背越式跳高公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
在全面貫徹體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上， 以“健康第一、快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按本學(xué)期計(jì)劃的目標(biāo)要求，以背越式跳高單元教學(xué)為課例進(jìn)行教學(xué)。本單元共10次課，本課為背越式跳高單元教學(xué)第四次課.
二、教學(xué)理念
依據(jù)我校課程改革提出的“以學(xué)生的學(xué)為主”的教學(xué)理念，重視學(xué)生的主體地位和情感體驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，教師合理把握教學(xué)，給學(xué)生較大的學(xué)、練空間，讓學(xué)生在此過(guò)程中，發(fā)自內(nèi)心地感受主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和獲得成功的喜悅。在學(xué)練的過(guò)程中配上音樂(lè)，把健康的理念
和思想貫穿于課堂教學(xué)之中，關(guān)注個(gè)體差異，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍，使我們的課堂真正成為交流情感、體驗(yàn)快樂(lè)的課堂.
三、教材分析
背越式跳高技術(shù)是全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高中年級(jí)教材中的選修教材，屬于田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍類(lèi)教材。現(xiàn)今我把此教材用于我校小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，原因有兩個(gè)，第一是該年齡段的學(xué)生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長(zhǎng)期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，第二，現(xiàn)在鎮(zhèn)、區(qū)、市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽，全是采用是背越式跳高技術(shù)，為發(fā)展我校學(xué)生的跳高水平，發(fā)現(xiàn)我校的跳高苗子，因此我從四年級(jí)開(kāi)始教授背越式跳高，由于背越式跳高技術(shù)難度較大，所以本學(xué)期將安排10個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，該課次為單元教學(xué)計(jì)劃的'第四次課。跳高是由：助跑、起跳、過(guò)桿和落海綿包四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成，以過(guò)竿姿勢(shì)分為跨越式、剪式、滾式、俯臥式和背越式跳高。助跑與起跳結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)，過(guò)竿動(dòng)作是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生的年齡為10、11歲左右，該年齡段的學(xué)生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長(zhǎng)期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和模仿力。學(xué)生作為個(gè)體，他們具有其獨(dú)立性，好強(qiáng)性，模仿性的特點(diǎn)，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力和創(chuàng)造能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)比賽和小組動(dòng)作展示，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，戰(zhàn)勝自我、超越自我的心理傾向。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：過(guò)竿動(dòng)作難點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合（擺動(dòng)腿的提膝）
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場(chǎng)地器材進(jìn)行身體練習(xí)。 2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生會(huì)運(yùn)用一種跳高動(dòng)作越過(guò)橫竿，并在此上技術(shù)上有發(fā)展. 3、身體健康：發(fā)展學(xué)生跳躍能力、身體靈敏性和協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎(chǔ).
4、心理健康：通過(guò)跳高練習(xí)，和游戲，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。
七、教學(xué)方法和教學(xué)手段
教法：教師主要采用講解示范法、完整和分解法、游戲競(jìng)賽法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，小組討
論法等方法來(lái)達(dá)到傳授背越式跳高的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的.
學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用
觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法
教學(xué)手段：老師提出問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考后，教師做完整示范動(dòng)作讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，其目的
讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。關(guān)注個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，讓學(xué)生采用不同的橫桿高度進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勇于拼搏的精神。
八、教學(xué)思路和過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求.
2．激發(fā)興趣階段：運(yùn)用活力而動(dòng)感的熱身操，提高學(xué)生的興奮性，充分活動(dòng)學(xué)生的身體各部位，達(dá)到熱身的目的，配上音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和陶冶學(xué)生美的情操
3．技能學(xué)練階段：分為兩部分。第一部分合作探究，1到4步起跳頭球，目的是發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，訓(xùn)練起跳時(shí)與擺動(dòng)腿提膝的配合動(dòng)作；第二部分是1——4步起跳過(guò)竿練習(xí)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)選出優(yōu)秀動(dòng)作進(jìn)行展示，發(fā)展學(xué)生跳高技術(shù)水平.
4．彈跳素質(zhì)訓(xùn)練階段：設(shè)計(jì)體育游戲《單腳跳攻城堡》，其目的是在愉悅身心的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于拼搏的精神，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
5．放松階段：以隨意和意念放松，同時(shí)配上優(yōu)美的音樂(lè)，在徐徐的清風(fēng)中，觀看教師背.越式跳高示范表演，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的. 6．分享交流階段：評(píng)價(jià)小結(jié)本次課，相互分享交流.
7．課后延伸階段：安排學(xué)生收集和欣賞優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作圖片和視頻。
九、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷：
平均心率預(yù)計(jì)：120～155次∕分 練習(xí)密度預(yù)計(jì)：40%～50%
場(chǎng)地與器材：籃球場(chǎng) 擴(kuò)音器一臺(tái)，跳高架二付，海棉墊2塊 8個(gè)軟式排球
背越式跳高單元教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校：南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校 學(xué)段：水平二 任課教師：謝永發(fā)
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