五年級《美術中比例》教學設計

時間：2022-07-04 20:10:46 教學設計我要投稿

五年級《美術中比例》教學設計

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的五年級《美術中比例》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級《美術中比例》教學設計

　　教學目標

　　1、學習美術中的比例知識,培養學生的創造精神。

　　2、了解比例在美術作品中的關系,提高學生的審美能力。

　　3、學習此例關系,設計一個花瓶,提高設計能力。

　　教學重點:

　　運用比例在美術中的關系,分析美術作品。

　　教學難點:

　　從比例的'角度考慮設計一個好看的花瓶。

　　教學過程

　　一、

　　1、《出示溪山行旅圖》:

　　(1)畫上畫的什么?

　　(2)山和人物的大小對比如何?

　　(3)這樣對比有何作用?

　　師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系,是我國山水畫的杰作。

　　2.出示《維魯維斯的人》

　　(1)人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關系?

　　(2)師簡單介紹這幅作品。

　　3、師介紹黃金分割的知識

　　(1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。

　　(2)師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。

　　4、欣賞花瓶

　　(1)花瓶是由哪幾部分組成？

　　(2)從比例的角度分析花瓶。

　　5、教師示范

　　教師出示做好的花瓶，給它進行裝飾。裝飾可以有多種方法，學生思考回答。

　　三.動手實踐

　　(1)用比例知識先在稿紙上設計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。

　　(2)為這個花瓶添加圖案花紋。

　　四：作品展示

　　1.你為什么設計這種式樣的花瓶。

　　2.你能否介紹一下你是怎么設計的?

　　3.你最喜歡哪幅作品。

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