七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計

時間：2022-03-26 15:14:07 教學設計我要投稿

七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計范文

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編收集整理的七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計范文

　　七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計篇1

　　（一）教學目標：

　　1、基礎知識目標：女真的興起和統一；完顏阿骨打稱帝建金；金滅遼；金滅北宋；南宋的建立；南宋初年金軍的南下；黃天蕩戰役；岳飛、岳家軍和郾城大捷；岳飛被害；1141年宋金和議。

　　2、能力培養目標：運用歷史唯物主義觀點，正確評價歷史人物的能力

　　3、思想認識目標：

　　①女真族是我國有悠久歷史的一個民族，對東北地區特別是黑龍江地區的開發作出了重要貢獻。完顏阿骨打是女真族的杰出首領。

　　②金對北宋的戰爭是掠奪性的戰爭，北宋政府中以李綱為首的抗戰派的抗金斗爭得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可恥行徑受到人民的譴責和唾棄。

　　重點和難點：重點是女真的興起和岳飛的抗金斗爭。難點是金對遼戰爭前后性質的變化和宋金戰爭的性質

　　（二）教學過程：

　　1、導入新課

　　隋唐時期，我國東北地區曾居住過少數民族靺鞨族，它對于開發和發展我國東北地區的經濟、文化曾做出過重要貢獻。他們的后代就是今天我們要講到的女真人。

　　2、講授新課

　　一、女真的興起和金的建立

　　1、女真人的生活

　　女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龍江、松花江流域和長白山一帶。

　　女真地區物產豐富，有黃金、人參、珍珠、牛、馬、麋鹿、狐貂、海東青等。特別是海東青，尤為珍稀名貴，是捕捉天鵝的能手，常是遼向女真勒索的重要物品。

　　女真人在9世紀時還過著以采集、狩獵為主的社會生活。10世紀末，女真族的完顏部，開始從事農業活動，飼養牲畜，逐漸定居下來。定居點主要在按出虎水（今哈爾濱東南阿什河）流域，并開始了冶鐵，用鐵制造農具和武器。

　　2、女真的統一

　　契丹統治者對女真人采取分化政策，他們把女真人的一部分，強行遷入遼境，編入遼的戶籍，直接加以控制。這部分女真人，以后就逐漸同契丹、漢族融合。對居留原地的女真人，契丹統治者進行種種的壓迫和勒索。

　　當時女真族有十幾個部落，其中以按出虎水的完顏部最強大。

　　11世紀中期，烏古任完顏部首領時，用鐵制造農具和兵器，力量日益興盛，鄰近部落糾紛歸順。完顏部逐漸強大起來，統一了女真各部。但這時女真還未擺脫遼的控制。

　　3、阿骨打稱帝建金

　　1114年，女真族的杰出首領完顏阿骨打正式起兵抗遼，他在軍前誓師，歷數遼的罪狀，號召女真人同心協力抗遼。因為女真人是為了反抗遼的壓迫而戰，所以他們斗志高昂。當時女真只有軍隊2500人，卻打敗了遼軍。兩個月后，又以剛滿萬人的隊伍打敗了遼的10萬軍隊。1115年，完顏阿骨打在會寧（今黑龍江阿城南）稱帝，定國號為金，他就是金太祖。

　　二、遼和北宋的滅亡

　　1、金滅遼

　　遼天祚帝統治的時候，政治愈來愈腐朽。天祚帝奢侈享樂。唯務游獵，不理國政。官吏貪污腐化，腐敗不堪。這些起義極大地削弱了遼的統治力量。阿骨打建立政權前后，在對遼的一系列戰爭中，遼不僅失掉了對女真族的控制，而且喪師失地，京城失落，皇帝西逃。1123年，阿骨打病逝，其弟完顏晟繼位，是為金太宗。金太宗繼續對遼發動猛烈進攻。1125年2月，遼天祚帝在應州被金兵俘獲，遼亡。

