來(lái)，看看媽媽，媽媽悄悄地給我豎起了大拇指。
第二個(gè)節(jié)目是男生組的歌舞《真的愛(ài)你》。瀟灑的男生剛出場(chǎng)！他們的精彩的舞讓我們吃驚，仔細(xì)一看，這是街舞。我們班的男生不光會(huì)跳拉丁舞，還忙里偷閑學(xué)了街舞，喲！等他們跳完，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。
第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……下面的節(jié)目越來(lái)越出色。讓大家長(zhǎng)飽眼福。2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這美好的時(shí)刻入這樣飛快的過(guò)去了，當(dāng)我們幾個(gè)小主持人依依不舍地讀完最后一句話時(shí)，臺(tái)下再次報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲中流露出一種高興，一種激情。但我們要知道，能讓我們家長(zhǎng)露出欣慰笑容的還是要感謝老師，是老師讓我們各方面都有了很大進(jìn)步。我們要報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育之情。
我永遠(yuǎn)望不了這一天，永遠(yuǎn)……
教學(xué)開放日作文2
我們?cè)谛〗M里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學(xué)還大呼小叫，一個(gè)“亂”字了得。
本周星期五是我們學(xué)校的教學(xué)開放日，有許多家長(zhǎng)興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，和我們一同上課。
在早讀時(shí)間里，有好幾位同學(xué)走上講臺(tái)，背誦了他們最近學(xué)習(xí)的詩(shī)詞，其中王小剛同學(xué)背誦的《沁園春·雪》博得了同學(xué)們最熱烈的掌聲。
語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)《扁鵲治病》。首先，我們?cè)谛〗M里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學(xué)還大呼小叫，一個(gè)“亂”字了得。我們的課堂，大多數(shù)時(shí)間是學(xué)生們時(shí)不時(shí)站到了講臺(tái)上，老師穿梭在我們學(xué)生中間。接著小組的同學(xué)集體走上講臺(tái)，把組里的研究成果拿到班上交流。然后是舉手發(fā)言，大家各抒己見，有的'奇談怪論也冒了出來(lái)。有同學(xué)說(shuō)：“蔡桓公可能是得的癌癥，扁鵲根本治不好，他是在故弄玄虛。”經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了諱疾忌醫(yī)的危害，明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的道理。
數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》。同學(xué)們?cè)谘杏戇^(guò)程中，對(duì)于把一個(gè)長(zhǎng)方形之類的圖形分成若干份，取其中幾份的分?jǐn)?shù)表示方法問(wèn)題，人人都講得頭頭是道，似乎個(gè)個(gè)都已經(jīng)無(wú)師自通。這時(shí)老師提出來(lái)，把一堆東西或者幾箱物品平均分成若干份，取其中的幾份，如何用分?jǐn)?shù)表示呢？同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，舉一反三，終于真正搞清了“單位1”的含義。
音樂(lè)課是聽、唱、演。老師叫我們感悟一篇樂(lè)曲，而后用自編的情景劇來(lái)表演。課堂上音樂(lè)聲不斷，歡笑聲不斷。
家長(zhǎng)們總是滿面笑容，他們激動(dòng)地說(shuō)：你們的課堂“亂”得好，“熱鬧”得好。同學(xué)們?cè)谡n堂上思維活躍，暢所欲言，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，真正讓我們耳目一新。很好！很好！
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