河南息縣夏莊中學 吳長城 執教 464362 執教一年級
師：同學們，現在我們做一個游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒有創新。我先給同學們舉個例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點加七點等于下午二點；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學生哄堂大笑）
師：很好！你的聯想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個新郎加上一個新娘組成一個幸福的小家庭。（學生大笑）
師：同學們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個答案是不是比第一個有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來的樂趣。下面，我有一樣東西，看同學們聯想和想象的怎么樣？
（教師拿出一個裝滿沙子的瓶子展示，學生好奇地看。）
師：這個瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯想到哪些事物或詞語？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來？又是怎樣來到這個地方的？
生1：森林和草場遭到破壞形成的。它們經過長途跋涉、歷經千辛萬苦從黃土高原上來到這里。
師：說的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過與大海作艱苦的抗爭后，沙子才來到這里。
生4：它們從月亮上來。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來到了這里。
師：同學們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續發揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說到的事物、詞語以及沙子的特點、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環境。
生2：由沙塵暴，我想到人類是破壞環境的罪魁禍首。
生3：由一盤散沙，我想到沒有集體主義思想的人可悲的下場。
生4：沙子團結起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒有個性，任風擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬不要忽視小問題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個角度思考問題，說明大家的思維已經打開了。口說無憑，立字為據。請大家圍繞“沙子”這個話題，把你最想說的話給寫出來。10分鐘寫一個作文片段，150字左右。看誰想象的豐富，表達的精彩！我也跟同學們現場比一比。
教師向一學生要一張紙，伏案寫作。學生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書。與以前作文時愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達到150字要求。學生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學略作點評。聽了教師的作品（另附）朗讀后，學生的掌聲經久不息。
師：本節課，同學們表現的都非常出色。在以后的即興寫作中，這節課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫作文要多角度思維！
寫作文要大膽地想象！
師：好！希望同學們說到、做到。
附學生習作：習作一 沒有樹的高大，沒有草的嫩綠，沒有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠的西伯利亞，歷經千辛萬苦，戰勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來到了這里。我們不想過著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類作出一點小小的貢獻，實現我們的價值。我們兄弟姐妹團結起來，為人類修建了無數條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結起來，為人類興建了無數座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當同學們坐在寬敞明亮的教室里學習的時候，是否會想起你身邊默默無聞的沙子？
習作二 人們都說沙子團結起來力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學習團結的精神。但我認為沙子的團結精神有時候并不值得學習，反而應該制止！沙塵暴，是沙子聯合起來的結果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結果吧，它們侵吞了多少無辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來的結果吧，它們又讓多少 人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團結精神難道不應該制止嗎？所以，對于團結力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習作 “你是風兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯。”小朋友，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會說：“沙子，多么可憐啊！風吹到哪里，它就到哪里，任風擺布，沒有個性，沒有一個安穩的家，更享受不到家的溫暖。”其實，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風姐姐周游世界是我們的夢想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風姐姐的力量到處欣賞這個五彩繽紛的世界。我們是多么快樂呀！小朋友，你不認為我們沙子很聰明嗎？在學習上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學習：善于借助外界的力量實現自己的理想！
教后感言： 本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農村中學，但我一直在不停的探索、追求“教師樂教，學生樂學”的教改課堂。本節“即興作文寫作指導”課，就是我多年追求作文教學課改的結果。它得到了縣教研室領導和近二十位聽課教師的高度評價。說它是“真正執行了新課程標準的一節好課”，“是一節真正做到了寓教于樂的優質作文課”，“沒想到初中一年級新生，讓吳老師啟發的這么富有想象力。”“吳老師當場寫下水作文，是我們聽所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的確，本節課，學生的想象能力，語言表達能力，參與課堂的意識都超過了我的預想。
本節課上的比較成功，我認為主要得益于兩點：
一、語文教師一定要有親和力，用自己的教學藝術感染學生，形成一種融洽的師生關系，讓學生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語文教師要躬下身子搞教學。深入了解學生，備課要備學生。一些教師只不過說說而已，沒有真正去落實。如果一節課學生表現的很“疲軟”，下課后，我立即問學生為什么懶洋洋，學生會從各個方面告訴我為什么，吸取這些教訓，我受益匪淺。
作者郵箱： wuchangcheng010@tom.com
[即興作文寫作指導課堂實錄：沙子暢想(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
4.演講稿的寫作指導
5.介紹信寫作指導
8.大學生即興演講
10.最新辭職報告寫作指導