實施方案

時間：2023-08-27 11:42:25 實施方案我要投稿

(優選)實施方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，歡迎大家分享。

(優選)實施方案

實施方案篇1

　　一、活動宗旨

　　當初三物理中學習《眼睛和眼鏡》一節課后，我在班級中做了現場調查，全班48名同學中多少同學是近視眼？結果讓我大吃一驚，全班同學中只有一名同學兩只眼睛是1．5，3名同學兩只眼睛在1．2以上，21名同學兩只眼睛在0．8以下，這說明，保護眼睛、預防近視已經刻不容緩。針對現在的學生近視程度低齡化，且人數變多這一現象，有必要讓學生認識眼睛，知道近視產生的原因及危害，明白保護眼睛的重要性，同時了解良好的用眼習慣，學到一些簡單的必要的保護措施。我校組織愛眼小衛隊走進校園，走進家庭，走進社會，開展讓眼睛更明亮，知眼、愛眼為主題的系列綜合實踐活動。

　　通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使用權學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力

　　二、活動背景

　　綜合實踐活動作為獨立的課程形態，所關注的是學生的生活世界，強調學生從身邊的生活世界中自己去探究，在生活中學習，在實踐中學習，從而解決生活中的問題，進而發展良好的情感、態度和價值觀。面對現在學生中越來越多的因為不懂科學用眼造成的“小眼鏡”，我們感到有必要讓學生多了解有關眼睛的知識，使學生從小就相信科學，而“讓我們的眼睛更明亮”這一活動主題正是從這一現實生活情境中引發的。

　　三、活動內容

　　1．調查中小學生眼睛近視的現狀；

　　2．學習眼睛基本構造；

　　3．了解近視眼產生的原因；

　　4．知道近視眼的危害；

　　5．了解良好的用眼習慣對防治近視眼的好處，并學到一些簡單的預防和保護眼睛的措施。

　　四、活動要求

　　1．通過調查了解現在在校中小學生視力正常的`人大約占多少比例？近視眼的比例是多少？深度近視的比例是多少？

　　2．通過物理課堂學習及學生課后上網或通過書籍查資料，使學生知道：眼睛的基本構造？眼睛是怎樣讓我們看到物體的？

　　3．以調查表格的形式對學生的父母的視力情況、學生平時的讀書寫字習慣、每天看電視、上網時間以及飲食習慣等方面進行調查，加以分析、總結。

　　4．在學生中調查近視眼對日常生活有哪些影響？對學習的影響？

　　5．調查視力較好的學生有哪些好的用眼習慣？到醫院咨詢眼科醫生，上網查閱有關科學用眼的知識。眼睛近視了，怎么辦？

　　五、活動過程

　　1．通過小組的合作制定調查表，把同學分成三個小組，利用調查表到各個學校及各醫院、眼鏡店調查中小學生近視的現狀。

　　2．學生將收集到的眼睛的知識進行交流、匯總，以課件或圖片的形式展示出來。

　　3．讓學生把調查得到的近視眼的形成的原因加以整理，以小論文的形式進行交流。

　　4．用調查表格將近視眼對生活的影響記錄下來，且列出百分比。

　　5．將好的用眼習慣及科學的飲食習慣、用眼衛生以傳單的形式對學生進行發放、普及。

　　六、評價內容

　　1．學生對中小學眼睛近視的情況的了解情況；

　　2．學生對眼睛的構造及成像的了解情況；

　　3．學生對近視眼形成的了解情況；

　　4．學生對近視眼的危害的了解；

　　5．學生對好的用眼習慣的及正確的預防和保護眼睛的措施的掌握情況。

實施方案篇2

　　公司所屬各單位、總部各部室：

　　為推進“業務聚焦，管理改進”提出的制度建設，著力提升制度執行力，使制度在改進企業管理、提升管理效能、優化項目治理中發揮更大作用，根據集團公司(二十三冶戰略發〔20xx〕16號)《關于認真做好集團公司新制度文本宣傳貫徹工作的通知》的精神，結合公司實際，特制定以下我司宣傳貫徹集團公司新制度文本的實施方案。