　　2、金滅北宋

　　1125年春天，金兵滅遼后，繼續揮師南下，進攻北宋。金兵長驅直入。北宋軍隊不戰即潰。1126年初，金兵從容渡過黃河，直逼北宋的都城，東京告急。宋徽宗聞訊，慌忙把帝位傳給了太子趙桓，是為宋欽宗。在大軍壓境、東京告急的情況下，宋欽宗不得不順從民心，任命抗戰派首領李綱為親征行營使，主持東京防務。李綱任職后，積極部署防務。北宋軍隊多次擊退金兵對東京的進攻。這時北宋各地援兵紛紛而至。由于北宋軍民的`英勇奮戰，金兵受到很大損失。他們擔心后路被宋軍切斷，所以匆匆撤兵。北宋軍民取得了東京保衛戰的勝利。

　　東京解圍后，宋徽宗以太上皇的身份回到東京。徽、欽二帝認為天下又太平了，又可以過文恬武嬉的日子了。他們遣散援軍，又把李綱趕出朝廷。不久，金兵再度南下，攻陷東京。1127年，金兵擄走宋徽宗、宋欽宗以及后妃、宗室、大臣等3000人，北宋滅亡。這一變故發生在宋飲宗靖康年間，史稱"靖康之變"。

　　三、岳飛抗金和宋金對峙

　　1、南宋的建立

　　1127年，宋欽宗的弟弟趙構在應天府（即今河南商丘）做了皇帝，重建宋政權。趙構就是宋高宗。后來，趙構定都臨安（今浙江杭州）。由于宋高宗以前的宋朝定都在北方的開封，所以歷史上稱之為北宋；宋高宗以后的宋朝定都在南方的杭州，歷史上就稱之為南宋。

　　2、南宋主戰派的抗金斗爭

　　南宋初年，金軍幾次南下追擊南宋統治者。1128年秋，金兵南下，直指揚州。1129年2月，宋高宗逃到鎮江，又直奔杭州。5月回到建康，派使臣向金求和。8月，金兵繼續南下，宋高宗南逃，從明州（今浙江寧波）入海，漂泊于溫州、臺州一帶海面上。1132年，宋高宗等回到了臨安。

　　在此期間，南宋抗金將領，在人民群眾支持下，打了幾個勝仗，穩住了局勢。其中著名的事跡，就是韓世忠大戰黃天蕩和岳飛收復建康。

　　韓世忠，陜西綏德人，南宋將領。1130年韓世忠駐守鎮江，這時金軍統帥兀術率軍從江南北撤，韓世忠軍在長江中游的金山、焦山一帶，進行截擊。兩軍發生大戰，韓世忠的妻子梁紅玉親自在金山擂鼓動助威，宋軍士氣大振。金軍被韓世忠軍逼堵在建康東北的黃天蕩，宋軍只有8000人，金軍有10萬人，相持48天，給金兵很大打擊。后來金兵利用一條舊河道挖通了長江的水道，才逃回建康。

　　岳飛，河南湯陰人，南宋將領。1122年應募從軍，以戰功不斷擢升。1130年4月，金軍退到建康，岳家軍正駐扎在建康附近。他主動向金軍發動進攻。建康通判錢需率鄉兵也從敵后殺出。兩軍夾擊，金軍大敗，岳飛乘勢收復建康。

　　3、岳家軍和郾城大捷

　　岳飛的部隊被人們稱為岳家軍。岳家軍紀律嚴明，"凍死不拆屋，餓死不擄掠"。他們作戰勇敢，金軍對他們十分害怕。金軍中流行著一句話："撼山易，撼岳家軍難！"

　　1140年，金軍又一次大舉南下，各路宋軍英勇抗擊。金軍統帥兀術孤注一擲，率領金兵主力"拐子馬"（精銳騎兵）猛撲郾城，欲與宋軍決戰。岳飛對此早有準備，親率岳家軍，在郾城迎擊。戰斗開始后，岳飛令步兵手持長刀，沖入敵陣，猛砍馬腿。金軍騎兵被殺的人仰馬翻，大敗而逃。宋軍乘勝追擊，直到朱仙鎮，此處距東京開封只有45里。兀術敗逃，金軍折盡銳氣。鑒于岳家軍的強大力量。兀術不得不哀嘆："撼山易，撼岳家軍難！"這時金兵毫無斗志，想放棄開封，北渡黃河。岳飛滿懷豪情地說："直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！"

　　4、宋高宗、秦檜殺害岳飛

　　南宋統治者奉行投降政策，當抗金力量蓬勃發展時，宋統治者害怕它們威脅到自己的統治，決意向金求和。宋高宗連下詔書，令前線的岳家軍班師。岳飛在宋高宗的高壓之下，只得令岳家軍從前線撤回。他悲憤地說："十年之功，廢于一旦"。

