關(guān)于冀教版四年級上冊《我們的地球》的說課稿
一 教學(xué)設(shè)計特色
本課是一個將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，樹立學(xué)生的科學(xué)探究意識和培養(yǎng)動手制作能力。同時，本課也是一個建立于已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的深化過程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對地球的認(rèn)識過程和簡單使用地球儀。圍繞“我們的地球”這一主題，充分利用多媒體，進(jìn)行師生交流。“興趣是最好的`老師”引入新課時用謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
二 授課效果
通過本課的動手動腦活動，提高了學(xué)生搜集整理資料的能力。教給學(xué)生閱讀資料整理資料的方法，使他們在整理資料的過程中能夠把握重點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高閱讀效率。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，這對學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
三 課后反思
在學(xué)生搜集資料的過程中要給學(xué)生提供明確的搜集范圍和搜集渠道，而不是讓學(xué)生自己盲目的無從下手，這樣學(xué)生有目地進(jìn)行既能提高效率又能培養(yǎng)學(xué)生的條理性。
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