七年級(jí)語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(27分 )
1給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音（4分）
扒（ ）竊 顫動(dòng)（ ） 卑微（ ） 倔強(qiáng)( )
2.看拼音寫漢字（4分）
bèng（ ）濺 diàn（ ）污 nà（ ） 罕 洗zhuó（ ）
3.下列詞語(yǔ)中字音字形無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分 )
A．悶（mèn）熱 綴（chuò）連 仙露瓊（qióng）漿 盤虬(qíu)臥龍
B．綻(zhàn)開(kāi) 佇（zhù）足 一絲不茍(gǒu) 忍俊不禁（jìn）
C．酒釀(niàng) 收斂(liǎn) 頭暈?zāi)垦?xuàn) 可望不可即(jí)
D．寬恣（shù) 啜(zhuì)泣 瘦(sòu)骨嶙峋 碌碌(lù)終生
4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?4分 )。
A．即使是細(xì)小的事情，我們也應(yīng)該一絲不茍地對(duì)待。
B．李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
C．春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
D．他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。
5．請(qǐng)把下面的句子改為陳述句。(2分 )
(1)何必聒聒?那只不過(guò)是夏天罷了!
_______________________
(2)知道嗎?它等了17年，才等到一個(gè)夏天。
_______________________
6.請(qǐng)根據(jù)要求填寫古詩(shī)文名句。（10分）
（1） ________________ ，志在千里。
___________________，壯心不已。 曹操《龜雖壽》
（2） 綠樹村邊合， ，
開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 。 孟浩然《過(guò)故人莊》
（3）_________________，_________________。
_________________，潭影空人心。 常建《題破山寺后禪院》
（4）我寄愁心與明月，__________________________。
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)》
（5）__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。
（作者）《 夜雨寄北》
二、文言文閱讀（13分）
（一）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（15分）
①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
②余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
③一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（ 4分）
（1） 鶴唳云端 唳 （2）項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)
（3）方出神 方 （4）鞭數(shù)十 鞭
8、下列句中加點(diǎn)詞意義和用法完全一樣的是：( ) （ 2分）
A. (1)昂首觀之 (2) 項(xiàng)為之強(qiáng) (3) 擇其善者而從之 (4) 心之所向
B. (1) 項(xiàng)為之強(qiáng) (2) 為之怡然稱快 (3) 舌一吐而二蟲盡為所吞。
C. (1) 私擬作群鶴舞于空中 (2) 余常于土墻凹凸處 (3) 又留蚊于素帳中
D. (1)徐噴以煙 (2) 以叢草為林 (3) 士不可以不弘毅
9．翻譯句子。（4分）
（1）又留蚊于素帳中，徐噴以煙.
（2）果如鶴唳云端，為之怡然稱快.
10、作者童稚時(shí)，時(shí)有物外之趣，關(guān)鍵原因是：（3分）
三 現(xiàn)代文閱讀（27分）
（一）閱讀下文，完成11-13題（12分）
紫藤蘿瀑布 宗璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng),在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串換著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦ 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
11、按照從整體到局部的描寫順序，作者從 看到 最后看到每一朵藤蘿花時(shí) ，輝煌盛開(kāi)的紫藤蘿讓作者的感情也從 、 到 、 了。（3分）
12、.揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)寫景的妙處。（6分）
（1）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極 。
（2）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
13、盛開(kāi)的藤蘿讓作者沉浸在精神的寧?kù)o和生的喜悅中，感悟了什么人生道理？（3分）
（二）閱讀下文，完成14-17題（15分）
孩子，我為什么打你 畢淑敏
（1）一天與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……
（2）你突然插嘴說(shuō)：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
（3）那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個(gè)心靈。
（4）面對(duì)你純潔無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
（5）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
（6）你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
（7）第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸.放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終于遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無(wú)效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，① 我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。
（8）假如你去摸火，火焰會(huì)灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
（9）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免--打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦予母親。當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
（10）我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖，我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其他的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗。孩子，我才會(huì)舉起我的手……
（11）每一次打過(guò)你之后.我都要深深地自責(zé)。② 假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。哪怕它將苛烈lO倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品.只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)才會(huì)理解。
（12）打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子…
（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握程度，不致失手將你打得太重。
（14）我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)。因?yàn)橹匾牟皇巧砝郏切睦邸?/p>
（15）孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打。因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打--以助他們快快長(zhǎng)大。
（16）孩子，打與不打都是愛(ài)。你可懂得。
14.用文中原句回答，母親打孩子的目的是什么?（共三處）（3分）
15.從文中來(lái)看，孩子所犯的錯(cuò)誤，哪些是可以原諒的?哪些是不可以原諒的?（4分）
16.文章的語(yǔ)言極為生動(dòng)，得益于比喻手法的靈活運(yùn)用。請(qǐng)分析下面這一句的作用。（4分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”
作用：
17.聯(lián)系實(shí)際，談一談你是怎樣看待文中“打與不打都是愛(ài)”這句話的？（4分）
四 作文（53分，含書寫3分）
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。
請(qǐng)以“有----真好”為題，寫一篇記敘性文章。補(bǔ)充好題目，不少于 600 字。
題目：_____________________________________
張四
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