《先學后教》最新教學設計
教學內容：
課本2、3、4頁，例1和例2。
教學目標：
1.認識東、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向，辨別其余三個方向。
2.知道地圖上的方向。
教學用具：
投影儀（小黑板）
教學過程：
一、板書課題
今天我們來學習位置與方向中的東、南、西、北（板書課題）。
二、揭示目標
本節課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。
過渡：要達到本節課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。
三、自學指導
1.認真看課本第3頁的例1，重點看黃色云彩里的話，并根據黃色云彩里的內容將東、南、西、北四個方向標到圖上，然后再根據你標的方向將下面的橫線補充完整。思考：
（ ）與（ ）相對，（ ）與（ ）相對。
2.根據例1中的圖，將例2中校園示意圖補充完整。思考：
（1）地圖通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）繪制的。
（2）小精靈下面的示意圖中，如何確定方向？
5分鐘后比誰填得最準確。
四、先學
過渡：現在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看書自學，師用眼觀察督促學生緊張自學。（師不能輔導）
過渡：看完的請舉手，指一名生（后進生）說答案。（錯了讓其他同學更正）
下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？
2、做一做：（課本第6、7頁的第1、2、4題）
（1）指名生口答第1、2題，其余同學認真聽，發現錯誤舉手更正。
（ 要求：聲音響亮，小老師要聽完別人的回答后，再舉手糾錯）
口述小結：在做和方向有關的問題時，第一步應該先確定其中一個方向，然后根據這個方向再辨別出其余三個方向。
（2）請2名生板書第7頁的第4題。
（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正）
（3）生獨立完成，師巡視搜集出現的問題，進行第二次備課，以備后教。
五、后教
1、更正：
寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）
過渡：下面我們一起來看堂上板演的內容。
2、議一議：
第7頁的做一做
（1） 同時看第一個空，認為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。
（2） 第一步應該先干什么？然后再怎么樣？
（3） 同時看第二個空，第三個空。認為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。
板書：地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的`。
（4）評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。
（5）拓展練習
太陽早上從（ ）方升起，下午從（）方落下。
我的前面是北方，我的背后是( )，我的左邊是（ ），我的右邊是（ ）。
六、全課小結
口述小結：先找到其中的一個方向，然后根據上北下南，左西右東的原則將其余三個方向標出來。
七、練一練
過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？
作業：練習冊第1頁
八、板書設計
認識位置與方向中的東、南、西、北
地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。
東與西相對，南與北相對
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