《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿

時間：2021-06-13 12:14:12 說課稿我要投稿

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿

　　一、教材分析

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說課稿

　　本課是第三單元“建設(shè)中國特色社會主義” 的第一課。本課所講述的十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。從此以后，我黨把馬克思主義的基本原理與中國的實際相結(jié)合，對內(nèi)改革，對外開放，走上了建設(shè)中國特色的社會主義正確道路。本單元的其他課節(jié)所講述的是十一屆三中全會后我國在科教文體事業(yè)、民主法制建設(shè)、對外交往等方面所取得的重大成就。所以本課在這一單元中起了開章總領(lǐng)的作用。本課共有三個子目。第一子目介紹十一屆三中全會，第二子目和第三子目分別介紹了十一屆三中全會以后我國農(nóng)村改革和對外開放的情況。第一子目“十一屆三中全會”的意義是通過后兩個子目“在希望的田野上”和“對外開放的窗口”來體現(xiàn)的，而后兩個子目又是第一個子目“十一屆三中全會”的內(nèi)容的具體體現(xiàn)。因此三個子目之間有著密不可分的聯(lián)系。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與能力：

　　掌握十一屆三中全會的主要內(nèi)容和和意義，了解十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折；知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容；以深圳經(jīng)濟特區(qū)為例，認(rèn)識歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的.歷史作用。

　　（二）過程與方法：

　　1、通過展示圖片、視頻資料，感受改革開放帶來的巨大成就；

　　2、結(jié)合《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解我國對外開放的格局，學(xué)習(xí)讀圖、識圖的方法。

　　（三）情感、態(tài)度和價值觀：

　　1、認(rèn)識十一屆三中全會是我黨歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，感受改革開放以來我國社會主義建設(shè)所取得的重大成就

　　2、認(rèn)識改革開放是我國的強國之路。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　教學(xué)重點：十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)等改革開放重大舉措的作用。

　　教學(xué)難點：如何理解十一屆三中全會是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

　　四、學(xué)情分析

　　本課所涉及的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟特區(qū)、開發(fā)區(qū)、開放區(qū)等都是比較抽象的理論性較強的概念，學(xué)生理解起來比較困難。

　　八年級的學(xué)生具備一定的整理以及加工信息的能力，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞改革

　　開放后家鄉(xiāng)巨變、中國經(jīng)濟建設(shè)所取得的成績等圖片，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　五、教法和學(xué)法

　　教學(xué)方法：采用課堂互動、情境設(shè)置、小組討論、自主探究、啟發(fā)式教學(xué)法等。學(xué)法指導(dǎo):讓學(xué)生學(xué)會閱讀歸納、看圖、討論分析，結(jié)合事實談內(nèi)心的感受。

　　六、教學(xué)工具：多媒體課件輔助教學(xué)。

　　七、教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入新課：欣賞圖片，感受家鄉(xiāng)的變化，導(dǎo)入課題。

　　一、改革開放的春雷

　　1、讓學(xué)生看書歸納十一屆三中全會召開的時間、地點、主要內(nèi)容及歷史意義，

　　2、通過活動“情景劇場”，達(dá)到鞏固知識的目的。

　　3、學(xué)生討論：為什么說十一屆三中全會是一個偉大的歷史轉(zhuǎn)折？教師從“轉(zhuǎn)折”二字重點指導(dǎo)，突破教學(xué)難點。

　　二、在希望的田野上

　　1、播放音樂《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受十一屆三中全會以后農(nóng)民的喜悅之情，憧憬美好未來，教師提出問題。

　　2、讓學(xué)生帶著問題閱讀課文內(nèi)容，掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式、內(nèi)容及作用。學(xué)生思考討論：家聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下，農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利分別是什么？通過討論，懂得這種體制提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從而解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力。

　　3、教師指出中國農(nóng)村改革最早開始于安徽鳳陽小崗村，讓學(xué)生看表格，思考討論“表格中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明了什么？”從而認(rèn)識到在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是完全正確的。

　　三、對外開放的窗口

　　1、讓學(xué)生閱讀教材，了解我國對外開放格局形成的過程。

　　教師出示地圖，讓學(xué)生找出經(jīng)濟特區(qū)、沿海經(jīng)濟開放區(qū)的位置。

　　接下來欣賞圖片“深圳改革開放前后的面貌”，感受對外開放的巨大成就。

　　2、學(xué)生討論：經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　3小結(jié)全文。

　　板書設(shè)計：

　　農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

　　十一屆三中全會——改革開放城市：對外開放

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