實施方案(優選4篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
各位校長：大家好，現將《諸城市中小學師生“海量閱讀”實施方案（征求意見稿）發給大家，請各位校長組織骨干教師一起對本方案進行研究，提出本單位的意見和建議。形成電子稿，分條開列。分小學初中分別報送，于3月18日前，初中報郝忠勇OA郵箱，小學報孫志剛OA郵箱。謝謝！
諸城市中小學生師生“海量閱讀”實施方案（征求意見稿）
近年來，我市采取了許多行之有效的措施，努力推進全市師生進行大量閱讀，以提升師生的文化素養和自身素質，如始終把朝陽讀書活動和書香校園建設作為重點工作進行推進，始終大力推進“語文主題學習實驗”和經典誦讀每日誦活動，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識和自身素質進一步增強。特別是我市實施“新教育”實驗，為進一步提高師生的人文素養，培養學生愛讀書的好習慣，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，推動學校內涵發展，加快建立引導廣大師生愛讀樂讀的長效機制，提供了更為廣闊的平臺。但是，在實際工作中，還存在著諸如教師閱讀缺乏機制管理、學生訂閱書籍使用不充分、學校閱讀計劃落實不到位、學校之間發展不均衡等問題。鑒于此，在全市中小學師生中進行“海量閱讀”，讓師生的閱讀活動有章可循、有序進行是非常必要的。
一．海量閱讀的背景及意義
（一）現代社會發展的需要
現代社會要求培養具有人文精神的人，人文精神培養離不開好書的滋養熏陶。據世界教科文組織統計，世界某些國家年人均購書量如下：芬蘭：125美元；美國：95美元；日本，90美元；中國：0.44美元。中國是文明古國，但中國人的讀書量令人擔憂，目前人們的精神道德素質有待提高。因此，開展海量閱讀，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，以培養學生的人文精神。
（二）新課程改革實驗的需要。
師生閱讀面窄，朗讀水平差，語文表達能力差，分析其原因不乏以下幾個方面： 學生閱讀的自主性不強。孩子們每天愿花兩小時看電視，卻不愿花半小時看書，這是當前教育的危機。②學生閱讀的方法不當。教師缺乏對學生閱讀方面的指導，導致學生閱讀的隨意性比較大，不能科學地進行閱讀。教師缺乏指導、建議、交流。家長也不懂到底給學生添臵哪些圖書。③閱讀的內容過于片面。教師向學生推薦的讀物偏重于教
育性、科普性、知識性，家長也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀，學生受自身知識和審美能力的局限，不能很好地選擇有效的書籍。④學生閱讀的時間不能保證。
二、預期目標
顯性目標：探索多樣的讀書活動形式，讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書成為學校、家庭一道亮麗的風景線。
隱性目標：提升全市師生的人文素養，形成豐厚的人文底蘊，培養崇高的精神境界，使師生熱愛閱讀、喜歡思考，形成濃厚的學校文化特色，努力達到“讀書，讓學校精神起來”的目標。創設濃郁的閱讀氛圍，注重硬軟件建設，每個學校、辦公室、教研組、班集體要盡力營造讀書氛圍，以激發師生生讀書的動力。
綜合目標：形成新的教學理念，提高學校各學科教學效率，形成開放的校園、開放的課堂、開放的教學，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色。
預期成果：
1.通過制定行之有效的計劃或方案，促使學校師生閱讀真正做到常態化、制度化。通過海量閱讀活動，指導學生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣，激發閱讀興趣，讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。
