民族語言教育與民族文化保護與傳承論文
摘要：民族文化的多樣性是人類幾千年歷史創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，然而在全球一體化背景下，民族傳統(tǒng)文化受到主流文化的沖擊，不斷失去其自身的獨特性，甚至部分民族傳統(tǒng)文化日益瀕危。本文從民族語言和民族文化的關系出發(fā)，強調(diào)要加強民族語言教育，才能更好地保護和傳承各民族語言及其獨特的文化。
關鍵詞：民族語言;民族文化;民族語言教育
我國是一個多民族的社會主義國家，各民族在自身發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的獨特而多姿多彩的傳統(tǒng)文化，使中華文化呈現(xiàn)多元一體的特色。文化多樣化與語言多樣化，與生物物種多樣化一樣，是人類的財富，正是因為有了差異，才會有比較、有鑒別、有借鑒、有發(fā)展。然而，隨著全球一體化進程的加快，出現(xiàn)語言趨同的趨勢和少數(shù)民族語言被同化的現(xiàn)象，強勢文化遍布各個角落，而弱勢文化則越來越無立足之地，我們看到，我們身邊的一些少數(shù)民族，已經(jīng)大面積地失去了自己的語言和文化。這就使得對民族語言和文化進行搶救和保護顯得刻不容緩。
語言和文化是不可以分割的，人類文化的多樣性，首先依賴于語言的多樣性，因此維護文化的多樣性，離不開維護語言的多樣性。
一、民族語言是民族文化的載體
民族語言包括書面語言（文字）和口頭語言，它們是民族獨特文化的表現(xiàn)形式，承載著一個民族的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)核。一個民族的思想、觀念、意識、生產(chǎn)方式等，都要通過本民族的語言來提煉、記錄和整理。如果沒有民族語言，民族文化也就失去了記載，儲存和流傳的物質(zhì)條件。如：故事、神話、傳說、寓言、詩歌、唱詞、謎語、戲劇等各類民族文學藝術作品都要依靠民族語言來表現(xiàn)，其中積存和蘊藏著豐富的民族文化歷史。因此可以說，民族語言是民族文化的最為重要的載體與根基，是民族歷史、文化、習俗的活化石和見證。
二、做好民族語言教育工作是保護和傳承民族文化的基礎
每一種語言都是在特定的社會歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此，每一種語言都反映出特定的文化現(xiàn)象，揭示該民族文化的內(nèi)容。只有懂得民族語言才能正確認識這個民族以及由語言反映出來的該民族的風俗習慣、生活方式、思維特點等文化特征。同時很多民族文化的內(nèi)容，只能通過本民族語言才能表達和傳達，也只有本民族語言才能準確記錄。如果不懂得民族語言，而用漢字注音的方式進行記錄，結果根本無法還原，也不可能準確，毫無價值。因此，做好民族語言教育工作是民族文化傳承和保護工作的前提和基礎。
少數(shù)民族語言教育的受教育者是本民族語言的傳承者，他們對本民族語言的掌握程度，將直接影響到一個民族的語言和文化的發(fā)展前途。只有做好民族語言的教育工作，讓民族文化以書面的形式進入課堂，才能讓學生系統(tǒng)地了解本民族的歷史發(fā)展、生產(chǎn)生活方式、民間文化藝術等人文知識，使學生對本民族的文化形成完整的思維鏈條。可以說，學習和使用本民族語言的過程也是習得民族文化的過程，學一門語言是學一種文化，教一門語言也是教一種文化。民族語言教育的重要目的就是讓學生通過少數(shù)民族語言及其所承載的文化的教育保護與傳承本民族獨特的文化。
三、加強民族語言教育，傳承民族優(yōu)秀文化
民族文化保護和傳承工作是一項系統(tǒng)工程，要做好這項工作，則應加強以下幾個方面的工作。
�。ㄒ唬┺D變觀念，加大政策扶持力度。加強民族語言教育的具體實施，關鍵在于政府，如果沒有政府的領導和統(tǒng)籌，沒有相關政策的保障，是無法實現(xiàn)的。政府部門應該認識到對于一個民族來說，充分尊重他們的文化，幫助他們保護、發(fā)展自己文化與幫助他們發(fā)展經(jīng)濟、改善物質(zhì)生活水平是同等重要的。因此，政府首先要轉變教育觀念，充分認識民族語言在民族地區(qū)經(jīng)濟文化建設中的重要作用和地位，充分認識民族語言與民族文化發(fā)展的關系，從思想上重視民族語言的保護與傳承。其次，對少數(shù)民族地區(qū)制定一些能推動少數(shù)民族語言文字傳承和發(fā)展的、可操作性的具體的政策與法規(guī)，加大民族語言、文化的教育投資力度，從各項政策、措施、財力上傾斜照顧。
�。ǘ┎粩嗵岣呙褡逦幕瘋鞒械淖杂X意識。漢語文是較先進的語文，是我國的通用文字，毫無疑問，各民族都應該學習好漢語文。但在民族地區(qū)，考慮當?shù)氐?語言環(huán)境，充分尊重多數(shù)群眾的意愿，一定要重視少數(shù)民族本民族語言的學習、使用和教育，即使在漢語基礎比較好的地方，也絕不能以漢語文代替民族語文。
學�？梢酝ㄟ^對民族語言的教授、各種選修課程的設置、校園文化活動的開展，讓民族語言和民族優(yōu)秀文化的價值得以展現(xiàn)，激發(fā)他們對自己民族語言的情感，樹立對本民族文化保護的意識。這是保護和發(fā)展少數(shù)民族語言文字的根本動力。
（三）加強教師隊伍建設。由于歷史、社會、自然條件等各方面的原因，我國民族地區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)偏低，這嚴重影響了少數(shù)民族地區(qū)教育教學質(zhì)量。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、雙語兼通、熱愛本民族語言教育的師資隊伍，是提高民族語言教育質(zhì)量的關鍵。為此，要加強少數(shù)民族地區(qū)教師的繼續(xù)教育，加大教師培訓經(jīng)費的投入，為教師創(chuàng)造培訓的機會，使教師能夠更多地接觸新的教育理念和教育信息，從而使教師隊伍的素質(zhì)不斷得到提高。
總之，每一種文化都是人類文化寶庫的偉大財富，無論失去哪一種文化對于人類來說都是不可彌補的損失。我們要重視和加強民族語言教育，培養(yǎng)出民族文化傳承和保護工作的合格人才，才能使燦爛多姿的民族傳統(tǒng)文化永放光芒。
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