怎樣表揚孩子效果更好些

時間：2024-09-15 18:31:06 好文我要投稿

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怎樣表揚孩子效果更好些

　　怎樣表揚孩子效果更好些?

怎樣表揚孩子效果更好些

　　這些日子收到的家長來信中，都不約而同地提到這樣一個問題：“我們已經意識到應多表揚、鼓勵孩子，但發現收效甚微，我們的表揚是否不得法？” 首先，應該肯定的是：表揚好行為有利于孩子的健康成長，但是表揚也是一門藝術。怎樣才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給你帶來些啟發和參考。不要吝嗇你的表揚，尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。表揚要及時，對應表揚的行為，父母要及時表揚。否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯系在一起的，年齡越小，越是如此。表揚要具體，表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。表揚不僅要看結果，還要看見過程。孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。因此只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。表揚最好在良好行為之后進行，而不是事先許諾，從而增強兒童良好行為發生的自覺性。

　　愛心是樹,為孩子撐起綠蔭

　　關鍵詞：愛心健康成長嚴中有愛內容提要：在小學啟蒙教育中，老師對孩子進行愛的教育是非常重要的，這是保證孩子們健康成長的重要一環。這就對小學教師提出了更加嚴格的要求：要有高尚的師德，對孩子進行嚴中有愛的教育。愛，讓孩子健康成長東營區第一中學呂素華愛心是風，吹來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠蔭。對一個小學低年級的班主任來說，對孩子進行愛的教育，會使孩子們健康成長，老師的愛會讓孩子們從小樹立正確的觀念，也會使孩子們從小有上進心，從而形成正確的道德觀。教師，特別是班主任對孩子的愛，是撒向孩子們心中的雨露陽光。沒有愛就沒有教育。其實愛學生也比較簡單：愛學生就要走進學生的情感世界，把自己當作學生們的知心朋友，去感受他們心中的喜怒哀樂。記得剛開學的那幾天，學生浩浩的情緒表現出很大的波動，原來活潑可愛的他這幾天孤單地坐在位子上，不說話，也不跟其他小朋友玩，有時會對著某一個地方發呆。作為班主任的我很快就發現了他的變化。在課間的時候，我找到他，詢問是怎么回事。剛開始的時候，他只是吞吞吐吐，一會兒就哭了起來，我更覺奇怪了，便說：“你是個活潑開朗的好孩子，怎么這幾天總是悶悶不樂的？告訴老師，發生什么事了，說出來，老師幫你，好不好？”后來，在他斷斷續續的敘述中，我才知道，他的父母不知為了什么大吵大鬧，都好幾天了還沒有和好，他很著急，但又想不出什么辦法，家里的事情，他媽媽現在幾乎什么也不做，爸爸也不管。看到這么小的孩子如此懂事，這么小就知道為家庭著想，我為之一震。于是我跟他說：“你真是一個懂事的好孩子，但是如果想不出好辦法，你還是好好學習，老師幫你想，好嗎?”看著他臉上露出天真的笑容，我不禁陷入了深深的思考。事后我打電話給他父母，說了他們孩子的表現，并告訴他們有一個多么懂事的孩子，他父母表示以后不再在孩子面前吵架了,我也感到了由衷的高興。時時關心孩子，對一個小孩子來說，會產生意想不到的效果。記得去年冬天的一天，我的學生揚揚沒有來上學。這個孩子沒有上過幼兒園，平時很少和其他小朋友玩，上課不認真聽講，而且老走神，回答問題也不積極，成績一直在班里后幾名。我看到他的座位空著，就打電話到他家，才知道孩子感冒了，在囑咐家長快給孩子治療后，我讓孩子接電話，告訴他：“在家里要配合醫生治病，快點好起來，老師盼著你早點回來上課。”幾天后，他回到了班里來上課了，而我卻驚喜地發現，他一改過去那無精打采的樣子，每次上課都很認真的聽講，能積極地回答問題，而且聲音也很響亮了，愿意和老師、小朋友交流了，經常跟在我身后問這問那，很快他的成績提高了。他的語文老師問我用了什么辦法，竟讓這么不愛學習的孩子對學習有了興趣。等我再次打電話給他父母，告訴他們的孩子進步時，他媽媽說：“楊揚說呂老師對他很好，他不能不學習了。”就因為他生病的時候，我的那個電話，使他有了上進心。這使我感動不已。其實這是老師應盡的責任，然而對孩子來說，卻是那么重要，從而可能會改變他的一生。作為一名教師，無論是在校內、課堂上，還是在校外與孩子的邂逅、交往中，只要時時對孩子加以關心與愛護，那就會在孩子幼小的心靈上播撒下健康的種子，使孩子在性格上變得堅強、勇敢。記得前一段時間，我因女兒感冒，陪她在一個私人診所打吊瓶，在陪伴她的過程中，我突然聽到外面有孩子的哭鬧聲，聽聲音，似乎是我們班曉豪，于是我就走出門，一看正是他呢，他正兩手吊在他爸爸的脖子上，掙扎著不往前走，而且哭喊著：“我就不打針，我要回家。”原來他因害怕打針而哭鬧呢。于是我喊他：“點點（曉豪的乳名），這么聽話的孩子怎么哭了？”他一看是我，馬上不哭了，還叫了一聲“呂老師”。我邊說邊走上前去，把他抱在懷里，說：“過來，好孩子，老師陪你打針，保證不疼，你一定很勇敢，是吧？”他點了點頭，乖乖地跟我進了診所，醫生給他打針時，他一聲兒也沒吭。其實孩子需要的是別人的肯定和鼓勵。在平時的教育中，在對孩子愛的積累中，孩子們也想給老師驚喜，也想讓老師看到他們是堅強的。愛孩子，并不是溺愛孩子、一味的遷就孩子，要嚴中有愛。特別是對小學低年級的小孩子來說，更應該如此。讓他們從小就學會做人的道理，是尤為重要的。剛入學的時候，有的孩子總遲到，或者總讓大人給背著書包、陪著送到教室里。于是我早早來到學校，等在教室門口，看到孩子遲到的時候，我會說：“下次要早到，不然大家都等你，讓大家等可是不禮貌的。”而對讓大人給背著書包、陪著送到教室來的孩子，我會說：“好孩子長大了，應該自己背書包，自己的事情要自己做，對不對？”同時也告訴家長要培養孩子獨立生活的能力，不要總不放心子女。半個月過后，幾乎沒有孩子再遲到了，也沒有孩子讓家長給背著書包送到教室來了。著名教育學家斯霞曾說過：“對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉”。作為一名小學教師而又屢任班主任的我來說，對此深有體會。我愿用高尚的師德，去熏陶孩子純真的心靈，我愿做孩子心中智慧、言行的典范，在孩子心中留下美好的回憶。總之，在教學中，在日常生活中，對孩子，特別是對低年級的孩子來說，只要對他們施以愛的教育，他們就會從家庭走向學校中，會很快適應學校的生活，平穩過渡，健康成長。在多年的教育中，我看到孩子們健康快樂的成長，我驕傲，我自豪!作為一名小學低年級的班主任，我無怨無悔。作者:東營區第一中學呂素華