2.通過開展豐富多彩的閱讀系列活動，激發師生讀書的興趣，培養博覽群書的良好習慣。并在經典閱讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。培養學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，塑完美人格。
3. 營造海量閱讀的書香氛圍，打造書香校園。進一步提升師生的文學素養、人文素養，引導學生學會向課外、向生活學習的能力，拓寬學生的視野，豐盈學生的心靈。
4.讓閱讀成為促進課堂教學改革，提高教學效率最重要的助推器。開創師生人人愛閱讀，天天進行閱讀的良好局面。學生閱讀量力爭達到：第一學段60萬字以上；第二學段200萬字以上；第三學段300萬字以上；第四學段400萬字以上。教師閱讀量達到每年閱讀六部以上名著（專著）。
三、閱讀內容
教師：教育局推薦閱讀書目、本學科專業書目、學校推薦文史類經典書目、自選書目。
學生：語文主題學習系列用書（含經典誦讀叢書）、朝陽讀書計劃系列叢書、教育局推薦書目（即經典誦讀叢書中的推薦書目）、學校推薦書目、學生自選書目。
四、主要策略
抓好早讀、閱讀課、搞好語文課堂大量閱讀；合理安排學生課外閱讀；與新教育實驗之營造書香校園相融合。特色活動引領，搞好經驗推廣和共享。
五、實施對象
諸城市中小學師生
六、保障措施
1.充分認識閱讀活動的重要意義，各校要成立校長為組長的“海量閱讀”領導小組，加強組織領導。學校要加大投入力度，加強圖書館（室）、圖書角、讀吧硬件等設施的配備，保障師生有書讀、有地方讀、隨時可以讀。
2.學校制定切實可行的師生“海量閱讀”計劃，計劃要涵蓋課內、課外和節假日，閱讀時間按排、內容設置、閱讀活動規劃等要科學合理，并有詳細可行的檢查督促措施；各年級（級部）也要有自己富有個性的閱讀計劃。學校制定推薦書目，教師、學生每人都要制定學年讀書計劃，開列閱讀目錄。
3.建立并完善讀書激勵機制，搞好階段總結，評選“讀書之星”、“讀書之家”、“書香班級”等，表彰鼓勵優秀師生、班級和家長。每學期舉行一次閱讀成果展示活動。
4.學校應跟進指導與檢查。教師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫讀后感等讀書的方法。學校定期檢查督促讀書效果，公布各班級讀書成果。
5.每天晨誦小學生10—15分鐘，初中生20--30分鐘。午讀20分鐘，師生共讀，指導朗讀方法，引導學生學會讀書。科學選擇晨誦午讀的內容。抓好每周至少一節的固定讀書時間，開展好主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
6.開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經典再現（表演）等師生喜聞樂見的.活動。特別是學校要認真研究一些創新性、有時效的讀書閱讀活動，彰顯學校特色。
7. 教研室將及時發現先進做法予以推廣或推介，并開展閱讀隨筆比賽、展評等活動，推動海量閱讀的開展。并將采取聽匯報和實地驗收查看等形式，對各校開展“海量閱讀”情況進行評估檢查，結果納入諸城市中小學教育教學工作和常規管理評價。
8.特別注意的幾點：
①“海量閱讀”要和新教育之營造書香校園行動緊密結合，并和“百日讀書”活動和“三好厚基”等活動做好整合。
②開展好“語文主題學習”實驗。一是用好語文主題學習叢書，要堅持課內閱讀三分之二的做法，堅持學期初或先周集體備課，將叢書的閱讀內容進行分類的做法。以后語文各種評選、競賽等必須體現語文主題學習理念和精神；二是用好“經典誦讀”叢書，要堅持經典誦讀每日誦活動，每天背誦一點點。
③小學生繼續堅持“少摘記、多閱讀、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數和數量，堅持每周寫一至兩次的、有針對性的課外讀書練筆；初中生堅持讀書筆記和日記寫作，常抓不懈，以便突出讀寫結合。
