參觀氣象局作文（共12篇）
【第1篇】
天氣預報與我們的學習和生活密不可分，它關系到人們的日常出行和飲食起居。對于我來說，氣象知識是一門神奇的學習，氣象局則是一個神秘之地了。就在今年世界氣象日到來之際，３月19日，我們泰州晚報小記者有幸被組織去泰州市氣象局參觀探秘。
上午9點，我們來到泰州氣象局，走進氣象局，首先來到一間會議室，一位氣象局的叔叔熱情地遞給我們一些氣象知識的宣傳資料，然后就開始耐心地為我們講解基本的氣象科普知識，這些氣象知識都是我們書本上沒有的，大家都聽得入迷了。
了解完氣象知識，我們隨著帶隊老師又來到了演播廳。正對演播廳門內的是一個小演播廳，這里是干什么的呢？哦！原來里面是主持人每天播報天氣預報的地方。只見后面的墻壁是藍色的。可我看不見我們平常電視上看到的地圖，這是為什么呢？難道是在電腦上合成的嗎？于是，我便跑去請教導播叔叔，原來天氣預報的背景是利用投影制成的，這是虛擬的，主要引進了較為先進的影視節目制作設備和非線性編輯系統，才制作出圖文并茂的電視天氣預報節目。瞧，王茜雯正站在演播廳里向我們招手，多像一個天氣預報播報員啊！
接下來，我們又來到會議室，首先映入眼簾的是兩個大屏幕，一個用于播放全國各地氣象局視頻會議的。另一個屏幕是用來記錄氣象資料的。每天天氣預報結果，就是從這里產生的。你說神奇不？
這次的氣象局探秘之旅，讓我收益匪淺，既開闊了眼界，又增長了關于氣象方面的知識，真是一舉兩得。
【第2篇】
我們這一隊是美女王老師領著參觀儀器，跟著美女老師的后面，心里樂滋滋的。看到氣象觀測場里的各種儀器，王老師鄭重地說：“這些儀器不能觸摸，一碰就不準了；踩草坪也不要踩，那里面埋著好多管子呢。”
走到一個蹲在地下的儀器邊，王老師說：“這是低溫傳感器，用來測量地下溫度的，這里面裝的是酒精。”一邊聽著介紹，我們趕緊把紙筆拿了出來，“唰唰唰”地速記著。接著，王老師又介紹了日照計、自動式雨量傳感器、蒸發皿、閃電定位儀、百葉箱、風塔……讓我眼花繚亂。
在氣象防災減災中心，還在加班的阿姨們，給我們倒了一杯熱騰騰的水，真要感謝她們。找好座位，我們一起觀看氣象大片《遨游太陽系》，看完我就震驚了，原來離太陽最遠的冥王星繞太陽一圈要248年啊！看完《遨游太陽系》，我們又見識了威馬遜臺風的厲害和氣象工作人員的仔細。
來到制作天氣預報的地方，我知道了制作天氣預報的過程：一、收集資料；二、制作天氣圖；三、分析天氣圖；四、用計算機進行數值天氣預報；五、天氣會商；六、發布天氣預報。還有兩個幸運小朋友進去拍了一段天氣預報呢！
【第3篇】
一到縣氣象局，我有些驚訝，眼前都是一些稀奇古怪的東西。有的像高塔，有的像鳥屋，有的像電話亭。一位老師指著一個“鳥屋”說：“這個是百葉箱，它離地面有1.5米，我們每天都要在這里觀測三次——早上八點，中午兩點，晚上八點。”接著，他來到了高塔前，大家也跟著一擁而上，我好不容易擠了個位置，聽老師講解。
原來，這個高高的東西叫“風塔”，上面安有避雷針，風塔有風速、風向。另一個短柱子，據老師解說，叫“自動雨量傳感器”，可以測量雨量，雨落下來會翻動，翻動后，就可以給電腦一個信號了。
看完了“自動雨量傳感器”，老師又指著一個“觀測鏡”，說是個“日照計”：它的左右兩旁有兩個小孔，里面有幾張紙，紙上有一些藥水，陽光通過小孔照進去，就會在紙上留下痕跡。
最后，我們又看了地溫表、自動氣象站，還參觀了電腦室。半天與氣象初識的感覺，讓我們這些小記者懂得了很多氣象知識，原來我們就是這樣了解“老天爺”，并與他老人家神奇相處的啊！