　　1141年，宋高宗解除了岳飛、韓世忠的兵權。不久，秦檜又羅織罪狀，以"謀反"罪名逮捕了岳飛。1142年1月28日，岳飛在臨安大理寺風波亭被害，時年僅39歲。岳飛的死，引起人民的極大悲憤。"天下聞者，無不垂涕，下至主尺之童，皆怨秦檜"。人們在杭州西湖的棱霞嶺南麓修建了岳王墓，以示對岳飛的尊敬和懷念。

　　5、宋金議和與南北對峙局面的形成

　　岳飛被害以后，宋高宗、秦檜加緊了求和活動。1141年，南宋與金達成和議，時為高宗紹興11年，史稱"紹興和議"。其主要內容是劃界、稱臣、納歲幣三項。即：

　　（一）宋金兩國，東以淮水，西以大散關為界；

　　（二）宋高宗向金稱臣；

　　（三）宋每年給金貢銀25萬兩、絹25萬匹為"歲幣"。

　　宋金和議，說明南宋統治者正式承認了女真貴族在北部中國的統治，南宋統治者放棄了收復北方失地的計劃，偏安東南。

　　宋金和議后，宋金對峙局面形成。后來，金為了加強對黃河流域的統治，把都城遷到燕京（今北京），改名為中都。

　　板書設計：

　　第十一課金與南宋的對峙

　　一、女真的興起和金的建立

　　1、女真人的生活

　　2、女真的統一

　　3、阿骨打稱帝建金

　　二、遼和北宋的滅亡

　　1、金滅遼

　　2、金滅北宋

　　三、岳飛抗金和宋金對峙

　　1、南宋的建立

　　2、南宋主戰派的抗金斗爭

　　3、岳家軍和郾城大捷

　　4、宋高宗、秦檜殺害岳飛

　　5、宋金議和與南北對峙局面的形成

　　七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計篇2

　　教學目標

　　知識目標

　　1、知識：完顏阿骨打建金，靖康之變，南宋建立，岳飛抗金，宋金和議。學習金的崛起的過程中，通過分析圖片、文字資料，學習從材料中提取歷史信息的方法。

　　2、在學習岳飛抗金的過程中，通過對岳飛事跡的了解，學習從歷史人物身上吸取營養，形成正確的人生觀的方法。

　　能力目標

　　通過一些問題的設置和生成及教師的引導、啟發，培養學生探究問題、分析、解決問題的能力。

　　情感態度價值觀目標

　　1、岳飛身上所體現的崇高愛國熱情和高尚的個人品質值得我們學習。

　　2、完顏阿骨打敢于反抗民族壓迫的品質值得我們學習。

　　3、作為相對落后的民族，在征服先進地區后，只有學習先進地區的文化，才能維持統治并獲得發展。

　　教學重點岳飛抗金。

　　教學難點如何正確看待宋金對峙。

　　教學準備注意梳理知識。試作探索和研究的嘗試。結合教學的實際（包括課程、教材、班級、學生和教師的實際）選擇最適當的教學方法

　　教學方法自主學習法、合作探究、閱讀指導、歸納法、對比法、討論法、史料分析法。

　　教學過程

　　圖片導入

　　出示圖片岳飛字《還河山》，岳飛像、與岳飛墳前秦檜夫妻跪像。圖中鐵鑄的跪像，在杭州西湖邊的岳飛墓前，你能猜出他們是誰嗎？為什么讓他們跪在那里？他們就是當年以秦檜為首的陷害岳飛的罪人？岳飛究竟是怎樣的人物？為什么千百年來一直受到人們的敬仰？本節課為大家做詳細的介紹。