④各項師生閱讀活動的設置和開展益精不益多，重在實效，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。
⑤適當的做好材料的保存，特別是一些富有特色的做法，如把師學生優秀的讀書筆記，裝訂成冊，幫助個別優秀的師生做專輯。
⑥“海量閱讀”方案的制定和實施要體現學段的不同特點，要體現層次性和靈活性。要充分利用和發揮教研聯合體聯合教研的作用，加強資源的利用、共享和開發。
實施方案 篇2
為打造“中國最美樟鄉”，大力彰顯凝重大氣的廬陵文化風格，統籌城鄉協調發展，促進農村經濟社會又好又快發展。我鎮決定在全鎮實施房屋立面改造工作。
一、目的意義
我鎮傳統民居具有“青磚黛瓦馬頭墻，飛檐翹角坡屋頂”的特點，廬陵文化底蘊深厚。實施好立面改造工程，從根本上保護群眾利益的有益嘗試，其目的就是恢復廬陵文化元素，打造富有濃郁廬陵文化風情的特色景觀鎮村，對建設以延續廬陵民居建筑獨特優秀元素，結合當代農民需求和鄉村居住的功能，與“文化廬陵、山水吉安”的大格局相匹配的美麗鄉村具有十分重要意義。
二、改造范圍和內容
我鎮結合自身特點，規劃建設具有廬陵文化特色、反映本鎮的歷史文脈、文化傳統、風土人情等個性特征的街區景觀;按照“美麗樟鄉”打造要求，對集鎮房屋進行立面改造，集鎮臨街房屋都統一規劃，建筑風格必須體現廬陵文化特色。
三、基本原則
對列入改造范圍內的建筑要堅持“四統一”原則，即統一風格、統一方案、統一設計、統一實施。所有改造的'房屋建筑統一采用彰顯廬陵文化底蘊的江西民居建筑，“青磚黛瓦馬”即頭墻，“飛檐翹角坡屋頂”的贛中民居風格;嚴田鎮街道店牌店招統一規格大小、統一著色;所有需改造房屋統一由建設部門提供圖紙、工作流程安排、工程技術指導、改造范圍內的重要地段、重要節點必須報領導小組把關。要打造立面改造示范點，以點連線，通過街區改造以及拆危房、修舊居，護古居、造新村，完善圩鎮、村莊空間布局，優化居住環境，把街道、村莊建成具有廬陵傳統民居特色和具有農村公共社區功能的一批示范鎮村，充分體現美麗鄉村風貌。
四、實施步驟
根據分步推進的原則，立面改造工作第一階段工作重點為鎮街區改造和街道、嚴田鎮中心鎮區范圍內沿街、沿景保留村莊以及在建、新建房屋的改造，改造工作分為調查摸底、宣傳發動、實施改造和驗收總結四個步驟。
(一)3月底前完成調查摸底工作。1、組織人員對實施改造范圍內所有房屋開展調查、摸底、登記造冊。2、由各村、鎮直鎮辦各單位牽頭，建設、衛生、工商等部門負責對房屋面積、產權、規劃許可證、用地許可證、衛生許可證和工商執照等進行界定或認定，并上報鎮領導小組備案。3、由縣建設局組織專業人員，按照“統一風格、統一方案、統一設計、統一實施”原則，對屬于立面改造范圍內的房屋進行整體規劃、統一設計，形成圖紙。4、鎮政府有關單位做好實施改造前各項準備工作。
(二)加大宣傳。1、召開全鎮塑造廬陵建筑風格房屋立面改造工作動員大會。2、對工作人員開展法律和業務知識培訓，通過進村入戶宣傳、分發宣傳冊、張貼宣傳畫、出動宣傳車等形式，加大輿論造勢，營造濃厚氛圍，確保全鎮上下“一盤棋”思想，明確重任，把思想和行動統一到工作部署上。
(三)4月—10月期間實施完成改造。實施改造分為自主改造、全面實施、重點提升三個環節。
1、自主改造階段：《實施方案》發布后，條件成熟的街道、單位和個人，可立即進行改造。尤其是黨員干部(包括村干部)和公職人員必須帶頭實施立面改造，以起示范和帶頭作用。
2、全面實施階段：在自主改造階段基礎上全面啟動，由點到面進行擴展。鎮區街道(嚴溪路、安蓮路)啟動立面改造;嚴田鎮街區范圍內沿街、沿景保留村莊以及在建、新建建筑的立面改造，都必須在20xx年10月完工。
3、重點提升階段：在全面實施階段結束后，再利用2個月的時間進行重點提升，對已改造房屋的風格和立面效果進行優化。
①對單位、經營戶、農民住戶不積極支持配合立面改造工作的，要區別不同情況做好針對性工作，危房應堅決依法拆除。
②鎮新村辦、規劃所、國土所等部門負責新建、拆除后重建的重新規劃工作。