【第4篇】
我們縣氣象局于1959年2月1日成立，這個歷史還真悠久，比我們父輩的歲數都大。
走進涼爽的大廳，我們恨不得把氣象老師講的每一個知識點都記下來。因為這次活動，我知道了許多知識。例如：3月23日是國際氣象日；氣象觀測時一般用多普勒雷達來測天氣；云彩的不同顏色和云量的大小，會對氣象產生影響；北京地磁氣象站建于1849年，北京古觀象臺建于1447年……
讓我印象深刻的是，我們還看了一些關于自然災害的視頻，這些都是與氣象有關。
室內參觀結束之后，我們轉移“陣地”，“殺向”室外——參觀完景色宜人的觀測場。聽著老師精彩的講解，我們又收獲了不少知識，比如說知道了工作人員用百葉箱、日照計、凍土器、地溫表、地溫變送器、雨量筒來觀測天氣。
啊！這次參觀氣象局的社會實踐活動，可真是受益無窮啊。
【第5篇】
在氣象觀測場，給我印象深刻的是人工測量儀。氣象工作人員使用它進行人工測量，并熟練地運用它，這些不僅能在最短時間內掌握更多、更準確氣象數據，而且可以預測天氣的變化！
原來觀察氣象不僅需要科學知識，還有訣竅呢，真有趣！
觀看科普電影，我了解到繞太陽一周時，水星要3個月、金星8個月、火星2年、木星12年、土星30年，而冥王星竟要248年！惡劣的天氣（如威馬遜臺風）雖然造成上百人死亡和上億元財產損失，但如果沒有氣象人員努力辛勤的工作并提前預報，造成的人員傷亡和財產損失將會更多、更嚴重。
最后，在天氣預報中心里，我了解到每天的天氣預報是怎樣制作出來的：首先要收集氣象資料、采集數據，根據數據形成氣象圖，然后用先進的計算機進行分析，工作人員根據計算機分析結論，進行會商，最后得出結果，再發布天氣預報。
小小的氣象竟然蘊含著這么多豐富的知識！通過活動，讓我了解到許多氣象知識，同時也明白我們幸福生活離不開辛勤的氣象工作人員，還有熱情的小記者工作室工作人員。
【第6篇】
校記者站組織小記者參加“氣象開放日”社會實踐活動，我的心里可是樂開了花。到了氣象局，首先映入眼簾的是鑲嵌在草叢中的三塊大理石，一塊意為天，一塊為地，還有一塊為人，這些大理石，是用來喻意人要和天、地大自然和諧相處。
“各位小記者們，今天我是你們的導游，一會兒就由我給大家介紹氣象知識。”一位帥氣的氣象老師領著我們來到了一座彎彎曲曲的橋前，春風吹拂著橋邊的柳枝，柳樹姑娘仿佛正在梳理著自己美麗的頭發，橋下的河水看上去真靜啊，靜得感覺不到它在流動；河水看上去真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。
“這面墻，名叫風云墻。”聽著老師的介紹，我看到了這面墻有兩個面，第一面寫著“測時代風云，繪人間氣象”，反面寫的是“愛敬團創發，家業結新展。”接著，我們走過一座和諧橋，來到了一座大院內，其中引人注目的就是一個高高的大桿子，上面有一個像小杯子似的東西，它叫三杯風速儀，是用來測風向的，還有一根豎起來的銀色的針，那就是避雷針了，還有百葉箱，里面有四根溫度計，分別有干、濕溫度計，有的百葉箱是人工的，也有自動的……
這次實踐活動讓我受益匪淺：氣象真是太神奇了，老天的事都能知道。
【第7篇】
期待已久的“觀氣象·識天氣”實踐活動來到了！
氣象局是啥樣？有些什么裝備？天氣預報的數據又是怎么得來的？為了拉直這一連串的問號，我早早地來到市氣象局。映入眼簾的是一座“森林公園”，一眼望去到處都是綠色植物。
我們首先來到氣象觀測場，看到了許多白色箱子、大風車和不知名的儀器，經過王老師一番解說，我們才知道原來這些是用來測量溫度和風速的。接下來王老師又細致地為我們講解了閃電定位、電線結冰、降雨、日照等十八個項目。通過這些儀器而得到的數據就是預報時的數據。