　　一、宣傳貫徹新制度文本的指導思想

　　以集團公司制度建設的新思路、新戰略為指導，全面落實新制度體系的對接與執行;緊密結合我司制度建設及效能管理實際，就企業的管控模式、層級定位、業務流程、項目治理予以改進;形成有利于公司科學發展、不斷完善的制度環境與制度安排;為促進我司發展提供有力的制度保障。

　　二、宣傳貫徹新制度文本的主要內容

　　(一)、改進公司傳統管控模式，確立“三級管控、兩級核算”新模式

　　1、公司傳統管理模式。管控模式是公司對下屬基層單位基于集分權程度不同而形成的管控策略。在歷史發展的過程中，公司一直沿用公司→分公司→項目部“三級管控、三級核算”的傳統管控模式。這種放權式的管理模式曾為企業施工生產、維護穩定等發揮過積極作用。但隨著企業外部環境的變化，傳統的“三級管控、三級核算”的管理模式存在明顯的不足。一是層級職責不清，管理權限混淆;二是財務賬戶設置重疊，管理費用過高;三是核算單元過多，信息反饋滯后;四是資源投入重復，整體效應欠高。由此，制約了企業經濟效益的提高。

　　2、改進管理模式的途徑。公司就如何改進以上管理進行了反復探究，分析了公司目前生產規模不大、員工數量較多、管理習慣與管理手段滯后等現狀，認為采取相對集權的“運營管控型”模式，比較適合公司現階段的發展態勢。由此，公司決定對原“三級管控、三級核算”模式改為“三級管控、兩級核算”模式。并著重從以下兩個方面予以改進：

　　一是對公司→分公司(直屬項目部)→項目部三級管控各層級的職能進行定位，明確公司總部以利潤管理為中心、分公司(直屬項目部)以成本管理為中心、項目部以施工管理為中心;并規范各層級的管理權限。

　　二是減少一個層級的核算職能，實施公司和分公司(直屬項目部)兩級核算;將分公司(直屬項目部)所屬項目部的成本核算職能歸并到分公司(直屬項目部)直管，公司和分公司(直屬項目部)對參建的項目部進行集中管理;強化施工組織、大宗材料、機械設備租賃、內部招投標、資源配置、成本目標、風險與利益、薪酬歸口、資金集中調度等管控;實行公司→分公司(直屬項目部)→項目部“三級管控、兩級核算”的新模式。

　　3、“三級管控、兩級核算”新模式運行的期望效應。新模式運行旨在規范公司各層級的角色定位及治理職責，通過業務流程的梳理、核算鏈條的縮短、績效考核的強化，提升企業的執行力。在實際運營中，既保證公司對分公司(直屬項目部)和項目部的全面監督、控制與協調;又充分發揮各層級的積極性，使各層級的經營活動圍繞著公司的經營戰略目標行進;并以此不斷促進生產規模的擴大，市場份額的增加，確保公司各項管理目標的有效和高效實現。

　　(二)、明確公司“三級管控，兩級核算”各層級的主要管理權限

　　1、公司總部以經營決策、利潤管理為中心。實施公司戰略、組織、人才、財務、經營、技術、生產、商務等全程的'監督與管控。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，統一和優化企業資源，統籌經營，監管企業生產經營活動及具體業務;

　　二是在管控內容上，制訂公司戰略、控制公司戰略實施;

　　三是在績效管理上，審核分析企業所有財務和經營狀況;

　　四是在人事管理上，制訂人事制度，選拔、任免下屬單位主管和業務骨干;

　　五是在財務管理上，實施資金集中管制原則;

　　六是在對下屬單位的作用上，提供全方位的服務。

　　2、分公司(直屬項目部)以執行公司戰略、成本控制為中心。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，貫徹公司管理體系和各項指令要求，受公司委托在授權范圍內開展生產、經營活動，完成公司下達的年度綜合任務指標;