③鎮政府維穩中心負責改造、重建、拆除過程中上訪人員的接待工作。
④紀檢監察、國土、公安等部門要發揮各自職能作用，對立面改造工作中違法違紀行為要依法查處，確保改造工作有序推進。
(四)驗收總結
1、立面改造工作按照屬地管理原則，所在村委會、單位實行目標管理，責任到人。
2、區塑造廬陵建筑風格房屋立面改造工作領導小組負責指導監督，檢查驗收。
3、鎮召開總結表彰會議，對在自主改造及全面實施改造階段任務完成較好的單位和個人進行表彰，對完不成任務的村委會、單位予以通報批評。
五、工作要求
(一)加強領導，制定方案。成立以鎮黨委書記彭來清、鎮長鐘強為組長，鎮黨委副書記賀仁彬、鎮黨委委員、組織員陳海波、副鎮長顏長林為副組長，國土所所長鐘愛武、規劃所所長王國彪為成員的領導工作小組。堅持一線工作法，全力以赴做好項目攻堅。迅速在全鎮形成高位推動、環環相扣、一級抓一級，層層抓落實的的立面改造態勢。
(二)嚴格標準，限定工期。與施工方簽定合同時要合理安排施工，限定完工時間，要根據責任分工，對照目標要求，倒排工作計劃，推進項目實施。要統一標準、強化指導，要牢固樹立“安全生產、質量第一”的思想，加強安全質量管理，杜絕安全生產事故的發生;要強化精品意識，高水平、高起點做好項目設計;要在施工中做到精益求精，把立面改造工作建設成我區“亮點”和精品工程。
(三)廣泛宣傳，營造氛圍。充分發揮新聞輿論導向作用，加大法律法規的宣傳力度，對改造的時間要求、具體進展等予以公布，結合實際情況向廣大農民宣傳改造工作的目的和意義，取得農民的理解、支持，充分調動群眾的積極性，主動參與到立面改造工作中來，形成良好的社會氛圍，促進居住環境的改善。要及時宣傳報道立面改造過程中的好人好事、先進典型，依靠典型的帶動和促進改造工作順利完成。
(四)精心組織，維護穩定。建立明確的工作責任制度、定期反饋報告制度和監督考核辦法，將任務、責任、進度分解落實到人，做到分工明確，責任落實。全鎮黨員干部要做到帶頭支持立面改造工作，帶頭做好本單位職工或親友的工作，帶頭實施立面改造。要堅持以人為本，加強對群眾的思想發動工作，對立面改造中可能存在的各種不穩定因素加強預測排查，變被動為主動，變事后處理為事前預防，做到關口前移，從源頭上解決問題。
實施方案 篇3
因此如何科學、合理、高效使用“導學案”，關系到學校高效課堂的“效”與“實”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學期初步使用導學案情況下，堅持實踐與反思相結合的原則，提高教師的實施熱情，把此項教學模式推向縱深發展，同時結合市教育局（丹教?20xx?1號）及（丹教辦?20xx?7號）文件精神為指導，以“一管四學五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學質量。
一、指導思想
以深化課程改革為核心，以細化《課標》為原則。落實市教育局提出的“一管四學五法”新模式教學要求。真正做到：以學定教、先學后教；有效預習，高效練習的教學管理制度。自上學期初步實施學案導學的模式下，堅持以學生發展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用。
二、實施“學案導學”， 讓課堂健康高效
嚴格落實，扎實推進“一管四學五法”課堂教學改革模式進行課堂組織與管理，讓教學成為中心，讓課堂健康高效。
三、實施“學案導學”，轉變教師教學觀念
從學生的學習實際出發，“學案導學” 致力于引導并促進學生進行有效的自主學習與合作探究。為此，它注重“學什么”和“怎樣學”的研究，要求把教學研究的重心從研究教法轉變到研究學法上。教師要把主要精力放在對學生學習過程的“編導”、“引導”和“指導”上，要致力于探索提高學生學習興趣、激發學生學習主動性的有效辦法。“導學案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學生學會學習出發，按照從易到難，從表面到本質，從特殊到一般的認識規律，安排有目的、有層次的學習活動。課堂教學也不再是傳統的知識講解與傳