如果說王老師的講解是細致而生動，那接下來防雷專家的介紹就更精彩、震撼。他通過幾件真實事例，講述了雷電的破壞力、殺傷力，并指導我們怎樣去防雷怎樣保護自己。
參觀氣象預報中心和科普展廳時，讓我印象最深的還是氣象影視中心。我們現場觀看了“天氣預報”是怎樣拍攝的，并和主持人零距離接觸，有的小記者還親自體驗了當主持人的感覺。
氣象之行，受益匪淺！
【第8篇】
站在氣象局門口，遐想千萬，懷想自己將會有什么樣的感受與新知。
美好的旅程開始了。第一個地方是氣象儀器集中觀測點。看！那是什么，幾根溫度計平躺地面。經過解說，才明白那是地熱傳感器，測量地下土壤溫度。除此之外還有測量風速的風杯，測量土地凍土情況的凍土器，還有大型、小型雨量器，這些都是我平時接觸不到的……這一切的一切，構成了我想象中的氣象世界。
在放映室，我們觀看了兩段科普片，了解了九大行星，這使我深刻知曉了自己所生存的星球是獨一無二的，還讓我了解到氣象學對人類的重要性，這一次的觀影意義遠遠勝過我看一些所謂的“大片”。這種科普片讓人受益匪淺。接下來則是有關雷電方面的知識，其中包括雷電的形成、防護和被雷擊中后的急救等。這更加的讓我認識到適應大自然、遵循其客觀規律的重要。
天氣預報是怎樣播報的？現在她揭開了神秘的面紗。看見主持人的播報，讓我越發的覺得天氣預報的播報是困難的，這不僅要有卓越的口才，還要有隨機應變的能力。這讓我對這個職業有了新的態度。
因為每一次的社會實踐，都有每一次的新知和感受。
【第9篇】
迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，學校里一年一度的參觀實踐活動又開始了，這次我們四年級要參觀的是青陽縣氣象局。
我們懷著激動的心情，帶著滿肚子的疑問，來到氣象局。這里到處是高科技儀器，隨著解說員的步伐，我們來到了二樓的氣象發布中心，這里有一個大屏幕，大屏幕上放著一幅幅氣象科普知識圖畫，通俗易懂，我立刻被它吸引住了，特別想了解其中的奧秘，仔細聽著講解：“如果樹被風吹得不斷搖擺，就表示有四級風；如果打傘很吃力，就是五級風……如果先聽到雷聲再看到閃電，就說明你離閃電很近；如果先看到閃電再聽到雷聲，就說明你離閃電比較遠，根據這一點可以判斷你離閃電的距離……”。這些氣象知識都是以前我不知道的，今天我們真是受益匪淺。
接著，我們來到了一座高平臺上，聽解說員阿姨說，這里是氣象觀測場。那高高矗立、有幾個風車在上面轉的叫風向標，可以根據風車轉的速度來測量風力的大小；還有安置測定溫度、濕度儀器用的防護設備百葉箱、觀察地面溫度的氣溫觀測儀、大霧天測量能見度的能見度儀、了解雨量的雨量桶、測出太陽照射時間的日照儀……
知識的海洋真是奧妙無窮，我們要學習的本領也是無窮無盡的，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
【第10篇】
3月23日，是一年一度的世界氣象日，今年世界氣象的主題是“直面更熱、更早、更澇的未來”。今天我有幸零距離感受氣象的奧妙,隨同小記者俱樂部走進了市氣象局。
活動分上午場和下午場。我被分配在下午場44號第四組，每組五人，再加一個后勤家長。每組還有一張任務表，共有八個任務。
