小學體育教學中情感因素的融入論文
以情優教是強化新體育課程教學改革的重要生長點，體育教師應該學會進行施情教學，這是一個教育者對受教育者實施教育的最好的方法，是每一個體育教師應該具有的基本教育素質。在體育教學當中，體育教師運用以情優教的方式能有效提高學生的體育素養。
一、體育教學中情感教學的重要作用
1.教師和學生們的互動教學能提升學生的認知發展。在當今社會的體育教學中，體育教師可以采取多種多樣的教學方法來提高學生學習的積極性，啟發引導學生們學會主動學習，引導學生主動參與生動靈活的學習。作為一名體育教師，不單單要在體育課堂上灌輸情感，還應該在課堂外花更多的時間來關心愛護學生們。教師應該和學生們做好朋友，當學生們產生思想矛盾的時候要及時進行解決。學生們的認知過程和情感過程是兩者交錯在一起的統一過程，如果誰能夠注重情感教學，就可以充分激發出學生們潛在的推動力，而且這種推動力能夠激發學生們的興趣從而使學生們邁向成功。
2.教師運用適當的領導方式可以提升學生社會適應能力。體育教師應該學會利用適當的領導方式可以改善教學的環境，讓師生兩者間的關系變得更加和睦。例如，教師可以和學生們一同制定學習計劃并且去完成這個制定的學習目標。教師應該盡最大能力來鼓舞學生，針對學生的表現給出客觀的評價。體育教師利用民主式的領導方式，學生相對會更加喜歡上學習。在民主氛圍中，學生的學習興趣也會有相當大的提升，也會對學生之間的合作與競爭有正確的理解和認識。體育教學是和其他教學不一樣的，體現在教學內容和方法以及教學環境等。為了使教學活動可以到達理想的效果，就一定要與本學科的特征相結合的實施教學。在體育教學中融入情感，讓情感目標和認識目標實現統一。
二、如何在體育教學中實施情感教學
1.關心愛護學生。作為一名體育教師，一定要愛護自己的學生，體育教師一定要把關心熱愛學生當做情感生活中的中心，也是一名教師教育學生的起點與必要基礎。作為一名教師，如果想要提升自己的教學水平，想要讓自身的言行可以對學生產生強大的感染力與促進力，就一定要把學生當成希望與摯愛，這樣才可以挖掘學生們喜歡學習的關鍵。關心熱愛學生與嚴格要求學生之間是互相輔助缺一不可的兩個方面。教師一方面需要關心愛護學生，加深對學生的了解，信任并且尊重學生們；而另外一方面，還要嚴厲的要求學生們，指引學生們向著正確的方向成長。
2.創建良好的教學環境。現代的教學專家指出過，沒有經歷人的積極情感深化和升溫，知識將會讓人變得冷酷，因為知識不能撥動人們的心弦，所以就會被遺忘。任何教學都需要關注學生的情感，要讓學生的學習態度與情感不分家。如果不考慮學生的情感因素雖然也可以讓他們學習到知識與技能，但是不能激發他們的學習興趣，不會讓學生一直保證積極的學習態度。在體育教學的課程當中，教師可以利用眼神與表情以及手勢來給學生們鼓舞，讓學生們可以感到激勵，并且可以激起學生練習的欲望；還可以用溫柔的`語言把控學生們的煩躁情緒，通過適當的贊揚與批評來集中學生的注意力，可以通過具有啟發性的提問促進學生積極的思考。
3.培養學生的體育學習興趣。體育教學的重要目標就是培養學生對學習體育的興趣，所以，體育教師一定要努力學習與深入研究課程標準與教材，充分發掘教材當中的情感要素。體育教師要在定制教學目標的時候定制切合實際能夠實施的情感教育目標，在體育教學過程中，全力尋覓知識和情感的相結合點。教師可以通過激發學生對于體育學科的興趣來使學生喜歡上體育。例如，體育教師可以選擇在室內進行有關體育知識的豐富，體育教師可以在上課前事先制作一個08年北京舉辦奧運會的視頻，老師可以組織學生進行奧運會的觀看。老師可以給學生播放中國隊羽毛球的比賽，教師可以一邊對比賽進行講解一邊教育學生學習體育學科的重要性。學習體育學科不單單可以鍛煉身體，增強體質，還可以通過體育比賽來自己取得榮譽。學生在觀看比賽的時候也會為中國羽毛球隊感到驕傲自豪，吸引學生們學習體育學科的興趣，讓學生們熱愛體育項目。在體育教學中，體育教師要學會關注學生們的情感，讓學生們更加喜愛體育，讓學生們的身心全面的發展。
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