授，而是學習過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變為導演，要走下講臺，深入到學生中去，指導學法，要讓學生的學習活動貫穿整個課堂。 三、實施“學案導學”，轉變學生學習方式
“學案導學”要求學生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸的學習方式轉變為在學習過程中主動探索，積極參與，有效練習，溫故知新，從而達到提高學習實效，減輕學習負擔的目的。通過課堂教學改革，學生的學習方式轉變為主動、合作、探究學習模式，提高學生的學習興趣，形成良好的學習習慣，使學生學會學習，學會思考，學會做人，學會生存，真正成為素質全面的人，即讓學生主動會學。
四、通過科學有效的管理、運行和評價機制，推進課堂教學改革，打造幾所課堂教學改革示范學校，產生一批課堂教學改革名師標兵，形成多維互動、創新高效的新型課堂教學模式，整體提高教學質量和辦學效益，讓質量全面提升。 五、扎實開展工作，確保“學案導學”的課堂教學改革健康發展
1、成立課堂教學改革組織小組。
完善的組織體系是課堂教學改革得以健康發展的前提和保證。為此，學校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教導主任、教科室主任、學科組長為成員的課堂教學改革工作領導小組，掌控學校課堂教學改革過程，具體負責指導落實學校導學案落實與使用。解決實施過程中遇到的困難和問題。
2、切實落實集體備課，提高導學案的質量。
推行以導學案為載體的集體備課，確立導學案的編寫流程：提前備課---輪流主備---集體研討---優化學案---師生共用---修正匯總。建立集體備課制度，總結過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導學案的編寫質量。實施導學案的
意義在于通過“學案導學”這一策略，能夠解決“以學生為中心”的主體參與、自主學習為主體地位的問題，變“被動學習”為主動學習。實現兩個前置：即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課后鏈接等環節的調控，降低學習難度。而教師則借助“學案導學”這一策略，能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中“教”與“學”，從而極大的提高了課堂教學效率。學生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的主人。教師在編寫、使用導學案還應注意的幾個問題：①編寫高質量的導學案是一節課成敗的`基礎，它能體現教師的“支架”作用。②導學案是為學生學習服務的，必須從有利于學生學習操作的角度思考創作，要始終把學生放在主體地位。③應根據不同的課型編制不同的學案。④多一些激勵的話語。⑤課后反思、不斷完善。
3、推進課堂教學的自主導學，提高課堂教學效率。教學是學校的中心工作，教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵。學生的自主學習能力不僅關乎其學習品質，而且關系到課堂教學的質量和效率，更關系到人可持續性發展，新課標的核心理念也指出“以學生發展為本，尊重和滿足學生發展需要”。我們的課堂應該更多關注學生的學,關注學生的自主發展,繼續推進課堂教學的自主導學，切實提高課堂教學效率。
4、重視教學反思。
教學反思與總結是提高教師“自己的”教學技能的有效手段。學校倡導全體教師通過編寫教學案例、撰寫教學筆記等途徑做好教學反思、總結教學經驗來提升教學技能，特別要重視對教學現象的思考和分析，在有效的教學反思中與學生共同成長。本學期學校繼續倡導教師從備課、教學管理、教學能力、課堂氛圍、課堂管理、教學態度、