活動正式開始了。我們小組先打算完成第四個任務，采訪一位專家（三樓有專家咨詢臺）我們快速跑進咨詢臺，以閃電般的速度找到了一名專家。我們虛心地發問道:“您好，我們是溫州日報的小記者，請問氣象三大設備分別是什么？都有什么功能？”專家滿臉笑容，親切地說：“第一是人工增雨作業車，功能是增加降水；第二是災害應急指揮車，功能是發生自然災害時指揮救援；第三是雷達，功能是探測有沒有下雨，雨下的大小。” 我們另一組員不失時機地又問道：“那天氣預報是怎樣制作出來的呀？”只見專家呵呵一笑：“天氣預報的制作看似簡單，其實制作過程是一項浩大的系統工程。它是以大氣運動的狀態演變為基礎，以大氣運動規律為依據。通過綜合分析，推算出大氣的未來運動狀況。”看來每一個正確的天氣預報，不知凝聚著多少氣象工作者的心血哩！
采訪完專家，我們又迫不及待地飛奔下樓，參加了有獎競猜，采訪了幾位來參觀的市民，還向專業人員了解了“觀測站”“氣象勘察車”“催雨彈”等相關知識……
一個多小時轉眼間就到了，這次的活動開闊了眼界，增長了很多關于氣象方面的知識，使我受益匪淺。
【第11篇】
幾天前，媽媽告訴我周日要參加溫州日報小記者組織的活動--參觀氣象局，氣象局是一個什么樣的地方呀？為什么能預測天氣？我滿腦子都充滿了疑問，希望能去一探究竟。
今天我懷著興奮的心情，來到了氣象局。一進入氣象局大門，一棟高大雄偉的樓房映入眼簾。這棟樓的一樓是有獎知識問答區，遠遠望去，仿佛可以看見同學們舉得高高的小手，可惜我們來參觀的時候，活動已經結束了。沿著樓梯向上走，三樓是監測預警中心，這里擺放著許多電腦，這些電腦和我們平時家里的電腦不一樣，他們的功能各種各樣，有的監測濕度，有的監測雷電，有的監測臺風……，這些電腦都連接著衛星，能全方位監測天氣變化，保證第一時間內分析氣象信息，及時播報給市民。
走進另一棟樓，這里又是另一番天地。在這里讓我們體驗了一回當氣象預報主持人。站在綠色背景墻前，上面什么也沒有，我想這哪像我們平時在電視里看到的氣象預報節目呀？帶著疑惑，我認真地讀完了氣象預報信息。走到電視前一看，居然看到自己邊上有天氣情況，真是神奇啊！原來每天我們在電視機前看到的天氣預報，是這么拍攝的呀！
從樓上下來，我們參觀了停在草坪上的兩輛氣象專用車，一輛用來人工降雨的，另一輛是外出測風向風速等數據的。對著這兩輛車，我還蠻好奇的，進去看了看，里面比較寬敞，有許多屏幕和調試的儀器，這些東西對我來說好神奇。志愿者們為我們講解了一些關于這些車的小知識，還為我們講解了這些儀器的用處，我聽得津津有味。
轉眼間，活動結束了，我依依不舍地離開了氣象局。
【第12篇】
周六上午，我們小記者來到駐馬店市氣象局參觀。
首先來到一個房間，這個房間就是錄制天氣預報節目的演播室，老師在眾多小記者中選了一個同學當小小預報員，只見他走進另一個房間，不一會兒電腦上就出現了那個同學的畫面。哈哈，我終于知道天氣預報是怎么錄制的了！
參觀完演播室我們來到了會議室，工作人員給我們每人發了一份《中國氣象報》和一套氣象知識小冊子。接下來就是猜謎語環節了。老師先讓我們看了幾個小視頻，說接下來的謎語答案就藏在這些視頻里面，并且猜對了有獎品。
于是小記者們都認真地看了起來。視頻看完了，開始猜謎語，大家都十分積極的舉手參與猜謎語。我也積極舉手參與，可是老師一直沒有提到我。過了好一會兒老師終于提到我了，我一緊張把想好的謎底“火燒云”說成了“彩虹”，我遺憾地坐了下來。在最后的一道謎語時又提到了我，這次我冷靜回答，終于拿到了獎品。
這次參觀氣象局讓我對氣象方面產生了很大的興趣，還學到了不少氣象的知識。
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