　　二是在管控內容上，負責市場經營與所屬項目生產管理的相關業務活動;

　　三是在人事管理上，協助公司，組織聘任項目經理，并對本單位人員進行開發、培訓、考核、激勵等管理;

　　四是在項目績效管理上，適時審核分析所屬項目部的經營狀況，預測項目經營成果;

　　五是在生產管理上，對在建工程的進度、質量、安全、文明施工、成本、技術、創優等實施過程監控;

　　六是在經營開拓管理上，組織招投標工作，對招標文件及合同文件予以評審。

　　3、項目部以施工管理中心。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，實施項目經理責任制，項目經理受公司委托，代表公司對業主履約;

　　二是在管控內容上，嚴格執行各項管理制度與流程，對在建工程的施工進度、安全質量、文明施工、物資供應等實施全面管理。

　　(三)、公司制度規范化建設的具體措施

　　公司制度規范化建設就層級職能定位、業務流程梳理、項目運營治理等三個方面，具體設計了以下“10+1”管理手冊：

　　1、組織管理手冊。確定了公司組織結構、各級各部室職責與主要職位設置，明確三層級主要領導及組織者職責;規定了三級管控的兩個基本原則;同時對公司管控體系的運行、監督、考核與改進進行了統籌規劃。

　　2、市場營銷管理手冊。內容包括：市場營銷工作、市場開拓、投標工作、客戶關系、營銷工作關鍵工作流程(業務信息管理流程、營銷策劃工作流程、考察接待工作流程、投標工作流程、營銷階段合同管理流程、營銷業務審批工作流程)等管理辦法。

　　3、商務管理手冊。內容包括：合同、預結算、成本、計劃統計、業績綜合考評等管理辦法。

　　4、工程管理手冊。內容包括：工程月報、工程進度、工程質量、工程分包、工程管理獎罰、職業健康安全、環境、物資、招標等管理辦法。

　　5、技術管理手冊。內容包括：技術文件、施工組織設計、施工方案、施工技術交底、項目檢驗和試驗、技術復核(工程預檢)、隱蔽工程、工程洽商與設計變更、工程技術資料、工程創優等管理辦法。

　　6、財務管理手冊。內容包括：資金集中、資產、擔保業務、現金保證金、

　　備用金、工程款項收付、清欠工作、費用預算、費用報銷、會計基礎工作、會計稽核、報表報送、稅務、內部審計、內控審計、項目審計等管理辦法。

　　7、黨群管理手冊。內容包括：黨務與組織工作、基層工會工作、共青團工作、離休老干工作、優秀員工評選獎勵、公司黨委參與重大事項決策制度、公司黨委督查與考核、企業文化建設、企業形象宣傳等管理辦法。

　　8、人力資源管理手冊。內容包括：員工異動、項目經理競聘上崗、中高層管理人員、專業技術人才、后備人才、待崗和富余員工、勞動合同、員工培訓、員工績效考核、員工考勤、薪酬、社會保險、住房公積金、員工休假、員工福利、管理人員內部資格等級認證、員工證書等管理辦法。

　　9、紀檢監察管理手冊。內容包括：廉政建設、紀檢監察工作、效能監察、消防工作、保衛工作、法律事務工作等管理辦法。

　　10、行政管理手冊。內容包括：標準體系文件、公文、印章、會議、接待工作、辦公行為規范、出差、辦公用品、通訊費用、公務用車、信息化、保密、檔案等管理辦法。

　　11、項目管理手冊。內容包括：組織機構及職責、內部目標責任的規定、施工過程的控制、成本管理、工程索賠、工程結算與資金回收管理、行政管理、獎罰等細則。

　　以上內容為公司制度化與規范化建設內容的總和。有不詳盡之處或在管理實施過程中有更好建議，請反饋到公司總經理辦公室，我們將本著持續改進的原則，通過管理評審，不斷提高本體系的有效性、適宜性、充分性，不斷擴展企業管理空間，促進公司健康發展。