課堂效率、課后輔導、有效練習、課后反思等方面對自己的教學亮點進行總結和升華，勇于超越自我，對自己的教學活動進行持續的評價和改進，發揮自己的教學優點，使課堂受到學生的歡迎，課堂效率進一步得以提高。
實施方案 篇4
根據教育部《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》要求，為進一步加強學校精神文明建設，營造清新的育人環境，促進師生身心健康，學校決定創建無煙校園，工作實施方案如下。
一、指導思想
積極落實教育部創建無煙學校活動的要求，完善活動措施，加強師生健康知識教育和控煙輿論宣傳，進一步提高廣大師生對吸煙危害性的認識，積極主動參與禁煙、戒煙活動，努力營造無煙、清潔、健康、和諧的育人環境，力爭達到無煙校園的標準。
二、工作思路
無煙校園建設是一項系統工程、長期工程，應堅持學校統籌、思想統一、制度完善、部門齊抓、全員參與的工作思路。具體工作中注重以宣傳造氛圍，以制度促規范，以檢查保落實，以獎懲抓整改，以教育固成效，努力構建無煙校園的長效機制。
三、具體工作措施
（一）提高認識，加強領導
全校師生必須充分認識吸煙的危害性和加強禁煙工作的重要性、必要性，增強創建無煙校園的的責任感、使命感，加強無煙校園創建，對于營造健康向上的社會風尚，整體提高師生健康水平具有積極作用。
進一步加強學校對禁煙工作的.組織領導，將無煙校園創建工作列入學校工作計劃，與建設文明校園、優化育人環境工作有機結合，常抓不懈。()學校成立無煙校園創建工作領導小組，負責校園內無煙督導工作，對學校無煙的執行情況進行檢查，指導和督促各部門全面做好無煙校園創建工作。各部門負責人是本部門無煙工作的直接責任人，負有對本部門教職工、學生進行無煙宣傳和勸導的責任。
領導小組下設三個工作組：
教職工組：由黨政辦公室牽頭，負責教職工校園內的禁煙檢查督導。
學生組：由學生處、團委牽頭，負責學生在校園內的禁煙檢查督導。
后勤組：由后勤處牽頭，負責后勤系統人員及學校商業服務中心人員、餐飲中心人員、施工單位人員等的禁煙檢查督導。
（二）加大宣傳，形成禁煙共識
1.加強禁煙宣傳。學校在所有建筑物懸掛禁煙標識，并將控煙宣傳教育納入師生健康教育內容，充分發揮校內現有宣傳媒介的作用，通過課堂教學、講座、班會、黨團活動等多種形式，利用每年的5月31日世界無煙日、新生入學等關鍵時間節點，集中開展控煙主題宣傳活動，向師生開展禁煙教育，講清吸煙的危害性，普及基本醫學知識，強化師生的禁煙意識，曝光校園內抽煙現象、公布無煙校園建設檢查評比結果。讓遠離煙草成為廣大師生員工的自覺行為，勸阻吸煙、，拒絕二手煙，共同營造良好的無煙氛圍。
2.發揮教師的表率作用。教師在學校的禁煙活動中應以身作則、帶頭戒煙，通過自身的戒煙，教育、帶動學生自覺抵制煙草的誘惑。教師不得在學生面前吸煙，并做到相互之間不敬煙，不勸煙，發現學生吸煙，及時勸阻和教育。學校應積極倡導和幫助吸煙的教職員工戒煙，摒棄不健康的生活方式。
3.強化引導教育。學校在主要區域如校門口、辦公室、教學樓、學生宿舍、實驗室等設置醒目的禁煙標識，校園內一律禁止吸煙。校園內不得張貼或設置煙草廣告或變相煙草廣告并禁止出售煙草制品。相關部門要做好外來人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。
（三）建立制度，督導檢查
學校要建立健全無煙校園創建的規章制度，將履行禁煙職責納入教職工考核和學生評價體系。
學校領導小組應加強無煙校園的日常動態監督。各工作組采用隨機抽查和每月定期檢查的方式，對全校師生員工及各單位各部門控煙工作進行檢查，檢查結果記入各部門創建工作記錄，并定期公布。
對檢查中發現教職工吸煙的，第一次記錄并提出警告，第二次與本年度考核相掛鉤，且所在部門當年不得被評為先進處室。發現學生吸煙的，第一次記錄并提出警告，第二次將與綜合素質考核相掛鉤。
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