把窗兒打開讓陽光進來要善于傾聽學生的心聲論文
“真教育是心心相印的活動”，師生之間的那種心與心的融合，是我們教育的極致；在與學生交流中，如能用心靈去贏得心靈，那我們的教育無疑是最為成功的，這一點我的體會尤為深刻。還是讓我從一封學生寫給我的信開始吧！
老師：
感謝你的鼓勵和幫助，我鼓起勇氣向您表達我的敬意和感謝。也許，在您看來，找一個學生談話是一件很平常的事。可是我想對您說，您做的這些，對于我其實有著更多的收獲和感動。以前，我不愛說話，不喜歡和別人交流，甚至很多時候是獨來獨往，我覺得自己總被鎖在一個封閉的世界里。后來，你找我談話，那是我與老師的第一次敞開心扉的交流，當時我竟然覺得有些誠惶誠恐，因為我總覺得自己是被遺忘的，不被關注的。而就是您那些真誠的言語感染著我，讓我的內(nèi)心有所觸動，我竟覺得您在不經(jīng)意間觸動了我們做學生的那心靈深處最為柔軟的部分；因此我決定改變些什么，我知道或許我改變不了多少，但我會努力的去追尋那個理想的自我。
一直以來，就想親口表達自己的謝意，但卻沒有勇氣，那天，您又找我談話，我話到嘴邊，卻還是沒有說出來。不管怎樣，我希望老師理解，我暫時用這種方式表達，等我變的有足夠的勇氣，把自己變得讓自己滿意的時候，我會親口表達我的謝意。
在學習方面，我會不遺余力地做好，上課集中精力，樂觀地對待每一天。
最后讓我用自己寫的一首小詩，來表達我對您的謝意和感動：
您是一個天使，
在您為我關閉那道孤獨的門時，
為我打開了一扇可以看到陽光的窗。
或許，您不知道您的力量——
在那個黑暗的角落，
一束光就是我整個的希望和寄托。
這封信來自一位學習很刻苦但性格有點內(nèi)向的學生。 看到它讓我感動不已，更遺憾不已。信的字里行間散發(fā)出的那真誠的氣息讓我感慨頗多——我只是做了一個老師應該做的，而且在我看來是一件令人快樂的事，卻得到了這位學生太多的感謝；真誠的回應又讓我覺得自己付出的還不夠，在對學生的了解、理解、關心方面還需要繼續(xù)努力，盡心盡力去做，真正和學生進行心與心的交流，讓他們的內(nèi)心世界無時無刻不是撒滿陽光的，否則作為老師是難以承受這份美好與真誠的！
每個學生都是一個希望，我喜歡上課時與他們進行眼神的相互領會、思想火花的碰撞，課下我渴望與他們做心與心的真誠交流，傾聽他們的心聲，分享他們的快樂、收獲，更分擔他們的憂愁、煩惱。我認為這樣做不是單純的.為他們的學習成績高興或者是著急，更多的時候我會感覺師生間那種敞開心扉的、真誠的、心與心的對視是凈化心靈、喚起對生活的感恩之心的最美的時刻。正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中這樣說“請你任何時候都不要忘記：你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸�！�
打開心靈的鑰匙——尊重與信任，我認為要建立良好的、和諧的、真誠的師生關系最關鍵的就是在于相互的以誠相待、尊重和信任，為學生打開一扇能透進陽光的窗兒！錢鐘書先生的一篇妙文《窗》，文中說：“有了門，我們可以出去；但有了窗，我們可以不必出去。”何不為心靈也開一扇窗？一扇窗真是個奇妙的東西，它可以把有限的空間拓展為無限。憑窗遠眺，既像是把房間的空間延伸進了無邊的自然，又像是把無窮的美好都納進有限的空間。
或“悟言一室之內(nèi)”，或“放浪形骸之外”，打開心靈的窗兒,讓和煦的陽光照亮心房，少一份迷茫，多一份明亮!讓思想指引著我們前進的方向，讓憂郁遠離我們的心靈,讓陽光灑滿我們的心田！期待更多的心靈之窗因真誠與信任而自然打開，迎來陽光明媚的春天，享受心心相印的成功教育！
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