新洲一中高二語文組郭慧芳 2013-3-1
【教學目標】
1. 品讀細節描寫，感受母愛。
2. 理解“合歡樹”在文中的象征意義，體會母子情深，珍惜親情，學會感恩。
【教學重點】
感受作者母子情深。
【教學難點】
理解“合歡樹”的象征意義。
一、 情境導入
有一種情感，它近在咫尺，因為過于親近，也許，你一直逃避；
有一種愛，它觸手可及，因為過于瑣碎，也許，你一直抗拒。
當有一天，世界上最疼你的那個人猝然離去，點點滴滴，你才憶起，但一切，都已來不及。
今天，讓我們用心去感受，用心去體驗史鐵生道出的一段刻骨銘心的母愛--《合歡樹》
二、文本導學
1.整體把握（問讀整體感知）
鑒賞最令你感動的細節？（重點品讀前半部分，結合刻畫人物的方法）
（1） 四件事：為我治病；為我借書；推我看電影；鼓勵我寫作。
（2）刻畫人物的方法：細節描寫、語言、動作、心理、肖像描寫
（3）母親的形象：樂觀、堅強、執著、聰慧、美麗、善良、熱愛生活
（無私無怨、堅強執著、寬厚仁慈、犧牲自我）
母親用她柔弱的身軀承擔生活的重擔，承受著巨大的精神壓力，母親不愧是一位的偉大母親。文本正是通過對母親的這些細節描寫，讓我們體會到了一種無條件的，無怨無悔的，堅強執著的、犧牲自我的不離不棄的偉大母愛。也正是這種偉大的母愛，一直激勵著作者笑容燦爛地面對生命的風風雨雨。所以說，他的文字是從自己溫熱、寬厚的生命中流出來的。這些都是只有經歷過不同尋常的苦難的人才能理解體會的，那么我們來看看他經歷過怎樣不同尋常的苦難。
2.作者簡介
史鐵生（1951-2010），中國現代著名作家、思想家。1958年入北京市東城區一所小學讀書，1967年畢業于清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重（又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命）回家療養。在相當長的一段時間內想以死來解脫自己，最后終于在母親的幫助下走上了文學創作的道路，并獲得了巨大的成功。1979年開始發表作品。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。寫有著名散文《我與地壇》鼓勵了無數的人 。代表作品有小說《我的遙遠的清平灣》、散文《我與地壇》等等。
然而，當作者的小說發表獲獎之際，母親卻撒手人寰，早早地離開了人世。
這之后的很多年，他都不愿意去觸碰心靈深處的傷懷，直到一次偶然的機會，我為了躲避記者的采訪，“在街上瞎逛，不想回家”， 與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。也許是兒子對母親深深的愧疚，也許是母愛的召喚吧，作者鼓起勇氣，再度回去要看看那棵合歡樹。文章直到此才開始扣題寫到合歡樹，那么這是怎樣的一棵樹呢？（出示《合歡樹》圖片）
3.合作探究：你覺得合歡樹象征著誰？有什么象征意義？
（這里，作者便自然地由懷念母親過渡到文章標題所寫的合歡樹--母親留下的一顆活生生的樹。 ）（朗讀后半部分）
（我的成長經歷和合歡樹的成長歷程；母親培育合歡樹的經過與母親支持我的過程；我對母親的情感與我對合歡樹的情感。）
（1）合歡樹象征著作者自己。理由是合歡樹的經歷與我的經歷極其相似。
第一年母親帶我去勞動局找工作，顯然是在我殘疾以后，在路邊挖了出來，它是那樣弱小，母親還以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，合歡樹就像我殘疾，不健壯。
第二年，合歡樹沒有發芽，母親嘆息了一回，但舍不得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。我和合歡樹一樣，母親是不會絕望的，是仍不會放棄的。
第三年，合歡樹又長出葉子了，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。合歡樹就像我一樣，又顯示了生命的活力，我想從事寫作，找準了自己的人生位置，對生活充滿了希望。
母親鼓勵我，說我小時候作文得過第一，到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。又過一年，合歡樹被移栽在地上。說明合歡樹已經充滿生機，能自我生存。像我一樣，生活的信念堅定了，生活的處理能力也有了，可以堅強地活下去了。
若干年后，母親去世了，合歡樹卻長成了參天大樹，我的作品發表了，也獲獎了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經歷磨煉，意志更加堅定，性格更加成熟，事業也有所成就，對生命的感悟更加透徹。
母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。所以，合歡樹象征著我，象征著生命的頑強，意志的堅定，象征著事業的成就。
（2）合歡樹象征著母親。 理由是合歡樹是母親親手栽種的，在合歡樹中融入了母親的辛勤、母親的慈愛、母親的希望。
文中母親雖然去世了，但合歡樹在，所以，合歡樹是母親的物化，是母親活在人世的見證，是無私母愛的象征，是母親生命呈現的另一種方式。
小結：合歡樹，既象征著母親，又象征著兒子，合歡樹就是母子間愛與被愛達成理解后的深情，它既是無私母愛的象征，又是作者生命的頑強、意志的堅定、事業成就的象征，它還是母子合歡的象征。亦子亦母合歡樹，一枝一葉總關情。
（3）（鐵生把深沉的母愛和對母愛的贊頌幻化為一顆合歡樹，茂盛地長在小院，給更多的人以恩澤和滋養，比如說文章提到的孩子，他所看到的合歡樹其實是天下所有母親的象征，是親情的象征。這里擴大了合歡樹的象征義，升華了主題）
母愛是普遍的，可以延綿 ；母愛是獨特的，不可復制
結束語：同學們，不管母愛是以何種方式出現在我們面前，我們都應該珍惜，感謝史鐵生，他提醒了我們要用心去感受愛，用理解去培養一棵愛與被愛的合歡樹；他也讓我們明白，歲月永逝，無可挽回，但母愛永存，生命不息。
一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。小小的合歡樹，凝聚了史鐵生如此深沉濃厚的情感，我們的生活里也不乏細節的感動，當心中某根柔軟的琴弦被觸動，不要吝惜，把情思凝于筆端，美好就會在一剎那收藏。
愛，其實你們一直都在獲得，為了不要失去后才感嘆 “子欲養而親不待”，所以，愛，我們也需要懂得，最后送一首歌給大家《懂你》，希望大家做一個懂得愛別人，也懂得回報別人愛的“達人”。
四、閱讀鏈接，史鐵生的《我與地壇》
郭慧芳
[《合歡樹》教案(人教版高二選修)]相關文章：
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