　　讀《笑貓日記》——能聞出孩子味兒的烏龜

　　一次，我去書店看書，無意間閱讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》的書，讓我深受啟發。故事主要講的是笑貓在老老鼠的“夏宮”里發現了一只能聞出孩子味兒的烏龜。這只烏龜已經活了很久，身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開一陣子，由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切，給馬小跳的杜真子安排一個日程表，表上只有六個小時睡覺時間和三個小時的吃飯時間，其余的都是學習時間。這總時間不長，因為神龜看不貫馬小跳姨媽那總教育方法，所以，神龜略失小計，將姨媽趕走了。最后，神龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長越來越多了，世上便沒有多少的孩子擁有童年了。讀完故事，我深受啟發，比我大兩歲的表姐不是這樣嗎？她的父母總要她學這學那，還把表姐喜歡看的《十萬個為什么》《神秘偵探》等一些書做為廢書，而她媽卻給她買好多好多表姐看不懂的書，讓她看。可到頭來什么也沒學到。人的童年是美好的，是必不可少的。神龜說的有句話挺有道理的：你的心就像一棵種子，被你的父母栽培，剛長出一丁點幼苗時，父母就強迫你學這學那，而你的童年就被剝奪了。童年就像陽光和水分，一棵幼苗缺少了陽光水分，就會慢慢枯萎，老化。你的心是否已經老了呢？

　　可惡的“夏蟲”

