初中物理升華和凝華教學設計

初中物理升華和凝華教學設計

　　一、教學目標

　　1、知道什么是升華和凝華

　　2、了解生活中的升華和凝華現象，并能用物理語言進行解釋。

　　3、知道升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　二、教學重點

　　1、了解生活中的升華和凝華現象，并能用物理語言進行解釋。

　　2、知道升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　三、教學難點

　　1、知道升華和凝華的條件，升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　2、用物理語言進行解釋生活中的升華和凝華現象。

　　教學過程

　　一、 創設情境，引入新課

　　欣賞雪景、霧凇、霜景，并思考問題。

　　1、 雪是怎樣形成的？霧是怎樣形成的？霧凇是怎樣形成的？

　　2、 復習物態變化“三角形”，引入新課。

　　3、 展示學習目標

　　二、學習新知

　�。ㄒ唬┥�華和凝華現象

　　1、根據生活中的物理現象，提出問題，解釋現象。

　　北方嚴寒的冬天，冰凍的衣服也能晾干，這是為什么？

　　這是固態冰變成氣態水蒸氣的升華現象。

　　2、寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會有冰花。思考：窗花出現在玻璃窗的.內側還是外側？

　　答案：內側。并解釋：室內水蒸氣遇到冷玻璃凝華成固態冰晶。

　　3、請同學們思考并回答：

　　（1）、樟腦丸越來越小是什么物態變化現象？學生答：升華。

　�。�2）鐵絲網上的霜是什么物態變化現象？學生答：凝華。

　　4、總結：升華是物質有固態直接變為氣態的現象。

　　凝華是物質有氣態直接變為固態的現象。

　�。ǘ�）物態變化過程中的吸熱、放熱

　　1、觀看實驗視頻：碘的升華和凝華現象。并總結，升華和凝華的條件。升華需要吸熱，凝華需要放熱。

　　2、分析某晶體的物態變化過程

　　3、從分子角度來看，吸放熱使分子熱運動的劇烈程度發生變化，分子間距發生變化，從而使物質實現在固態、液態和氣態之間的變化。

　�。ㄈ�）解釋生活中的升華和凝華現象

　　1、解釋雪、霜、霧凇的物態變化過程

　　2、解釋燒黑的燈泡的物態變化過程

　　3、解釋飛機播撒干冰降雨中的物態變化過程

　　4、解釋舞臺上“霧”的形成過程中的物態變化過程

　�。ㄋ模┻_標訓練

　　1、請指出下列物態變化名稱

　　2、請指出下列物態變化和吸放熱情況

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　（六）基礎試題

　　三、課堂測試

　　四、布置作業

　　1、課后作業

　　2、基礎訓練

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