　　三、宣傳貫徹新制度文本的實施步驟

　　1、第一階段：動員部署(8月上旬)。各單位要進行廣泛的思想發動，切實提高全體員工對制度建設的重要性、必要性的認識。

　　2、第二階段：學習培訓(8月中旬至10月中旬)。依照集團公司新制度文本，對現有公司制度進行一次全面系統的疏理，按照“堅持、充實、完善、廢止”的要求，切實抓好公司“10+1”制度的擬定與貫徹工作。

　　3、第三階段：總結提高(10月下旬至11月下旬)。各單位根據自身的條件，在一定的范圍內對新制度予以試運行，依據運行情況進行總結，并上報總結材料。公司企管審計部要加強職能指導，公司總經理辦公室要加強宣傳貫徹的組織與督辦工作。

　　四、宣傳貫徹新制度文本工作的組織領導

　　為加強宣傳貫徹新制度文本工作的推進力度，公司成立宣傳貫徹新制度文本工作領導小組。

　　組長：胡建軍

　　副組長：謝幫銀、肖云亮、路惠明、王曉帆、戴文斌、付燕、黎勝良

　　薛滄洋

　　成員：張金華、莫鈴、宋超、王立新、唐斌、任衛紅、吳偉福

　　周運輝、段青、陳志

　　具體工作由各分管公司領導及相關業務部室負責。公司各基層單位也應建立相應宣傳貫徹新制度文本工作機構，切實貫徹執行。

實施方案篇3

　　一、指導思想

　　學校德育工作需要學校、家庭、社會各方面的重視，需要全社會的關心、支持與參與。建立家長委員會，有助于對學生在社會上的表現進行指導、監督、評價、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關心下一代健康成長的良好社會環境，推動學校教育工作由封閉型向開放型轉化。隨著社會科學文化的發展，學生家長的教育經驗也越來越豐富，對教育也越來越關心，建立家長委員會，有助于發揮家長優勢。有利于集熱心于下一代教育的有識之士，在做好實際工作的同時，對學校教育、校外教育，特別是學校德育整體化、網絡化進行探討和研究。同時，有利于指導家庭教育，提高家庭教育水平。

　　二、基本原則

　　1、服務性原則。家長委員會要以服務家長、服務學校為宗旨，代表家長心聲，反映家長意見建議，同時積極配合學校，加強溝通協調，促進家長參與學校管理、支持學校發展。

　　2、互動性原則。學校和家長委員會要充分發揮各自資源優勢，通過各種形式和活動，促進學校、家長、學生之間的相互理解、有效溝通和有機結合，形成育人合力。

　　三、組織建設

　　家長委員會是在學校領導下，由學校學生家長自愿參加配合學校共同教育、管理學生而成立的一個群眾性組織，實行班級、年級、學校三級家長委員會制度。家長委員會在自愿的基礎上民主產生，原則上一學年一調整，家長委員會每三年為一屆學生畢業離校后家長自動卸任。

　　1、班級家長委員會由班主任負責，組建初期發放《家長委員會家長自薦表》，根據家長自薦情況，由班主任組織班委會選舉產生出8—10名委員，要兼顧各行各業，并推選出主任1名，全面負責班級家長委員會工作。

　　2、年級家長委員會由年級主任負責，所屬各班家長委員會主任擔任委員，并推選出主任1名，全面負責級部家長委員會工作。

　　3、學校家長委員會由學校德育處負責聯系，成員由各級部、各班級家長委員會成員推薦代表產生。學校家長委員會由主任、副主任和秘書長、委員組成。家長委員會常委設主任1名，副主任2名，秘書長1名，委員若干。