　　新課教學

　　活動一整體感知：制定和出示教學目標（在教師指導下師生共同制定目標）

　　1、瀏覽課本，了解本課學習哪些歷史知識

　　2、學生發言，明確學習目標與任務

　　活動二預習導學

　　1、分享預習成果：小老師，你最棒！

　　2、根據導學案，對照、評判，檢查。

　　3、同學們反饋、糾正。

　　活動三課堂筆記與關鍵點撥

　　1、探索知識重點，做好課堂筆記。

　　2、教師指導，大家根據自己預習導學結果，對照課本，做好知識標記。

　　3、嘗試尋找關鍵詞句活動：找一找每個知識點的關鍵詞句有哪些，并作重點記號。備注

　　通過圖片研究導入，引起學習的興趣和探求問題的欲望，引發學生思考，激發學生學習興趣，

　　學生整體感知，明確學習目標。

　　開展自主學習與成果展示，體現學生主體地位，讓學生學會學習，培訓學生查找、閱讀能力。

　　活動四合作學習探究：分組討論，合作探究，比一比，哪個小組表現最好。

　　目標導學：合作探究一：金是怎樣建立的？（學生討論回答）

　　1、出示北宋、遼、西夏的并立形勢圖。

　　2、出示女真獵人、女真騎士圖，讓學生分析女真怎么生活？

　　看圖分析女真的生活

　　3、介紹1115年完顏阿骨打建金，強調阿骨打的敢于反抗民族壓迫的精神。

　　分析理解國號金

　　目標導學合作探究二：在《滿江紅》中“靖康恥”是指什么事件？“胡虜”又是指哪個民族哪個政權？

　　1、展示岳飛《滿江紅》。

　　2、1125年，金與北宋聯合夾擊遼，金軍俘虜遼的最后一個皇帝，遼滅亡。

　　3、地圖展示金滅北宋，講解靖康之變。1127年，

　　金兵攻破開封（東京）擄走徽宗、欽宗兩父子，北宋滅亡，史稱“靖康之變”

　　目標導學合作探究三：南宋是怎樣建立的？

　　1、地圖展示南宋的建立

　　2、趙構，宋欽宗的弟弟，1127年“靖康之變”后即帝位，定都臨安，廟號高宗，史稱宋高宗。

　　目標導學合作探究四：岳飛抗金情況如何？

　　1、你知道岳飛事跡與岳母刺字的故事嗎？宋末年，金兵入侵，京城開封失陷，徽、欽二帝被俘。岳飛在國難當頭之際，立志要恢復中原。岳母看到國家淪亡，心里十分悲憤，為教兒不忘靖康之恥，特在岳飛的背上用繡花針剌上“精忠報國”4個字。岳飛透過銅鏡看到背上“精忠報國”的“國”字少了一點，就問道：“娘親，您刺的‘精忠報國’4個字，孩兒終生不忘。可不知‘國’字少了一點是何道理？”岳母拭淚答到：“這少一點，乃指國家沒有皇帝呀！我兒一定要救國救君，報仇雪恥呀！”

　　2、岳家軍與郾城大戰有何關系，郾城大戰情況如何？岳飛所率的軍隊紀律嚴明，深受百姓愛戴，被稱為“岳家軍”。岳飛率領這支隊伍，收復了多處失地，又在郾城打敗金軍的精銳騎兵。

　　岳家軍即使“人為血人，馬為血馬”，仍然英勇作戰，金軍哀嘆：“撼山容易，撼岳家軍難！”

　　3、岳飛和宋高宗、秦檜等人對金的態有何不同？思考為什么秦檜等人要阻止岳飛抗金。議一議歷史上都是將軍打了勝仗受到獎賞，打了敗仗受到懲罰。為什么宋高宗、秦檜在岳飛節節勝利的情況下，還將他殺害？擔心抗金力量壯大，威脅自己的統治。。擔心抗金勝利后，被俘的皇帝回來，自己帝位不保。受協投降派一心求和，而岳飛成為議和的障礙。

　　4、宋金形成對峙局面的標志是什么？

　　宋金和議內容：南宋向金稱臣，并向金納歲幣，東起淮水西至大散關一線為界。以北為金統治區，以南為宋統治區。

　　宋金和議影響：宋金對峙局面形成，給南宋人民帶來了沉重負擔；3、客觀上獲得較長的和平局面，有利于南北經濟恢復發展和各族人民友好交往。

　　課堂小結

　　達標檢測

　　作業布置

　　1、預習《第9課》完成導學部分。

　　2、選做部分成歷史頂尖課課練習第8課及歷史填充圖冊習題。

　　附：板書設計

　　學生小組合作，引導學生學會討論、思考、歸結、總結。

　　通過史料分析，培訓學生史料分析研究的能力。

　　合作探究，引導學生學會討論、思考、歸結、總結，有利學生學習能力提升。