　　可惡的“夏蟲”近來我在作文連線網上發出的作文普遍都被一個網名叫做夏蟲的人給評價了。本來被人評價是一件挺好的事。因為可以從中知道自己的不足和長處。誰知道這個夏蟲給我的評價都是一些貶低我作文的評價，有的甚至帶有人身攻擊的成分。什么“就你，還發在五年級！你算個神馬玩意！！臭死了！爛死了！！”、“看你還是發在一二年級吧！你是什么玩意!”、“我看你呀，是沒什么希望了。”、“氣死你！氣死你！”如此等等。真是可恨極了。這個夏蟲自己在網上一篇文章不發，還專門打擊貶低來圖高興，可恨可恨呀！夏蟲固然可恨，可我今天發現的一件事卻讓我更加痛恨這個夏蟲了。今天下午，我去朋友家玩電腦，等上了作文連線網時，我突然也想申請一個夏蟲的網名（雖然我已經有了一個網名）。于是我把夏蟲這個名打在作者一欄。當我準備輸入密碼注冊時，我把鼠標在密碼欄一點，誰料夏蟲的密碼自己就出現了。這種情況只有在登陸時讓電腦記住密碼才會出現，而現在夏蟲的密碼竟出現在好友的電腦上，我吃了一驚。等我再一點登陸，夏蟲的詳細資料出現了，上面郵箱竟是我這位好友的。可我的好友看到一一切并沒有驚奇，也沒有表現初驚慌的神情，卻詭辯說有一次她們班同學來她家上網，用了她的郵箱申請了一個網名，可能是她干的。可不管她怎么辯解，我心里還是在想：“這夏蟲可能就是她！”后來我又用她另外一個網名的密碼來登陸夏蟲，我居然登陸成功了。霎時，我蒙了。沒有料到有一天自己最好的朋友也會欺騙我。這時我才真切地體會到一句話：“人不怕被騙，關鍵是被人騙了還不知道，依然把他（她）當做朋友。”

　　參觀昆蟲博物館記

　　五年級時，學校組織全年級同學參觀西農昆蟲博物館。目的是讓我們增長知識，為以后的學習打下昆蟲學基礎。到了博物館門口，同學們在門口排好隊，由講解員帶領走進大廳。大廳的正中央有一尊老爺爺的半身銅雕像，他神態嚴肅而莊重，鼻梁上架作一副眼鏡。在雕像的底座上刻有昆蟲學家：“周堯”的字樣。我忽然大悟：哦！這原來就是著名的昆蟲學家周堯教授呀！在講解員的陪同下，我們步入展廳，迎面是一堵海藍色的墻，上面鑲有“崇高科學，愛護自然，保護環境，持續發展”是六個金色的大字。講解員滔滔不絕地給我們講述著周爺爺的偉大貢獻，著作以及許多事跡，他為我國昆蟲事業做出的卓越貢獻使我驚嘆不已。隨后，我們被領進了“昆蟲生命廳”。這里擺放著一排用玻璃罩罩著的蜻蜓化石和三葉蟲化石，以及用藥水浸泡做的蝎子。講解員向我們講述了昆蟲的進化過程，這是我們受益匪淺。在講解員抑揚頓挫的講解聲中，我們不知不覺來到了“昆蟲世界廳”。這里的昆蟲多種多樣，不計其數，看得我眼花繚亂。其中數蝴蝶最多。同學們指著那些色彩斑斕的標本，談得興高采烈，偶爾還會路出驚訝的神態。其中，有不少屬國家一級保護動物。我最喜歡巴西的蝴蝶，它是銀藍色的，隨著觀看角度的變化，它的翅膀會變換出各種色彩。當我站在兩米高的屏障《百蝶圖》前，我仿佛融入了大自然當中，仿佛置身于一個蝴蝶的國度，這些美麗的蝴蝶快活地煽動作翅膀，繞著我飛來飛去……過了許久，我才回過身來，想到大自然竟是如此的美妙與神奇。我們穿過“昆蟲與人類”大廳，學習到了昆蟲離不開人類的保護。領悟到我們要保護昆蟲，愛護大自然，維護生態平衡，讓我們大家都有一個美好而多姿多態的家園。

　　蟲藥

　　昨天，媽媽生病了，在吃中藥。媽媽告訴我：媽媽的藥里有蟲子，我不相信。于是我們來到廚房，把藥罐里的藥渣倒在盆子里。用筷子翻來翻去，仔細地查找蟲子，不一會兒，就夾到了一堆蟲子，有三種：蟬衣5只、僵蠶6只、蝎子7只。通過觀察，我發現蟬衣實際上是蟬殼，有六只腿，前腿較長，有鉗子和小齒。僵蠶的腿很短很短，有八只腳，我想，它走路一定很慢很慢。蝎子也有八條腿，最前面還有一對鉗子，尾巴是由很多小節組成的，尾部有帶劇毒的小刺。真沒想到，蟲子居然也能做藥吃。 164

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