　　4、家長委員會委員應具備以下條件：關心教育事業的發展，思想品德高尚，熱愛教育、熱心公益事業；關心了解學校工作情況及學生的動態和表現等，凡事從大局考慮，從集體利益出發，甘于奉獻，開拓進取；在家庭教育方面一定的經驗或成效，積極完成委員會布置的工作；有積極性與主動性，有組織協調能力與號召力，能保障參與家長委員會活動的時間，積極參加學校組織的有關活動。

　　四、工作任務

　　1．積極參加家長委員會例會。定期召開全體委員參加的例會，定期聽取工作情況的通報，為班級、年級、學校提出寶貴意見或建議。

　　2．積極做家長義工、義教志愿者。發動和組織家長積極參與班級，年級和校級的各項家校互動活動、教育教學活動。

　　3、積極參與組織家庭教育講座活動。在學校協助下以班級或年級為單位，每學期組織不少于一次的家庭教育講座活動，以家長會合并舉辦和單獨組織的形式，總結推廣家教經驗，幫助家長提高家教能力和水平。

　　4、積極參與學校教育。必要時可選派家長委員列席學校校務、教務、德育等會議，了解學校辦學情況，參與并監督學校的管理和有關重大決策，向家長傳達學校對家庭教育的要求。積極參加學校重大教育教學活動。

　　5、積極溝通家校關系。家委會配合班主任創建“三人行網絡教育”信息平臺，構建家長與家長之間，家長與老師之間的信息化溝通渠道。即時了解學生在校表現，積極與老師溝通，及時反饋對學校工作的意見建議，協調學好學校、教師、家長之間的.關系。

　　6、積極維護教育形象。積極向社會、家庭宣傳教育改革和發展成果，讓社會進一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協調社會關系，優化學校發展環境，提升教育社會形象。宣傳教師教育書育人先進事跡，提高學校社會聲譽，努力為學校發展營造良好的外部環境。

　　五、活動項目及考核

　　1、家委會例會。班主任每學期要組織開展1——2次的家委會全體成員會議，匯報班級工作及學生情況，聽取家委會意見，合力推進班級工作，促進學生發展。家委會主任要做好家委會例會記錄，每次例會后交德育處存檔，納入班級育人效果考核。

　　2、家長接待日。學校將雙周中間的周六、周日作為家長接待日，家長可以和班主任、老師預約到校交流溝通學生的在校表現及學習情況，可以提出家長的意見或建議。

　　3、家長講座。家委會成員要結合自己的專業特長，積極參與班級教育活動。在班主任的邀請下，為同學開設專題講座，為時1—2課時，時間可選取在雙周中間的周六或周日。班主任要做好前期溝通與安排，商量課題，預約講課時間，指導家長要精心準備，必須有文稿，可制作課件展示。班主任講座開展前要向學校匯報記錄，可邀請領導或老師參與旁聽；講座時可請學校安排錄像或照相，講座后要收集講座文稿，填寫《家長講座登記表》，存檔登記。班主任要積極組織開展，家長講座每學期每班開展不低于2次，納入班級育人效果考核；

　　4、家長聽課。家委會成員要積極參與班級聽課活動，班主任要積極組織家長走進課堂聽課，可集中組織，也可分散進行。家長聽課活動開展前要向學校匯報；聽課時要請學校安排錄像或照相，以便存檔。組織開展家長聽課活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。

　　5、參與管理。家委會成員要積極參與班級管理，如學生離返校時段的協助管理、午休時段的協助管理、文體活動時段的協助管理、雙周中間周六、周日校本課程時段的管理等。班主任要充分發揮家委會的管理作用，要創造性的用好家長的管理力量，為班級服務。邀請家長參與管理的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。

　　6、參與活動。家委會成員要積極組織家長參加主題班會、升旗儀式、社會實踐、師生家長三方座談、文體比賽等活動。班主任要及時通知或邀請家長參加班級所組織的或參加的各種活動。邀請家長參加活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。

　　以上開設活動，以班級為單位組織開展，也可以兄弟班級合作組織開展；也可以作為級部家委會或校級家委會組織開展的活動項目，均納入育人效果考核。

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