《句式變換》說課稿范文
一.說教材
(1)教材的地位和作用
"句式的變換"是語言應用中語言表達的一個重要組成部分,近幾年來無論是全國卷還是地方卷的高考題都有涉及,而且分量不輕,其中的某些題型還比較刁鉆,因此,有必要作為一個專題分析,練習.從形式上看,本能力點一般采用文字表述題的方式進行考查,有時也用選擇題的形式考查.主動句與被動句變換,長句與短句變換,常式句與變式句變換,整句與散句的變換,句子重組是高考考查的熱點.估計今后的句式變換試題會出得更靈活,更科學,更體現素質教育的特點,更符合新時期人才選拔的實際.
(2)教學目標
掌握長句與短句變換的方法和變換規律
掌握整句與散句變換的方法和變換規律
(3)教學重點,難點
在不改變原意的前提下,長短句變換是本課的教學重點,也是難點,占用課堂多一點時間,整散句變換可以適當少用時間.
二,說教法,學法
本節課學習思路基本按照熟悉概念——找出特點——掌握方法——例題練習——高考題鞏固的模式進行.特點和方法盡量引導學生自己分析,自己總結,達到印象更深,掌握更牢固的效果.例題力求有梯度,由易到難,更加符合思維發展的規律,最后用高考題加以鞏固.既使學生掌握方法,運用自如,又把握住高考出題方向,為迎接高考做好這方面準備.
三.說教學過程
導入:
句式就是句子的結構方式,不同的句式有不同的表達效果或適用于不同的語境.
變換句式就是在不改變句子原意的前提下,將一種句式變換成另一種句式,要求內容表達準確,語氣恰當,上下文協調一致.
變換句式的原則:
不改變原意;②不能改變內容;③可增刪個別詞語;④注意層次及邏輯關系;⑤盡量避免重復,可用指代詞簡化.
長短句變換
長句和短句是相對而言的,詞語多,結構復雜的句子就是長句;詞語較少,結構簡單的句子就是短句.
長句能表意嚴密,內容豐富,精確細致,常用于政論性的和在文學作品中描寫自然景色,心理活動的內容.
短句節奏短促,簡潔明快,表意靈活, 適宜于敘述性的,尤其適宜于表現緊張的氣氛,激越的情緒,堅定的語氣等.
長句變短句
長句(單句)的特點一般有:
一:修飾語(定語,狀語)多
二:并列成分多
三:某一成分的結構比較復雜.
針對以上特點找策略:
�、傧茸プ【渥拥闹鞲�,明確句子的中心,意思,然后抽出附加成分,將它們變成按時間先后順序排列的短句.
例1,把下面的長句改成三個連貫的短句
英國大不列顛博物館里,收藏著一只出土于埃及加達地區,制作于公元前32世紀,形狀具有典型的埃及古王國風格的陶罐.
答案:a,英國大不列顛博物館里,收藏著一只出土于埃及加達地區的陶罐.b,它制作于公元前32世紀.c,陶罐形狀具有典型的埃及古王國風格.
做學案上練習例2
�、谡页鼍渥拥闹鞲�,讓并列的修飾語分別變成分句.
例1,把下面長句改成較短的`句子
現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床,可以在病房細心照料病人,可以在危險區域進行作業的機器人.
答案:現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人:它們可以獨立操作機床,可以在病房細心照料病人,可以在危險區域進行作業
做學案上練習例2
�、鄢槌鰪碗s的修飾成分中的一部分,改為復句里的單句,再讓其他的修飾成分分別作分句.
例如: 在牧場上,經�？梢钥吹揭粋�騎著棗紅馬,穿著藍色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶,身上背著紅十字藥箱的青年.
答案:在牧場上,經常可以看到一個騎著棗紅馬的青年,他穿著藍色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶,身上背著紅十字藥箱.
做學案練習2,鞏固所學,掌握規律
學生總結長句變短句的規律.
短句變長句
短句變長句的過程與長句變短句的過程相反,找出長句的主干句,然后把幾個短句中的其他內容變為長句里的修飾成分;或把短句中分別與中心詞搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配.
例,提取下列材料要點,整合成一個單句,為"名片"下定義
名片是一種比較小的硬紙片
名片主要起自我介紹作用
名片一般在與人交往的場合使用
名片上印有姓名,單位,身份,地址和電話號碼等內容
答案:名片是上面印有姓名,單位,身份,地址和電話號碼等內容,在與人交往過程中自我介紹用的比較小的硬紙片
(三),整散句變換
結構相同或相似,排列齊整的一組句子叫整句.結構不整齊,長短句交錯運用的一組句子叫散句.
整句變散句:將各個句子中重復使用的詞語去掉,在不改變原意的前提下,不遺漏內容要點即可.
散句變整句:先確定一個基準句,以此為標準調整改造其他句子使各分句語法結構相同或相似.
例1 將下面畫線的文字改寫成散句.
這些詩將觸動你的心,使你激昂,使你歡樂,使你憂愁,使你深思.
解析:解這道題,方法很簡單,只需刪去后面三個重復使用的提示詞"使你"即可.
答案:這些詩將觸動你的心,使你激昂,歡樂,憂愁,深思.
學生做學案練習
例2 將下邊畫線的文字改寫成排比句.
度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代,青年時候又在深山老林里找過短工,他簡直不知道世界上有什么叫做困難.
解析:解這道題,可以以"童年","少年","青年"三個時期為并列點進行調整.
答案:他童年時候討過飯,少年時候在財東馬房里睡過覺,青年時候又在深山老林里打過短工.
學生做學案練習
(四),進行學案練習等級測試
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